【文章內容簡介】 、進餐、餐后環(huán)節(jié)，總結經(jīng)驗，促進教師間相互學習和提高。研討：你班是如何進行晨接工作的?請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。通過十月學習、實施調整措施。研討：根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施?教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像。研討：通過教研活動，本班有什么進步?你們班目前仍存在的問題?應該采取什么措施?學習文章《學前教育》01/5p30—33。問題：如何與個別幼兒家長溝通。研討：家長在你心目中是什么角色?你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?教研工作計劃小班下學期篇十上學期我們加大了學習“課程指南”和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。雖然上學期打破了分科教學，然而教師們在教學中還是頻頻出現(xiàn)分科教學內容，不知如何結合和實施教材，因而常常又回到分課教學的行列。深入學習、研究“指南”、新教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。利用多渠道的學習“綱要”“指南”的精神，作為二期課改的試點園，結合我園對外開放活動，努力提升自身專業(yè)化水平。采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答進行有目的學習新教材，理解新教材。利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員對課改的進一步認識。開展扎實有效的教研活動。活動，在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學習，共同成長。區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比并認真開展公開活動。公開活動一方面能促進教師自身素質，另一方面能促進教師間的互研互學，使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。從注重形式的規(guī)范到注重實質的規(guī)范。從注重結果到注重過程與結果相結合，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。教研組制定教研計劃，班組教師制定、交流班務計劃。相關理論學習，解讀《上海市學期課程指南》，重點學習新教材。討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施新教材？三八親子活動。創(chuàng)設活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。期中區(qū)域活動公開，各教師進行自評、互評，對優(yōu)質活動進行點評和講解。幼兒春游。優(yōu)秀教研組活動展示。開展“穿衣服”自理能力比賽。各班對課題實施情況進行交流，并匯總進行分析、修改。班級期中評估。討論：區(qū)域活動材料、操作內容哪些較適宜小班年齡段幼兒。主題活動方案評比。案例分析、剖析相關問題。各類小結交流。教研工作計劃小班下學期篇十一以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在校長室的關懷下和園領導的直接領導下，結合本組實際，加強教育研究，以推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。更新教育觀念。我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。加強教研活動的開展。(1)本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。(2)充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。教研工作計劃小班下學期篇十二一、指導思想：以新《綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學工作；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教科研能力。以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作。二、工作重點：通過體驗式學習，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。加強教科研工作力度，做好課題的申報和研究工作。同時加強園課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。三、具體措施及要求：幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：深化改革，積極構建適合本教研組的課程體系。在上學期，我們在領會新綱要精神的基礎上，將重點放在改革教師的教案工作上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。在本學期，我們在上學期的基礎上，進一步修改本教研組已設定的各項記載冊和教育教學計劃表，并探索適合我們小班的課程體系。（1）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動，針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過大組集體學習、研討。以次來提高教師將理論與個人經(jīng)驗進行恰當?shù)剞D換、修正和反省的能力同時鍛煉教師們的口才與膽量。（2）計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。推進科研，營造好積極參與的科研氛圍。結合園課題研究的開展，加大學習力度，本學期組織教師著力對五大領域以及當前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，舉辦讀書心得、體會交流演講活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎。以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！四、各月教研活動安排：二月份：教研組制定教研計劃，班組教師制定班務計劃。穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感；加強教育常規(guī)教育。編排好早操、律動。三月份：撰寫論文。教師基本功評價。（一）。準備課題申報的書面資料四月份：申報課題。開展形式新穎的家長開放日，并征詢家長對幼兒園工作的建議。學習有關幼教理論。做好教師成長檔案的資料收集。五月份：青年教師課堂教學展評。全國教學活動觀摩。六月份：課題實施交流活動，教研組研討。興趣班成果展示。教師基本功評價。（二）。教師填寫幼兒生活報告單（以鼓勵、表揚為主），同時進行期末家訪活動。七月份：各班教師回顧本學期的工作，撰寫班物工作學期。述職報告。進行學期教研總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。教研工作計劃小班下學期篇十三立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質量的提高。本學期我組將結合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業(yè)成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。做好幼兒入園前的各項準備工作。商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)。集體備課(第一周)。環(huán)境創(chuàng)設。穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學習常規(guī)。繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設工作。慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)。編排小班器械操。商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：小小的我)。一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。教科研積分活動。慶祝國慶節(jié)。班級環(huán)境創(chuàng)設評比。教學案例反思(周露)。區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。小班家長會(授課教師：常云霞)。商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：我和我家)。教科研積分活動。個案辨析會(葉秋梅)。環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域材料增設。教師說課活動。青年教師活動展示(周露、李慧)。家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)。商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。青年教師才藝展示(說課、彈唱等)。家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧)。教科研積分活動。青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)。青年教師成長檔案交流(周露)。環(huán)境創(chuàng)設。加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷。小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)。教科研積分活動。各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)。慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)。幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。幼兒發(fā)展情況測查評價。小班年級組、各班、個人工作。幼兒離園安全教育。教研工作計劃小班下學期篇十四認真貫徹落實《綱要》精神，領會綱要精神實質，認真學習《3—6歲幼兒發(fā)展指南》要求，熟悉銘記小班幼兒發(fā)展目標，根據(jù)我園園務工作計劃和教科研工作計劃的內容，以夯實教師常規(guī)教育教學能力為目標，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研活動，加強保教工作的實踐與研究，切實提高幼兒一日活動的質量，提高組內教師的教育教研水平，促進教師、課程、幼兒一體化發(fā)展，逐步形成小班教研組的教研特色。通過理論學習和實踐活動，打破思維定勢，在習以為常的教育實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，提高教師集體教學水平，研和教緊密結合。發(fā)揮骨干教師和成熟教師的引領作用，分層指導，齊心協(xié)力，加強年級組青年教師的教育教學基本功的培訓與提高，促進教師專業(yè)化發(fā)展，認真做好班級常規(guī)工作與教育教學的有效研究。以多種形式的教研活動為手段，提高教師的教育教學智慧。重視課題研究，開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研究課題《在繪本教學中促進小班幼兒傾聽能力的策略研究》，繼續(xù)探索培養(yǎng)和提高小班幼兒傾聽能力的有效策略。帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。加強理論學習，促使教師努力提高自身素質，開發(fā)潛力，及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關系，提高教書育人的本領。在思想上有活力，善于學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念。認真組織教師多閱讀，并從有關著作、期刊、雜志