【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，很多人都是說得容易做起來難，如果講誠(chéng)信，在商場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也就都不會(huì)存在了。在生活中，我們并不缺什么，就缺了人心、誠(chéng)信。我們要講誠(chéng)信，因?yàn)檫@是做人的最基本的道理。學(xué)了《國(guó)學(xué)》，我懂得了許多，體會(huì)到了無窮的知識(shí)。人的財(cái)富不是金錢，而是知識(shí)與誠(chéng)信。古人為我們創(chuàng)造了無止境的知識(shí)，我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)下去，讓這筆“財(cái)富”在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝。《國(guó)學(xué)》是世界的瑰寶，他教會(huì)了我們一切，它是歷史的領(lǐng)袖，是中國(guó)歷史上的驕傲。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我體會(huì)到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，使我收獲頗多?，F(xiàn)根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況談一下兩點(diǎn)體會(huì)：一、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)提高了自身素養(yǎng)經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識(shí)來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，無怨無悔，踏實(shí)務(wù)實(shí)。凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。很多事情失敗的原因，不是行動(dòng)前沒有計(jì)劃，而是缺少計(jì)劃前的行動(dòng)。要善于從自身找不足，制度切實(shí)可行的計(jì)劃，立足實(shí)際，向著眼前的目標(biāo)奮進(jìn)。二、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)豐富了我做人的道理古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識(shí)，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我明白對(duì)自己的父母和親人應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長(zhǎng)輩，關(guān)心體貼父母。珍惜父母的勞動(dòng)成果，熱愛學(xué)習(xí)，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活。真實(shí)的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛家庭、孝敬父母。對(duì)待有困難的人，應(yīng)該以樂于助人的心去對(duì)待，對(duì)待犯了錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個(gè)有禮貌的人。要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。國(guó)學(xué)是中國(guó)人的國(guó)粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚(yáng)和培育民族精神從學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)開始，接續(xù)國(guó)學(xué)薪火，傳承中華民族的文化精神!國(guó)學(xué)的心得體會(huì)篇八國(guó)學(xué)作為中華文化的瑰寶，淵源久遠(yuǎn)。它涵蓋了中國(guó)古代文化的方方面面，包括文學(xué)、歷史、哲學(xué)、道德等領(lǐng)域，是中華民族傳統(tǒng)文化的靈魂和集中體現(xiàn)。國(guó)學(xué)派別眾多，代表了不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想文化傳統(tǒng)。作為一名熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的年輕人，我深深地被國(guó)學(xué)所吸引。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我體會(huì)到了中華文化的博大精深，也更加堅(jiān)定了傳承和弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的信念。第二段：國(guó)學(xué)精髓在于內(nèi)涵和智慧國(guó)學(xué)之所以能夠流傳至今，關(guān)鍵在于其獨(dú)特的內(nèi)涵和智慧。例如，古人講究修身齊家治國(guó)平天下的思想理念，這是國(guó)學(xué)的重要組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍關(guān)注物質(zhì)追求，忽視了精神修養(yǎng)。而國(guó)學(xué)正是強(qiáng)調(diào)了道德倫理和人類命運(yùn)共同體的思想，可以幫助我們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，國(guó)學(xué)所弘揚(yáng)的“天人合一”和“中庸之道”等理念，也能夠引導(dǎo)人們?cè)谌松非笾姓业狡胶夂途?。第三段：?guó)學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義國(guó)學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)仍然具有重要的指導(dǎo)意義。首先，國(guó)學(xué)注重人文關(guān)懷和人際關(guān)系的處理，可以幫助我們構(gòu)建和諧社會(huì)。其次，國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)思辨和創(chuàng)新，可以培養(yǎng)人們的思維能力和創(chuàng)造力。再次，國(guó)學(xué)關(guān)注人性的探索和發(fā)展，可以增強(qiáng)人們對(duì)自己的自尊和自信心。此外，國(guó)學(xué)還有助于加深人對(duì)歷史文化的了解和認(rèn)同，促進(jìn)民族認(rèn)同和文化自信。第四段：如何學(xué)習(xí)和傳承國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)和傳承國(guó)學(xué)需要我們采取有針對(duì)性的措施。首先，我們需要重視國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在學(xué)校和社會(huì)上設(shè)立相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)和研究中心。其次，我們需要加強(qiáng)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)的對(duì)接，發(fā)揮國(guó)學(xué)在科技、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域的意義。