【文章內(nèi)容簡介】 了好久好久。花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到班主任老師的關(guān)愛與尊重。班主任的微笑是送給學生的最好禮物。愿每一位班主任老師都學會微笑，每一天都能問問自己：“今天你微笑了嗎?”《古今醫(yī)言》：憂悲焦心，積乃成疾。意思是說不良的情緒在引起心理失衡的同時，也會引發(fā)生理反應(yīng)。作為一個教師，尤其是一個班主任老師，應(yīng)該給孩子一個自己認識錯誤、改過自新的機會，適當?shù)貫樗麄儽Ｊ匾恍靶∶孛堋保駝t失去的不僅僅是他們的信任和尊重，還有可能給孩子造成難以彌補的心靈創(chuàng)傷。我班有個學生叫黃天藝，他是三年級從和縣轉(zhuǎn)入我校的。這個學生父母離異，父親帶著他又重新組建一個家庭，并且還有一個小妹妹。家庭環(huán)境的影響，這個孩子特淘氣，不思進取，導致成績差，還偷拿別的同學的筆，更嚴重的一次還偷了同桌的錢。有同學舉報后，我找到他，他還不承認，我把他單獨叫到了辦公室，找他談話，我意味深長地問道，將心比心，如果別的同學拿了你的東西和錢，你心情怎樣?人是有思想的高級動物，有些事是不能想怎樣就怎樣的，做事必須遵循一定的規(guī)則。他不是沒心沒肺之人，其道理不言自明。我說這件事到此為止，我既不會在班里再提起，也不會告知你的父母，我相信你以后絕不會再做如此愚蠢的事。他雖沒說什么，但眼神中分明流露出許多意外和感激。我想：這件事必定在我倆的心靈上架起了一座橋梁。當然，包容不是一味的遷就，是在一定程度上對孩子的理解，是把他們頑皮的天性引上正確的途徑，在允許的范圍內(nèi)發(fā)揮。因此，我們遇事可以多一些設(shè)身處地，多換一換腦筋，多給孩子一些理解和信任，棘手的問題可能迎刃而解，學生與教師的心會貼的更近。鍛煉、培養(yǎng)學生的獨立、自理能力是我校的一貫宗旨，低年級時開展的“生活技能大比拼”活動就讓我們班學生提高了自理能力，找回了自信。此外，學校的櫥窗、班級的墻角都是孩子們自我展示的舞臺。然而班級里還是會有一些學生缺少主動請纓的勇氣。我班的童賢茹就是其中一員。這個女生，性格內(nèi)向，我?guī)缀醵紱]怎么見到她的笑容。課間，我到班里本想找一個學生，無意間發(fā)現(xiàn)她在班級剛布置的圖書角前久久駐足。我走上前去，見我走來正想離開。我叫住了她，笑著說：“童賢茹，你可是真是關(guān)注圖書角啊?！彼哪樜⑽⒎杭t。這時旁邊一個女生插話：“李老師，童賢茹對我說，她想布置、管理圖書角呢?！薄爱斎豢梢园?是真的嗎?”我脫口問道。她點了點頭，“好，以后的圖書角就由你來負責?！蔽倚χx開了。第二天，她就開始忙碌起來，整理、收拾、登記、借閱圖書，不亦樂乎。而讓我進一步走近她的，還是她的那篇周記，“真沒想到，班級的圖書角是我一個人負責的，以前都是金葉倩、范曉倩她們那些好學生負責的，沒想到李老師這么相信我??”“我從沒認為你比誰差，再說你本來就不差啊，相信你會做得更好!”我留下了一句話。再后來，課堂上，總會多出一只原本陌生卻漸漸熟悉的小手??這件事讓我思索許久，如果我們平時能多抽出一些時間跟孩子們相處，交流，那么，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們的內(nèi)心世界原來是那么的豐富多彩，他們需要被關(guān)注。我常常在想作為一名教師，尤其是還擔任著這個沒有級別的“主任”職務(wù)，日常工作精心而又繁瑣。可是，這里有最最單純的人際，有最最純真的童心，我無悔，我高興，我愛我的工作!這個“主任”，我當定了!小學班主任教育教學心得體會篇五作為一名新教師，毫無教學及帶班經(jīng)驗，在接到擔任一2班班主任的任務(wù)時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機會。小學一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入小學，開始了真正的學習生活，為了加快他們對小學生活的適應(yīng)，我開展了以下六點工作：一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結(jié)同學等進行反復練習，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表揚為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現(xiàn)，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學生上課時配合度越來越高!從開學，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規(guī)教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。班上有名同學叫__，開學初期，上課亂講話，下課調(diào)皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的學生，但偶然的一次機會，我發(fā)現(xiàn)他主動帶頭打掃衛(wèi)生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他，由此激發(fā)了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現(xiàn)優(yōu)異，學習中也進步很多。在上課時及時表揚同學，用簡單的問題培養(yǎng)學生的成就感，段考后，幾個后十名的同學，在這種氛圍的帶動下，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數(shù)甚至超過成績優(yōu)異的同學。我們班學生，總體來說缺乏膽量，剛?cè)雽W時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀律較為優(yōu)秀的同學進行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經(jīng)管的有模有樣，勞動委員放學負責關(guān)好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助?，F(xiàn)在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務(wù)，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學不久，我就將打掃班級的任務(wù)交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結(jié)果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當有學生用不好的習慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習慣，并且很愉快有了要改變的意識。當然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優(yōu)秀的班集體。小學班主任教育教學心得體會篇六不知不覺，我從事小學教育工作已一個多年頭，從這學期開始擔任學前班主作的工作。我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級管理的關(guān)鍵所在，特別是小學低年級的班級工作，是極其重要的，管理得好壞，極有可能影響到一個人一生的發(fā)展，20__年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗教師召開的師德培訓會，感受頗多，突然覺得作為一名教師，如果不去當班主任，那將永遠都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美好的明天!作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學教師，而我們小學教師面對的都是兒童，兒童天真、幼稚、好奇，對什么都覺得新鮮，對什么都覺得好奇，對什么東西都要問個不休，這正是兒童的天性，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學x老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心。兒童天真、好奇，不成熟，不懂事，亂說亂動，頑皮，作為一個成熟的大人，是很不習慣的，也讓人心煩，有時候，正忙正煩，可是他們卻不怎么領(lǐng)會，總會圍著你軟磨硬纏，他們總有問不完的為什么，作為小學低年級的班主任，你必須要具備一顆不老的童心，要善于用兒童的童心去觀察世界，認識世界，要領(lǐng)會兒童的世界。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言，來回答小孩