小學三年級美術(shù)教學計劃十(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 團結(jié)合作，使其共同發(fā)展。在教學中，采用“小組學習式”的學習方式。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。學習氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學生學習。音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢?。可觸摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。讓學生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質(zhì)人才可能嗎？不可能。因而只有不斷加深自身的39。學習。在教學中，采用討論法讓每位學生都有平等發(fā)言的機會。給同學們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導學生繼續(xù)思考，保護學生的積極性和創(chuàng)新欲望。當同學的答案回答的非常好時，教師應給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案，教師應親切的說“說的不錯，有誰能補充?！边@樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案。學生相互評價，達到共同進步的效果，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合。對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事，學生之間相互評價是培養(yǎng)學生審美能力，語言表達能力的最好方式，對于好的作業(yè)，教師除了口頭表揚以外，適當還可采用物質(zhì)獎勵。這也是激發(fā)同學們認真學習的方法。小學三年級美術(shù)教學計劃十篇五學生知識能力學習習慣分析:三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,:欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望.教學重點難點:教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,:: 認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標精神,、做好課前的各項準備活動.拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果.課時安排:第一周:原色和間色 第二周:畫汗衫第三周:粉印版畫生活用品 第四周:廚房家務活 第五周:水墨游戲 第六周:青花盤第七周:我設(shè)計的建筑（一、二）第八周:二方連續(xù)小學三年級美術(shù)教學計劃十篇六工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學三年級美術(shù)教學計劃范例，更多小學三年級美術(shù)教學計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于小學三年級美術(shù)教學計劃范例的文章，希望大家能夠喜歡！班級情況分析基礎(chǔ)知識、基本技能、自學能力、學習方法和習慣的分析。，培養(yǎng)熱愛祖國藝術(shù)的情感，懂得體驗生活和大自然的美好，激發(fā)自己表現(xiàn)的愿望。，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學目的：通過美術(shù)教學向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力。培養(yǎng)學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志。培養(yǎng)學生的觀察能力，形象記憶能力和創(chuàng)造能力。教學要求：。，培養(yǎng)健康的審美情趣，注意培養(yǎng)勤快踏實、認真耐心的好學風。，進行簡單的設(shè)計制作練習。4.《剪紙》《皮影戲》等課程的設(shè)置讓學生了解了祖國悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強了學生的民族自豪感。，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和貼近自己生活的設(shè)計、制作能力。教學重難點和關(guān)鍵：、色、肌理和空間等美術(shù)語言以描繪和塑造立體造型的方法。選擇適合于自己的工具、材料記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事情，發(fā)展美術(shù)構(gòu)想與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和諧裝飾，美化身邊的39。環(huán)境。、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征。通過描述、分析與討論等方式了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)語言表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。，以美術(shù)與科學課程
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