【文章內容簡介】 的建設工作，為新校園的遷建打下堅實的基礎。三、主要措施。加強后勤人員政治理論和業(yè)務學習，提高后勤人員思想業(yè)務素養(yǎng)。牢記服務育人的宗旨，切實做好后勤保障工作。后勤人員分工明確，責任到人，相互協(xié)作，團結奮進，在“主動、周到、滿意”上見成效，做好服務工作，為教學服務，為師生服務，確保學校各項工作順利開展。進一步完善后勤人員的崗位職責，進一步健全后勤人員崗位考核細則，不斷提高后勤隊伍整體素質。進一步開源節(jié)流，管好水用好電，減少浪費，控制電話費、車旅費、辦公費和招待費的支出，集中有限的財力，不斷添置配足各室的內部設施和設備。圍繞品牌、特色的主題，科學合理地設計好校園環(huán)境建設規(guī)劃，加強校園文化環(huán)境的動態(tài)建設，為師生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境。嚴肅財經紀律，嚴格財務管理，確保經費專項使用，保證教育教學的有效投入。完善報帳工作制度，統(tǒng)一管理好財務帳目。加強財務審計工作，自覺接受監(jiān)督，確保有限資金的使用效益。規(guī)范收費行為，確保該收的要收，并做好收費管理工作，接受社會和學生家長的監(jiān)督，堅決制止亂收費。加強食堂工作人員的思想和法制教育，增強工作人員的安全意識、法制意識和服務意識，把飲食衛(wèi)生安全工作作為食堂管理工作中的重中之重的工作來抓，消除一切不安全因素，確保不發(fā)生任何意外。定期召開在校用餐師生和班主任座談會，聽取他們的意見和要求，不斷改進食堂工作，努力做到使每一個在校用餐師生都滿意。不以贏利為目的，真正做到為師生生活服務。嚴把食堂采購關，加強核算，建好帳目，月清日結。加強學校體育、衛(wèi)生管理的力度，促進學生身心健康發(fā)展，根據現(xiàn)有體育設備和設施的情況，逐步再添置部份體育器材，以適應學校開展體育工作的要求。進一步優(yōu)化校園環(huán)境，提高衛(wèi)生整潔的層次，加大衛(wèi)生評比工作的力度，綠化保潔區(qū)分片包干，責任到班、室、人。確保學校無衛(wèi)生死角，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。進一步加強學校財產管理，做到購物、維修向校長申請，總務處及時登記，財物歸還有記載，使用有記錄，定期檢查對照與班、室負責人簽訂的財產使用與保管責任狀，切實做好財物的保管與使用工作。著力推進校安工程建設。要按照校舍重建任務的規(guī)定要求，建立健全校舍安全檔案及信息管理系統(tǒng)，積極爭取、多方籌措資金，主動及早做好項目立項、勘探、設計、報批等前期準備工作，扎實推進校舍安全工程進度，確保完成校安工程年度工作任務。四、主要工作安排：二開學工作準備，校園環(huán)境清理。開學作和校舍安全檢查。制訂后勤人員各崗位細則，明確各崗位職責。辦公設備、專業(yè)設備的添置。測算、編制預算草案，并審核上報。三安全工作檢查。校安工程。召開用餐師生和班主任座談會。四審核并上報預算草案。安全工作檢查。成立食堂工作管理專班，落實食堂管理辦法。做好校園文化建設的補充工作。五檢查、修理各班損壞門窗。檢查食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生。檢查各班插頭及電線的使用情況。六慶祝“六一”。了解師生、家長對早點的看法，及時對食堂工作進行評議。檢查各班、各室財產保管使用情況。審核預算執(zhí)行情況。七、八清理、驗收校產、校具。做好對食堂的評議、小結工作。做好后勤工作總結及資料歸檔工作。安排好暑假的校園安全保衛(wèi)工作。暑假校舍維修。教師學年工作計劃篇六德育工作堅持以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指針，以《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》為準則，以愛國主義教育為主線，以教育學生珍愛生命為契機，堅持法治與德治并重，廣泛深入地對學生進行思想品德教育，使學校的德育工作向縱深發(fā)展，使德育工作的時效校性更強。二、具體目標。加強班主任隊伍建設，努力培養(yǎng)一支人格魅力強、綜合素質好、育人藝術高的班主任隊伍，使我校的班主任隊伍成為一支能夠適應素質教育要求的愛心型、學習型和創(chuàng)新型的班主任隊伍。加強學生的思想道德建設和班級建設，力爭學校校風和學生文明素質有明顯提高。加強法紀教育和安全教育，讓尊紀守法，文明出行成為學生的習慣。加強學生會、團委工作，強化學生干部的培訓，提高學生自主管理及自主教育能力。加強德育科研工作。組織班主任老師撰寫德育論文，提高德育工作的理論水平。三、具體措施。加強師德師風建設，狠抓班主任隊伍建設。全校老師向四川汶川大地震中的教師英雄學習。班主任老師閱讀一本有關班主任教育工作的專著。一學期在本班進行一次班主任工作效果的自我調查活動，針對調查寫一份自我報告。加強班級管理。各班制定較為細致的、切實可行的班級管理制度，以日常行為規(guī)范教育為基礎。各班加強指導學生建立成長記錄袋。各班加強班級各項記錄，為每學期末的學生綜合素質評價提供依據。各班進行“每周一星”的評選活動，學校繼續(xù)進行“校園形象大使”的評選活動。充分借助各種宣傳日開展豐富多彩的活動，加強安全教育、心理健康教育、環(huán)保教育等，力求形式多樣，效果良好。充分發(fā)揮團委、學生會干部的作用，加強對學生活動的各項檢查與評比。教師學年工作計劃篇七一、指導思想：圍繞學?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。二、實施目的：以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。三、具體措施：五年級數(shù)學教師2人，擔任五年級4個班的教學任務，成立備課組，具體措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采固定時間與隨機集體備課相結合，以年級組為單位，地點固定在五年級辦公室，主要內容：對講課內容進行集體討論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟悉教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反饋、教后反思、理論提升。教師學年工作計劃篇八【造型表現(xiàn)】初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！驹O計應用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別?！拘蕾p評述】觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受?！揪C合探索】采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。各班繪畫、工藝技能差異較大。學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等。定期進行作品展評。教師學年工作計劃篇九進入四年級后，也是中級階段。這個階段被稱為兒童畫的過渡時期或過渡時期。在這個階段，他們的繪畫水平處于不穩(wěn)定的`狀態(tài)。因為這個時期的孩子基本上可以看到作品的缺點，但他們不知道如何改變這種情況，但這也是一個非常重要的時期。高年級學生的數(shù)量很少。為了讓學生有更多的想法交流，通過分析具體問題，將學生平均分成兩組，讓他們共同努力。同樣在四年級，教師必須及時給予指導，實施各種形式的藝術教育。（比如走出課堂，增加寫生和寫生的練習），對于提高學生的造型能力，順利度過這一時期很有幫助。主要內容：本教材以豐富多彩的藝術活動為主線，基礎知識和基本功由淺入深為輔線。主次線緊密相連，平行穿插。主要內容包括：色彩知識、線條游戲、橡膠泥塑、繪畫、手工制作、紙制玩具、實用設計、電腦美術、鑒賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的食物，有利于學生學習方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩個方面的需要，即順應學生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展。學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感