小學(xué)英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。還向身邊老教師的學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的執(zhí)教水平。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)。認(rèn)真做好教學(xué)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。重視師德修養(yǎng)本學(xué)期我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和法律條文，強(qiáng)化法制觀念。在學(xué)法的同時(shí)，不忘要懂法、守法、護(hù)法，以身作則；時(shí)時(shí)刻刻用《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》對照自己的教育教學(xué)行為。并且在教學(xué)中向?qū)W生宣傳政策和法律條文時(shí)。在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變?？傊?，作為一個(gè)教師，在本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中，我要努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，教學(xué)質(zhì)量，爭取做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型教師。小學(xué)英語上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃篇二小學(xué)英語四年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃一、英語課程總目標(biāo)整個(gè)教材框架依據(jù)英語課程的總的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的語言應(yīng)用能力，而這個(gè)能力涵蓋了五個(gè)方面，這五個(gè)方面是：語言技能、語言知識(shí)、文化意識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)校策略，教材編寫還是英語課程的標(biāo)準(zhǔn)和精神。二、教材修訂的指導(dǎo)思想 教材的編寫側(cè)重于四個(gè)方面：一、注重素質(zhì)教育，滲透了德育，有機(jī)融入了社會(huì)主義核心價(jià)值體系。二、強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。很重要的一點(diǎn)是切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。根據(jù)11版的課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材比老教材減少了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)突出了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，學(xué)完之后要有聽說讀寫的基本能力。在學(xué)習(xí)的過程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在語言實(shí)踐的活動(dòng)當(dāng)中認(rèn)知語言、吸收語言，初步運(yùn)用語言，形成聽說讀寫的基本能力。四、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)。我們很重要的一點(diǎn)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，是非常重要的。三、教材體例結(jié)構(gòu)教材通過內(nèi)容的安排，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性這四各方面盡可能的符合課標(biāo)的精神。三、四年級(jí)的教材的編寫依據(jù)課標(biāo)中的分級(jí)目標(biāo)。??體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)方面。四、教材主要內(nèi)容教材的結(jié)構(gòu)與三年級(jí)還是一樣的，人物與三年級(jí)的一樣，圍繞這些中外學(xué)生展開了八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，其話題和內(nèi)容與我們學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活緊密聯(lián)系的，是學(xué)生熟悉的場景。unit1 i like dogs我喜歡toy animals，同學(xué)之間相互談?wù)撍矚g的動(dòng)物，圍繞animals這個(gè)topic呈現(xiàn)了功能項(xiàng)目likes和dislikes，key patterns和daily expreions是i like ? do you like?? yes, i , i don’，已經(jīng)出現(xiàn)了一般現(xiàn)在時(shí)、行為動(dòng)詞，在三年級(jí)出現(xiàn)的是be動(dòng)詞，在肯定句、否定句、疑問句以及回答中，從四上開始，一般現(xiàn)在時(shí)出現(xiàn)了行為動(dòng)詞。當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中，我們還沒有必要將行為動(dòng)詞這類專業(yè)術(shù)語講給學(xué)生聽。當(dāng)孩子積累了一定的詞匯量，有了語感，再講，他們能一點(diǎn)就懂的。本單元的key words并不是所有的都得達(dá)到四會(huì)要求，我們在教學(xué)時(shí)要酌情要求。unit 2 let’s make a fruit salad這雖是一個(gè)外國文化，但現(xiàn)在已經(jīng)越來越生活化了，通過這樣的情景，話題是fruit，功能是poeions，強(qiáng)調(diào)擁有什么東西，句型是i have? do you have?? yes, i , i don’，以及一般疑問句的肯定、否定回答。詞匯是水果類的。unit 3是在三下的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)一些數(shù)詞，1319，又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，中國學(xué)生到m
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