【文章內(nèi)容簡介】 來了嗎?”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇?！崩钆嫒徽f：“還有烏龜。”劉佳睿說：“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來了。”教師接著問：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠，小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說：“喜歡?！被顒?dòng)延伸：讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。教學(xué)反思反思與體會(huì)：，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察，這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。，并且能夠繪聲繪色講述著春天的美景。從而達(dá)到教學(xué)目的。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案與總結(jié)篇八活動(dòng)目標(biāo)使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓他們自由、開放的玩起來。 活動(dòng)有序不紊的開展?；顒?dòng)準(zhǔn)備手絹一張、中班小朋友活動(dòng)過程一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合，并圍成圈坐在草地上。二、 老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕――“丟手絹”游戲。三、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起：丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……(重復(fù))四、手絹放在誰的后面，誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)五、老師對(duì)被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià)，然后繼續(xù)開始游戲。教學(xué)反思此活動(dòng)對(duì)于中班的小朋友還是比較合適的，小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中，被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子，而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對(duì)于這種情況的表現(xiàn)不是很好的，說明孩子們不夠自信，不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意，丟中了感覺很快樂、很幸福，那才是最棒的。所以，通過本次活動(dòng)，可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)加大對(duì)孩子們能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信能力，認(rèn)知能力，情感表達(dá)能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景本次活動(dòng)對(duì)象是中班的小朋友，他們很好動(dòng)，正是基于他們的`活潑可愛，教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動(dòng)，使小朋友們在快樂中玩，在快樂中學(xué)習(xí)。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案與總結(jié)篇九活動(dòng)目標(biāo)：能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂活動(dòng)過程：一、活動(dòng)身體：聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。二、游戲《馬蘭花開》：讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花?教師回答：瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。數(shù)量不符或沒有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開始。集體游戲：馬蘭花開師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，在說話，請你馬上就開花。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案與總結(jié)篇十游戲目標(biāo)：、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。，體驗(yàn)游戲的樂趣。，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。游戲準(zhǔn)備：大皮球(每人一個(gè))平整、無障礙的空地。游戲規(guī)則：1聽口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。，不得用腳踢，皮球不能離開地面。，不可以去搶他人的球。游戲玩法：，幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。注意事項(xiàng)：。2幼兒在場地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。游戲反思：滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案與總結(jié)篇十一準(zhǔn)備幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。易拉罐若干(每3個(gè)用寬膠帶綁在一起)，平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干。歡快動(dòng)感的音樂。中場布置兩組相同的場地：小溪(有高度的紙箱)獨(dú)木橋(平衡木)沼澤地(間隔擺放的易拉罐)，距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。目標(biāo)讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙。鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力。熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。過程準(zhǔn)備活動(dòng)：師：小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧。聽老師的口令隨音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng)，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動(dòng)作。(導(dǎo)入)師：小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎?先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。幼兒練習(xí)跨過小溪(有高度的紙箱)，走過獨(dú)木橋(平衡木)，走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。師：本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。布置兩組相同的場地：起點(diǎn)小溪(有高度的紙箱)獨(dú)木橋(平衡木)沼澤地(間隔擺放的易拉罐)，距離沼