【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題)課文除了寫滴水穿石的原因及給予我們的啟示外，還花了大量篇幅寫了人的故事，那么水滴與人有什么關(guān)系呢？這就是我們要解決的第三個(gè)問題。（學(xué)生自由練讀，讀出感情）其實(shí)課文第三自然段告訴了我們答案，請(qǐng)你把這句話找出來。（學(xué)生各抒己見）1出示：你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成就的嗎？（指名讀，說說“滴水穿石”的精神是什么？“頑石”“滴穿”各是什么意思？這句話你能換種說法嗎？）1中外名人和水滴一樣，目標(biāo)專一，持之以恒，才取得了成功。課文舉了幾個(gè)例子來說明這句話的？分別是誰？（這就是第四個(gè)問題）1先讀讀第三自然段，再選一個(gè)你最佩服的人反復(fù)讀，讓人從你的讀中能聽出他們“滴水穿石”的精神？（自由練，再讀給同桌聽，互相指導(dǎo)，指名讀，評(píng)讀（哪些地方讀得好）再讀）1這些例子告訴我們，只有目標(biāo)專一，持之以恒，才能取得成功。因此老師衷心希望大家要銘記滴水穿石給予我們的啟示。出示：“目標(biāo)專一而不三心二意，……實(shí)現(xiàn)我們美好的理想?！保▽W(xué)生先自己練習(xí)，再指名讀，評(píng)讀）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文。采用多種形式朗讀。體會(huì)文章內(nèi)容。今天我們學(xué)了《滴水穿石的啟示》，這篇課文給我們講了幾個(gè)靠“滴水穿石“精神成功的例子，像這樣的事還有很多，課前請(qǐng)大家搜集滴水穿石的例子，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。（學(xué)生討論交流） 搜集抄寫一些諸如“不教一日閑過”的名人名言做成書簽，作為自己的座右銘，用以自勉。（學(xué)生齊讀）板書設(shè)計(jì)：目標(biāo)專一實(shí)現(xiàn)理想持之以恒正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。初步理解課文內(nèi)容。 過程與方法：激發(fā)學(xué)生植樹造林的信心。 教學(xué)重點(diǎn)及解決措施 重點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容。解決措施：通過文字想象和多媒體演示相結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施 難點(diǎn)：掌握課文層次。滴水穿石的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇四正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì)本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句意義的`方法。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開滴水穿石的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。在讀中體會(huì)語言文字的前后照應(yīng)和內(nèi)在聯(lián)系，在舉例中加深對(duì)滴水穿石精神的體會(huì)，并提高表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)預(yù)習(xí)⑴讀幾遍課文，劃出生字新詞并反復(fù)讀讀。⑵收集一個(gè)名人事例（100字左右），仿照第3自然段說明滴水穿石的道理，并附上他的圖片（可剪貼、復(fù)印或創(chuàng)作）（事例和圖片分頁準(zhǔn)備）⑶收集一條名人名言，說明滴水穿石的道理。⑷理解下列詞語的意思，帶點(diǎn)字查一下字典。鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 持之以恒迷戀 孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 爐火純青 銘記教具⑴生字寫在小黑板上 ⑵重點(diǎn)詞語寫在卡片上⑶重點(diǎn)句子打印在紙上 ⑷實(shí)物投影儀一、激趣導(dǎo)入（鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長(zhǎng)年累月沖刷而成。）二、初讀課文自讀課文、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不順的地方反復(fù)讀讀，劃出生字新詞。詞語教學(xué)。同桌分一下工，每人讀若干個(gè)自然段，合作把課文讀完。讀的認(rèn)真讀，聽的仔細(xì)聽，讀完一節(jié)，聽者及時(shí)給予評(píng)價(jià)。要求讀得正確、流利。指名讀，任挑一節(jié)，5位合作，按順序把課文讀完。每讀完一節(jié)，師生共同對(duì)讀的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生隨時(shí)可以提出不理解的詞語并相互討論。教師隨機(jī)穿插引導(dǎo)（小卡片上出示）結(jié)合上下文理解下列詞語再讀讀課文，把印象深的地方畫下來，再讀讀想想，然后教師指名通過朗讀來交流?（只要讀好就可以，不一定說道理）解題：圍繞課題想想，本文要說清哪些問題？??①滴水怎么能穿石？??②滴水穿石的啟示是什么？下一節(jié)課我們將重點(diǎn)來探討。三、品讀課文品讀滴水穿石的現(xiàn)象部分。⑴教師投影儀出示：原來在這塊石頭的上方……一大奇觀。