再次，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)有國(guó)學(xué)修養(yǎng)的人才，讓他們成為中華文化的傳承者和表達(dá)者。最后，我們還可以通過多種形式的活動(dòng)和推廣，如舉辦國(guó)學(xué)講座、組織國(guó)學(xué)比賽等，讓更多的人了解和認(rèn)同國(guó)學(xué)。第五段：國(guó)學(xué)對(duì)我個(gè)人的影響作為一個(gè)熱愛國(guó)學(xué)的年輕人，我對(duì)國(guó)學(xué)有著深刻的體會(huì)和感悟。國(guó)學(xué)讓我意識(shí)到中華文化的博大精深，激發(fā)了我學(xué)習(xí)和探索的熱情。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我得以培養(yǎng)了一種思辨的能力和審美的情趣。同時(shí)，國(guó)學(xué)也加深了我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪感，并激勵(lì)著我為傳承和弘揚(yáng)國(guó)學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。總結(jié)：國(guó)學(xué)作為中華文化的瑰寶，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和廣泛的知識(shí)內(nèi)涵。它以其獨(dú)特的智慧和價(jià)值觀念，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)仍具有重要的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該重視和弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和傳承，讓國(guó)學(xué)在當(dāng)代煥發(fā)新的活力。同時(shí)，國(guó)學(xué)也對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極的影響，激發(fā)了我對(duì)中華文化的興趣和熱愛，為我指明了前進(jìn)的方向。國(guó)學(xué)的心得體會(huì)篇九國(guó)學(xué)大學(xué)作為一所以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主旨的高等學(xué)府，給我留下了深刻的印象。在這里，我不僅學(xué)到了豐富的中古文化知識(shí)，還感受到了中華文明的深沉底蘊(yùn)和博大精深。在國(guó)學(xué)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我體驗(yàn)到了深入而細(xì)致的教育方式，領(lǐng)略到了寬廣而開放的學(xué)術(shù)氛圍，同時(shí)也懂得了中華文化獨(dú)特的魅力和智慧。首先，國(guó)學(xué)大學(xué)注重對(duì)中古文化的系統(tǒng)性傳承和學(xué)術(shù)研究。在這里，老師們以其豐富的知識(shí)和精湛的講解，為我們解讀了儒釋道三家的思想，演繹了中國(guó)古代文化的發(fā)展歷程。他們以文化史為線索，從先秦時(shí)期的春秋戰(zhàn)國(guó)到唐宋元明清，帶我們走進(jìn)了那個(gè)璀璨輝煌的中古時(shí)代。我們不僅學(xué)習(xí)到了中古文化的脈絡(luò)和內(nèi)涵，還深入探討了其中的價(jià)值觀和思辨精神。這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)中華文化有了更深入的了解，也為我們今天的學(xué)習(xí)與生活提供了寶貴的參考和借鑒。其次，國(guó)學(xué)大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍開闊而自由。在這里，每逢學(xué)期末，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)知名學(xué)者和教授來做精彩的學(xué)術(shù)講座，給我們帶來了很多的啟迪與感悟。這些學(xué)術(shù)講座涉及歷史、經(jīng)典、思想等多個(gè)領(lǐng)域，內(nèi)容潤(rùn)澤豐富，思維火花迸發(fā)。我還記得有一位教授在演講中提到了“知行合一”的概念，激發(fā)了我對(duì)實(shí)踐與理論的探索。這種開放而自由的學(xué)術(shù)氛圍，讓我有機(jī)會(huì)與一流學(xué)者面對(duì)面的交流，拓寬了我的視野，也提高了我的學(xué)術(shù)興趣。再次，國(guó)學(xué)大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力和創(chuàng)造力。國(guó)學(xué)大學(xué)的課堂不拘泥于教師的講授，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和表達(dá)。在每一門課程中，老師都鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)，與他人對(duì)話交流。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)了我們的思辯能力和獨(dú)立思考的能力。我記得有一次上課，老師提出了一個(gè)關(guān)于中古文化的爭(zhēng)議性問題，要我們通過辨證推理來思考解答。在小組討論中，我結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和自己的觀點(diǎn)，提出了獨(dú)特的見解，并與同學(xué)們進(jìn)行了激烈的辯論。這種培養(yǎng)學(xué)生思辯能力和創(chuàng)造力的方式，激發(fā)了我們對(duì)中古文化的熱情和深度思考。最后，國(guó)學(xué)大學(xué)讓我懂得了中華文化的獨(dú)特魅力和智慧。在國(guó)學(xué)大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我了解到了中國(guó)古代文化的偉大和獨(dú)特之處。儒家的仁愛和孝道，釋家的慈悲和般若，道家的自然和無為，都給我?guī)砹松钌畹挠|動(dòng)和思考。我學(xué)到了生活中的修養(yǎng)和處世之道，更體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人類智慧的深遠(yuǎn)影響。這種傳統(tǒng)文化的魅力和智慧，使我對(duì)中華文化充滿了自豪和敬意，也激發(fā)了我更加深入探索和傳承的熱情?？傊瑖?guó)學(xué)大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻印象。在這里，我不僅學(xué)到了豐富的中古文化知識(shí)，還體驗(yàn)了深度的教育方式，領(lǐng)略了寬廣的學(xué)術(shù)氛圍，感受到了中華文化的魅力和智慧。這種經(jīng)歷讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也為我今后的人生道路提供了寶貴的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我也深深地感到，在當(dāng)代社會(huì)中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)仍然具有重要的意義和價(jià)值，我們應(yīng)該更加珍惜和發(fā)揚(yáng)這份寶貴的文化遺產(chǎn)。