20xx年教師班級教學(xué)計劃幼兒教師班級計劃(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，或一致的利益，或相近的態(tài)度傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體)的情況，看是否形成非正式群體，將所有了解的情況記錄、整理出來。從而掌握班級中都有哪些非正式群體，對班級的影響如何，形成的原因是什么，他們的首領(lǐng)是誰，為之后的行動(鼓勵、支持積極的，努力爭取無害型的，教育改造消極型的)做準(zhǔn)備。通過去寢室，了解學(xué)生的生活條件和生活習(xí)慣。通過查閱學(xué)籍檔案、詢問原班主任、與學(xué)生交談及平時的觀察等手段了解學(xué)生的成長經(jīng)歷、健康情況。通過查閱學(xué)籍檔案、學(xué)生介紹(自我介紹、同學(xué)介紹(同桌及班隊干部)、填寫簡歷)、詢問原班主任)、平時的觀察(觀察學(xué)生的課外活動，可了解學(xué)生興趣愛好。觀察學(xué)生人際關(guān)系，可了解學(xué)生個性、心理特征)了解學(xué)生特長、興趣愛好(包括喜愛的音樂、影視作品)、心理狀況、個性氣質(zhì)、思想道德、行為習(xí)慣、自立能力、集體觀念、人際關(guān)系、在集體中的地位、進(jìn)取心、自覺心。(1)學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況通過書面材料了解學(xué)生的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，如學(xué)生的成績單、操行評語、學(xué)籍卡、體格檢查表、班級日志以及學(xué)生的作文、日記和作業(yè)等。了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，個別差異(優(yōu)中差生情況)，認(rèn)知特點，學(xué)習(xí)興趣(喜愛的學(xué)科、老師、書籍)。(2)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況①原有知識基礎(chǔ)通過請原班主任、學(xué)科任課教師作介紹，分析學(xué)生以前學(xué)過的教材，分析課內(nèi)外作業(yè)和考試檢驗(必要時可做一次摸底測試)情況了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)。②學(xué)生對教學(xué)方法的期望和建議經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生對教學(xué)的建議，及時反饋信息，調(diào)整教學(xué)方法。③學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)是最好的老師。要經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求，使自己的教學(xué)能更好地指向并滿足學(xué)生的心理需求，從而使學(xué)生在滿足感中獲得收獲。④不同學(xué)生水平的差異(p59)(一)制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃在所教科目、班級確定后。參考《教育實習(xí)指南》p2829提供的方法和要求，結(jié)合實習(xí)學(xué)校學(xué)期工作計劃，寫出計劃的其它內(nèi)容。(二)聽課根據(jù)《教育實習(xí)指南》p35及p119125提供的聽課的步驟、內(nèi)容、方法、要求，實施聽課，做好聽課記錄與總結(jié)。聽課分聽指導(dǎo)老師的課與其他老師的課，二者要求有所不同：聽指導(dǎo)老師的課的要求高一些，具體見《教育實習(xí)指南》p35。寫好聽課記錄后可填寫《教育實習(xí)指南》p36的表45，幫助分析。(三)評課在聽課活動結(jié)束后，根據(jù)《教育實習(xí)指南》p125132提供的內(nèi)容、方法(形式)、要求進(jìn)行評課。(四)備課(撰寫教案)備課要做到腦中有課標(biāo)，心中有課程，眼中有學(xué)生，手中有教法。參考《教育實習(xí)指南》p5578提供的備課的程序、方法和要求，及《教育實習(xí)教案本》上的內(nèi)容和要求撰寫教案(其中“備學(xué)生”時，還要參考前面提到的了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法)，選擇與制作教具，制作課件。(五)試講根據(jù)《教育實習(xí)指南》p7880上提供的試講的程序和要注意的問題進(jìn)行反復(fù)試講，發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)問題、提高水平和熟練程度。(六)上課研讀《教育實習(xí)指南》p80119和相關(guān)教學(xué)類書籍，加強(qiáng)教學(xué)理論知識和技能，在上課實踐中運用、檢驗理論知識，鍛煉和提高上課的水平和技能，積累教學(xué)經(jīng)驗。請指導(dǎo)教師和隊友聽自己的課。(p17)(七)分析、反思課課后請聽課的指導(dǎo)老師、隊友指出自己上課的優(yōu)點和不足(重點)，征求他們的意見，就存在的困惑向他們請教，或就其中的問題討論解決辦法，寫出反思(p19)。分析作業(yè)，與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，據(jù)此改進(jìn)教學(xué)方法。(八)作業(yè)布置與批改為使學(xué)生消化、鞏固所學(xué)的知識內(nèi)容，熟練掌握技能和技巧，培養(yǎng)應(yīng)用知識及獨立工作的能力。課堂上或下課時給學(xué)生布置事先安排好的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)(課后作業(yè))。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎(chǔ)性與概括性題目結(jié)合的原則。說明作業(yè)要求(答題態(tài)度、格式要求)與檢查方式與上交時間。用適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生作業(yè)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)具體情況，從而及時補(bǔ)缺堵漏，改進(jìn)教學(xué)工作。重點仔細(xì)歸納學(xué)生的錯誤類型，建立學(xué)生的錯誤檔案袋，并主動請教指導(dǎo)教師，共同分析學(xué)生的錯誤所在，尋找補(bǔ)救策略，把指導(dǎo)教師的經(jīng)驗填寫在下表。作業(yè)情況分析表學(xué)生錯誤檔案袋作業(yè)日期作業(yè)或任務(wù)要求學(xué)生的典型錯誤示例原因分析(指導(dǎo)教師的經(jīng)驗)補(bǔ)救策略(指導(dǎo)教師的經(jīng)驗)最后，根據(jù)經(jīng)驗，建立適合各階段學(xué)生的作業(yè)練習(xí)題庫。(九)后進(jìn)生輔導(dǎo)了解后進(jìn)生各方面的情況，采用相關(guān)的方法(參考《教育實習(xí)指南》p153157及其他教育書籍)對后進(jìn)生進(jìn)行教育及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。后進(jìn)生輔導(dǎo)情況登記表項目內(nèi)容理由輔導(dǎo)對象的確定輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)方式及時間輔導(dǎo)效果(一)了解班級基本情況(p3945，p137140)參考前面提
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1