⑵仔細(xì)閱讀，這段話中你對(duì)哪些詞語的感受比較深？談?wù)勼w會(huì)。⑶在學(xué)生交流中，教師相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)詞語接連不斷、總是一個(gè)地方、鍥而不舍、日雕月琢、終于。并引導(dǎo)學(xué)生交流感悟到的內(nèi)容。⑷用自己的話說：滴水為什么能夠穿石，并用上因?yàn)椤浴木涫?。⑸關(guān)于滴水能夠穿石的原因，作者是怎么寫的呢？出示：水滴的力量是微不足道的……能把石塊滴穿。①指導(dǎo)朗讀，點(diǎn)出可是、所以兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)可是前后語氣的不同。②板書：目標(biāo)專一、持之以恒品讀課文“雨水”部分⑴聯(lián)系實(shí)際，說說雨水為什么不能把石塊滴穿？⑵齊讀這一小節(jié)。四、作業(yè)：抄寫詞語。仿照課文第3段，搜集一個(gè)事例，簡(jiǎn)要地寫下來，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫。（名人的事例和圖片分頁準(zhǔn)備）一、導(dǎo)入新課課前談話：你長(zhǎng)大后想做什么？那怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想呢？我相信大家學(xué)了這篇課文后就會(huì)有清醒的認(rèn)識(shí)了。齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文（引導(dǎo)學(xué)生得出滴水穿石更是一種可貴的精神，是一個(gè)人在成功道路上不可忽缺的一種精神。）讀讀第3自然段，找一找哪一句話寫出了作者的這種想法。投影儀出示下面的句子：你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種滴水穿石的精神，才滴穿一塊塊頑石，最終取得成功的嗎？（點(diǎn)出滴水穿石的精神）⑴自讀，這句話比較長(zhǎng)，又是一個(gè)問句，讀時(shí)既要注意停頓，又要注意語氣。⑵“滴水穿石的精神”是指什么？（目標(biāo)專一、持之以恒）⑶“滴穿”“頑石”是指什么？⑷指名朗讀，然后師生評(píng)價(jià)。（反復(fù)多遍）古今中外成就事業(yè)的人，作者在課文中舉了幾個(gè)人的事例？依次是哪些人？用一句話完整地表達(dá)清楚。（在古今中外成就事業(yè)的人當(dāng)中，作者舉了三個(gè)事例，他們依次是明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，美國(guó)發(fā)明家愛迪生和現(xiàn)代著名書畫家齊白石。）教師點(diǎn)撥一下古今中外一詞（這三個(gè)名人有中國(guó)的、有外國(guó)的、有古代的，有現(xiàn)代的，這就叫古今中外，可見作者選材是多么精當(dāng)。）在這三位名人身上，滴水穿石的精神表現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)仔細(xì)讀讀第3自然段，然后重點(diǎn)選擇一個(gè)自己最感興趣的名人的事例有感情地朗讀，要把滴水穿石的精神讀出來。⑴自讀。⑵同桌互讀互評(píng)，并說說自己是從哪些詞語或句子中去體會(huì)滴水穿石精神的。⑶按三個(gè)人物分別推薦一名代表朗讀，教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)詞語和句子可反復(fù)讀。①出示：明代著名……《本草綱目》（第一個(gè)事例）指名讀→談體會(huì)→喜歡讀的一起在讀中體會(huì)這個(gè)事例中要從從小立志學(xué)醫(yī)二十幾年不懈努力引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體會(huì)其中滴水穿石的精神。②第二個(gè)事例中要從迷戀、畢生孜孜不倦去體會(huì)滴水穿石的精神，這句話可反復(fù)朗讀感悟。③第三個(gè)事例要在完整朗讀中感悟，可讓喜歡讀的同學(xué)一起讀，訓(xùn)練學(xué)生的語感。滴水穿石的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇五小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)教科版第七單元快樂讀書屋七《滴水穿石的啟示》。本課設(shè)計(jì)堅(jiān)持以人為本、以讀為本的原則，采取“讀——畫——議”聯(lián)合的方法進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過讀文了解文章的內(nèi)容，經(jīng)過畫詞、畫句加深印象，經(jīng)過議論明白要闡明的道理。使學(xué)生了解辦事為有目標(biāo)專一、持之以恒，才氣取得成功的道理。學(xué)會(huì)本課生字，理解“鍥而不舍”、“日雕月琢”、“微不足道”、“持之以恒”等詞語的意思。正確、流利地朗讀課文，了解經(jīng)過剖析一種自然現(xiàn)象來闡明一個(gè)道理的方法。教育學(xué)生辦事目標(biāo)專一、持之以恒的好品質(zhì)。理解“滴水穿石”現(xiàn)象給人們的啟示。學(xué)會(huì)受一件事物的啟發(fā)而悟出一定道理的寫作方法。一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生初讀課文，畫出生字，并且對(duì)不睬解的詞語分組討論（就某一問題交換意見或進(jìn)行辯論）或查找工具書來處理。交流報(bào)告請(qǐng)示，重點(diǎn)讀好第2自然段的中心句，剛開始理解課文