國(guó)學(xué)的心得體會(huì)篇十國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它載著中華五千多年的文化內(nèi)涵，它是中華文明的主要載體，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，培育著中華民族的主體意識(shí)，使中華民族以其特有的品質(zhì)與風(fēng)貌自立于世界民族之林。它的某些內(nèi)容，也許會(huì)隨著時(shí)間的流逝而失去意義，然而它的合理精神，卻超越時(shí)空的界限而恒古常青。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也應(yīng)該更好地繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化。作為一名教師，我很榮幸地參加了騰沖縣中小學(xué)骨干教師國(guó)學(xué)培訓(xùn)，通過3天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，切身感受到國(guó)學(xué)中不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)品味一下，確實(shí)受益匪淺。今后,我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引領(lǐng)自己走出迷茫，使自己的人生豐富充實(shí)，做到積極借鑒汲取前人經(jīng)驗(yàn)與根據(jù)實(shí)際情況來對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。在以后的教學(xué)工作中，我要努力做到：定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善。《國(guó)學(xué)》里的內(nèi)容極其豐富，其中包含的思想有些也比較深?yuàn)W，對(duì)于小學(xué)生來說，他們只需要知其言，而并非一定要知其意。德音老師說過校園里每天聽一段國(guó)樂，讀一段圣賢書，做一段國(guó)學(xué)保健操慢慢熏陶，慢慢培養(yǎng)，興趣是最好的老師，時(shí)間久了就能熟讀成誦了，她還推薦了《菜根譚》一書。國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育的好材料。首先，國(guó)學(xué)誦讀對(duì)幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。我原以為國(guó)學(xué)就是《老子》、《孔子》。這一次培訓(xùn)聽了羅藝峰教授的《在聽中領(lǐng)悟世界中國(guó)人的聽道》的講座讓我知道原來聽也是國(guó)學(xué)，再聽到羅守誠(chéng)老師的笛演奏，真是《此曲只應(yīng)天上有》，并且連續(xù)不斷的吹奏了兩個(gè)多小時(shí)，讓我震驚。國(guó)學(xué)里居然蘊(yùn)含著那么多動(dòng)聽的國(guó)樂，我真的是太淺薄了，這讓我深深感到我作為教師國(guó)學(xué)知識(shí)的匱乏。國(guó)學(xué)經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的沉淀，歷盡歲月河流的淘洗，依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們教師有既定的教學(xué)任務(wù)，我們要利用有限的時(shí)間來提高自己的閱讀水平、增加閱讀量，通過相互學(xué)習(xí)交流，培訓(xùn)等手段來提高我們的國(guó)學(xué)認(rèn)知水平?？鬃诱f：“三人行，必有我?guī)熝??！睂W(xué)習(xí)是永無止境的，我們應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)的理念。這幾天的國(guó)學(xué)培訓(xùn)，讓我深刻領(lǐng)略到國(guó)學(xué)的魅力。《國(guó)學(xué)》是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，老師是很好的傳承者，我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的導(dǎo)航者，為他們打開這扇門，讓他們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的寶庫(kù)里吸取營(yíng)養(yǎng)，構(gòu)筑自己人生美好的詩(shī)篇。國(guó)學(xué)的心得體會(huì)篇十一國(guó)學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直以來都備受人們的關(guān)注和研究。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。國(guó)學(xué)不僅是一種學(xué)問，更是一種修養(yǎng)。在國(guó)學(xué)的引導(dǎo)下，我懂得了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重、對(duì)自身內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)以及對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。這些心得體會(huì)讓我對(duì)國(guó)學(xué)的理解更加深入，并為今后的學(xué)習(xí)和生活提供了一種積極而有力的指導(dǎo)。首先，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)使我明白了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和承擔(dān)。傳統(tǒng)文化是中華民族最為珍貴的財(cái)富，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。而國(guó)學(xué)正是對(duì)傳統(tǒng)文化的體系化總結(jié)和深入研究，它不僅包含了古代文化、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的內(nèi)涵，更體現(xiàn)出了中華民族獨(dú)特的精神。通過學(xué)習(xí)古籍、古文、古代文人的思想，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了我國(guó)文化的博大精深。同時(shí)，這種對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重也讓我意識(shí)到，傳統(tǒng)文化的傳承是我作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。其次，國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人修養(yǎng)的重要性。國(guó)學(xué)講究的是文化修養(yǎng)和人格修養(yǎng)的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的凈化與正氣的樹立。通過學(xué)習(xí)古代文人的思想和境界，我意識(shí)到要想培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，就必須注重修煉自己的德行和精神境界。例如，學(xué)習(xí)古人的品質(zhì)，如誠(chéng)信、謙虛、孝敬等價(jià)值觀念，讓我深深領(lǐng)悟到只有培養(yǎng)了這些美德，才能成為一個(gè)真正有益于人民