【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料。教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、新課同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。播放影片《鬧天宮》看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來畫故事。講授新知介紹畫家劉繼卣介紹畫家劉繼卣代表作《鬧天宮》《武松打虎》分組探究用講故事的方法分析畫面游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生《武松打虎》作品。a給畫面命題b畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場(chǎng)景的？各有什么特點(diǎn)？c畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？d如果你畫這個(gè)情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。提問：有沒有好的方法用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上？（四）分析學(xué)生作業(yè)b你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么情節(jié)？c你能不能自編一個(gè)小故事說給大家聽？d注意事項(xiàng)：小組研究，師生互動(dòng)：嘗試有中國(guó)畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個(gè)故事進(jìn)行創(chuàng)作。展示作品，交流評(píng)價(jià) 第5課 裝飾畫領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)教具準(zhǔn)備高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜這些作品嗎？為什么？：提問：你知道它是在什么上畫的嗎？欣賞課本上的《樂園之夢(mèng)》作品。提問：這幅畫給你什么感受？課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。欣賞《鳳》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？三、小組探究。老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。：展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、組織教學(xué)：?jiǎn)l(fā)談話，引入新課：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？二、講授新課：播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。問題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處。三、教師演示：展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象。講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。用多種紙張完成彩球的制作。通過對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。教學(xué)重難點(diǎn)了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品。教具準(zhǔn)備彩球作品，彩色卡紙、包裝盒、賀規(guī)、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備引入新課，欣賞課件出示課件欣賞彩球游戲：擊鼓傳球。提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？今天我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩球。分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。發(fā)現(xiàn)困難。彩球是怎樣設(shè)計(jì)出來的？你想了解彩球哪部分知識(shí)？你有哪些困惑？自主探究。每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)：外形、色彩與裝飾方面學(xué)生制作教師指導(dǎo)展示與評(píng)價(jià)欣賞同學(xué)們的作品價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足及改進(jìn)方案評(píng)選出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。學(xué)生活動(dòng)第8課 奇思妙想領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。教具準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆等。教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入新課將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分七。課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景。教師介紹提問：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？二、講授新課：三、小組討論：從中選擇你喜歡的物品，想一想怎樣才能超常規(guī)地將它們組織在一起，表現(xiàn)出你的奇思妙想。分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、有趣？學(xué)生創(chuàng)作老師輔導(dǎo)四、總結(jié)。 第9課 添畫人像領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。教學(xué)重難點(diǎn)欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫另一半。發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件，人物頭像圖片、繪畫用具。教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、啟發(fā)談話引入新課：展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，引出課題講授新課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞人物頭像課件分析人物頭像的表現(xiàn)方法。五官有什么特征？布置作業(yè)要求：利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業(yè)紙上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫人像的另一半。組織學(xué)生交流：你準(zhǔn)備利用什么方法？怎樣表現(xiàn)？教師演示：利用實(shí)物投影演示：利用線描方法添畫人物頭像的一半。展示并分析相同的一幅畫，分別利用油畫棒、水粉、黑白畫等方法進(jìn)行表現(xiàn)的藝術(shù)效果。引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析書中的學(xué)生優(yōu)秀作品。問題：人物頭像有什么特征？利用了什么方法進(jìn)行添加的？添加部分有哪些是值得學(xué)習(xí)的？完成作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創(chuàng)新的表現(xiàn)、根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行不同程度的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。評(píng)價(jià)：組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。第10課 用各種材料來制版領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)了解綜合版畫的藝術(shù)特色。結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。教具準(zhǔn)備各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色或丙烯、調(diào)色盤、墨磙、紙等教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課：還記得版畫嗎？你對(duì)于版畫有哪些了解？欣賞分析：引導(dǎo)學(xué)生分析畫家作品及學(xué)生作品。技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。藝術(shù)實(shí)踐：提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作。老師根據(jù)學(xué)生需求巡視輔導(dǎo)。展示與交流：教師組織展示交流。以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。介紹自己的作品，并對(duì)別人提出好的建議。第11課 裝飾柱領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟。合作完成裝飾作品。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意和提高美化生活的能力，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)了解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。作品的新穎、美觀和實(shí)用。教具準(zhǔn)備紙板、雙面膠、乳膠、剪子、美工刀、彩色紙、平面及浮雕作業(yè)。教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、引入新課：展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。提問：裝飾柱由哪幾部分組成？裝飾柱的功能？裝飾柱的材料？二、研究設(shè)計(jì)步驟和方法三、藝術(shù)實(shí)踐：根據(jù)各組準(zhǔn)備的材料進(jìn)行實(shí)踐?？紤]作品的色彩和作為柱子的底色應(yīng)如何設(shè)計(jì)。四、評(píng)價(jià)：各組代表介紹本組作品的特色。說一說準(zhǔn)備將作品展示在何處？互相提出修改、完善的建議。第12課 動(dòng)畫片的今昔領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的。能制作一組簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫和審美、技術(shù)等知識(shí)評(píng)價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫片。教學(xué)重難點(diǎn)初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)畫片。運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫片。教具準(zhǔn)備教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入：現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一段錄像，〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。二、深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫片。學(xué)習(xí)卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動(dòng)畫片的名字嗎？片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？學(xué)習(xí)卡二：〈九色鹿〉提問：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？你知道它取材于哪里嗎？你能說出它描述了一個(gè)什么故事嗎嗎？學(xué)習(xí)卡三：〈張飛審瓜〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？學(xué)習(xí)卡四：〈人參娃娃〉提問：這部作品是以我國(guó)哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？（剪紙）這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中華民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。介紹動(dòng)畫片的歷史：第一部動(dòng)畫片——有聲動(dòng)畫片——彩色動(dòng)畫片——精美、造型夸張的動(dòng)畫片——三維動(dòng)畫片學(xué)習(xí)動(dòng)畫是如何動(dòng)起來的？把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作，畫出一張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動(dòng)起來了。三、布置作業(yè)：選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫。四、后拓展：寫一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫片的認(rèn)識(shí)。 第13課 擬人化的卡通領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品?？ㄍㄐ蜗蟮乃茉炫c表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、組織教學(xué)二、新授探究擬人化卡通的造型：組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。研究文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。師生交流資料。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。三、實(shí)踐活動(dòng)：倡議：個(gè)人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。四、講評(píng)作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，充分發(fā)表自己的看法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)文具、保護(hù)環(huán)境的教育。第14課 發(fā)現(xiàn)老房子的美領(lǐng) 域教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。教具準(zhǔn)備課前搜集的資料、陶泥、課件教學(xué)方法教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流：誰的想法別具新意？在嘗試的過程中遇到哪些問題？欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。示范教師做示范：做底——文體——細(xì)節(jié)堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。三、藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評(píng)。第15課 留給母校的紀(jì)念 教學(xué)目標(biāo)：懂得自己的成長(zhǎng)離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，對(duì)母校抱以感恩之情。綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。木瓢畫繪制精美。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。教學(xué)過程：激情導(dǎo)入，出示課題幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式指導(dǎo)學(xué)生繪制木瓢畫。選擇材料先上一層白底色。待干后用鉛筆輕輕繪