感恩教育主題班會教案反思(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感情粗糙、表達(dá)淺顯的低谷，從而達(dá)到細(xì)膩感悟、真情表達(dá)、理性升華的目的。時間：20xx年5月x日地點：三年級（1）班教室班主任和全班同學(xué)一、暢言母親，感受母愛。有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心靈最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她，這個人，叫“母親”；有一種愛，它讓你肆意地索取，無止境的享用，卻不要你任何的回報，這種愛，叫“母愛”！同學(xué)們，母親節(jié)馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學(xué)會感恩。二、了解母親節(jié)的由來。三、小調(diào)查：知道母親生日的同學(xué)有多少？四、回憶《洗腳》的公益廣告，說說你感受到了什么。五、說說母親感動你的小事。六、你誦我說，體驗?zāi)笎邸＠收b有關(guān)母親的詩歌；介紹動物界中有關(guān)母愛的故事；介紹影視媒體中母親的感人事跡。七、跨越“代溝”，和諧相處。說說自己與母親之間曾經(jīng)產(chǎn)生過什么矛盾。四人小組討論，提出解除隔閡的“金點子”。八、真情流露回報母愛。以“媽媽，我想對你說……”的句式對母親說一句話。展示自己為母親精心制作的卡片，寫下對母親說的“真心話”。集體合唱；《燭光里的媽媽》九、拓展延伸，體味生活。記錄母親一天里做的事情，感受母親的辛勞。觀察母親：母親的眼神，母親的頭發(fā)，母親的皮膚，母親的衣著……感恩教育班會教案反思篇五了解感恩節(jié)的由來，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。了解感恩節(jié)的特殊食物和象征。享受感恩節(jié)慶典。通過為別人做事，發(fā)感謝卡，體驗感恩之美。感謝信：整個公園發(fā)出感謝信，告訴父母感恩節(jié)快到了，我們要做什么，感謝父母。大廳：a、做一只大火雞，標(biāo)識：快樂感恩節(jié)；b、把每個班產(chǎn)生的反派（風(fēng)格不同，孩子參與，站起來和孩子一樣高）（每個班負(fù)責(zé)）班級：a、每個班級制作感恩節(jié)海報，貼在醒目的地方；b、布置班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花掛件、羽毛等。；c、感恩相關(guān)教育，如感恩故事賞析、感恩象征性詞匯學(xué)習(xí)；d、制作感恩卡；感恩節(jié)周：a、每天早上，老師都打扮成印第安人。b、感恩節(jié)行動：寶寶周一捶你背；寶寶周二洗腳；周三寶寶給你帶一杯水；周四寶貝給你一個吻；周五給寶寶看看。當(dāng)天活動前的準(zhǔn)備：a、所有老師和孩子學(xué)習(xí)《感恩的心》手語表演；b、請家長幫忙準(zhǔn)備水果零食和一串爆米花項鏈；c、準(zhǔn)備好熱身音樂和《感恩的心》《十個小印第安人》的音樂，并主持演講。d、制作“金搖籃美食部落”logo，準(zhǔn)備大布面（為揭幕儀式）；準(zhǔn)備好剪彩的相關(guān)物品。e、班里另外兩個老師負(fù)責(zé)整理每個走廊里孩子帶的水果和零食（每個班兩張桌子，拆包切成合適大?。?，保證衛(wèi)生，準(zhǔn)備牙簽、紙杯、紙巾等。教育孩子學(xué)會謙虛，適度品味。f、告訴食堂為當(dāng)天的餐飲活動準(zhǔn)備一些小吃。當(dāng)天的活動流程：a、早上開始擁抱日，擁抱我們的孩子和同事；向父母表達(dá)：謝謝，感恩節(jié)快樂；孩子之間的擁抱。b、九點，孩子們都戴著爆米花項鏈，聚集在操場上。放10分鐘暖音樂。c、9點10分，主持人宣布活動開始，并簡單介紹了感恩節(jié)相關(guān)知識。英語老師帶領(lǐng)孩子們集體表演歌曲。大聲喊出幸福――給予！e、集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。f、美食鎮(zhèn)鎮(zhèn)長（主任）上臺互動，邀請后勤人員，剪彩。金搖籃美食部落酋長（總監(jiān)）致辭并舉行揭幕儀式。g、每班另外兩位老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)樓，可以在美食部落的標(biāo)志下通過，有秩序的在美食部落享用感恩節(jié)大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。說“火雞”。是的，代碼。感恩節(jié)活動新聞網(wǎng)站。把每個班級的精彩照片發(fā)到班級博客上，與家長分享。孩子做的感恩卡送給父母，表達(dá)感激之情（說話、接吻、擁抱等）。孩子們寫口頭日記來講述感恩節(jié)的過程和收獲。教育孩子雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，但我們要一直有一顆感恩的心，關(guān)注身邊所有美好的事物和人，做一個懂得說謝謝、表達(dá)感激的人。讓我們每天和孩子一起過感恩節(jié)吧！感恩教育班會教案反思篇六23歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認(rèn)為自己是從商店里買來的，有的認(rèn)為自己是從街上撿來的，還有的孩子認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我特設(shè)計此感恩教育活動《出生
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