【文章內容簡介】 拿到卡片的同學，大聲地將看到的字書空，能最快答出“毛毛蟲”身上是什么字的小朋友就是“毛毛蟲”的朋友?！懊x”和它的朋友一起帶大家認讀生字。二、精讀課文，理解感悟。1．指名分自然段朗讀課文。思考：讀了課文之后你最喜歡誰？為什么？2．對照表格細讀課文，將表格補充完整。瓢蟲的話瓢蟲媽媽的話毛毛蟲的心理活動丑八怪傷心極了毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他也一樣能做一些事情不能悲觀失望，也不能妒忌別的蟲子，要吐絲……埋頭苦干一切都會好起來…（毛毛蟲有毛毛蟲的長處）（咬破繭子，變成蝶）3．引導學生感悟朗讀課文。如：a．毛毛蟲聽到小瓢蟲的嘲笑，它會怎么想？它是怎么做的？b．你怎么理解瓢蟲媽媽的話？c．如果你是毛毛蟲，你聽到瓢蟲媽媽的話會怎么想？d．課文中的毛毛蟲是怎么想的呢？找到相關句子，讀一讀。e．小瓢蟲聽到媽媽的話，心里會怎么想？4．鞏固課文，加深體驗，語言訓練：把自己當成是毛毛蟲。以“我的成長”為題說說這個毛毛蟲的故事。（蟲→蛹→蝶）提示：我剛開始感到自己是“不能……也不能……”，后來也曾嘆息“以后又會怎么樣？”接著自我安慰，激勵自己：“一切……一切……我必須……”。5．：毛毛蟲的心理變化，都是自信的作用。它不光想了還做了，請在課文中找出相對應的句子，讀一讀。四、思維拓展，課堂延伸。1．毛毛蟲成為了蝶后，它會怎么想？（教師采訪剛才起來說故事的同學）引導感悟：自信預示著成功！2．試想：當小瓢蟲看到毛毛蟲變成蝴蝶后，它會怎么說？怎么想？五、作業(yè)設計。續(xù)寫故事。年的故事教案小班新年的教案篇五領會運用描寫這一表達方式的作用。在運用描寫的基礎上恰當運用抒情、議論點明中心。感受人與自然和諧相處的美好風貌。教學重點：領會運用描寫這一表達方式的作用。教學難點：在運用描寫的基礎上恰當運用議論點明中心。課時：一課時教師網(wǎng)上下載《維也納森林的故事》的音樂。學生聽音樂。為學生理解課文作好先期準備。請學生回顧有幾種表達方式。學生根據(jù)以往的積累回答。為理解課文教學重點作鋪墊。請學生劃出文章中哪些地方是描寫并說說其作用。學生邊聽邊劃并作旁批。為明確教學重點作鋪墊。請學生回答哪些句子是描寫的，并說說其作用。第一處描寫說明森林具有凈化眼睛和心靈的作用。第二處描寫說明森林與城市的味道相調和。第三處描寫說明森林具有降溫的作用。第四處描寫說明維也納空氣清新。為明確文章中心句作鋪墊。第四段“味道”這一詞在此處是什么意思？能否用另外一個詞來代替？第六段皇家獵宮為何建在此處?第八段遠處雕像看得一清二楚說明什么/學生回答。理解森林與城市風貌相調和。理解森林更適宜人居住。理解人們對環(huán)境的愛惜。教師再質疑文中還有哪些修辭句表現(xiàn)人與自然和諧親密的關系？學生在書上劃線。領會寫景可適當運用修辭句。這幾處景物描寫說明什么中心？作者用什么表達方式概括中心？學生根據(jù)全文閱讀找出文章的中心句。明確可用抒情、議論的表達方式概括文章的中心。再讀寫景的段落。學生閱讀。體會景物描寫對表達中心的作用。讀馮驥才《珍珠鳥》，劃出有關景物和動物描寫的句子。用抒情、議論的表達方式概括文章的中心。凈化眼睛和心靈。森林與城市的風貌相調和。 表達自然和人類和諧親密的關系（景物描寫） 具有降溫的作用，更適宜人居住。（抒情、議論）反襯人們對環(huán)境的愛惜。年的故事教案小班新年的教案篇六1．學會本課13個生字和由生字組成的詞語。認識5個生字。2．正確、流利地朗讀課文。3．理解課文內容，懂得關心弱小，做個有愛心的孩子。同學們，你們養(yǎng)過小動物嗎？怎樣對它們的？（養(yǎng)過小貓、小狗、小兔……好吃的，留給它……學生自由談。）板題：小黃雞的故事1．自讀課文，勾畫出生字詞。2．出示卡片，認讀生字詞卡片上的詞。（1）學生自由讀。（2）指名讀。3．再讀課文，整體感知課文內容。提問：（1）媽媽買回幾只小雞，非?？蓯?。（2）有一只小黃雞眼瞎了。（3）梅梅是個有愛心的孩子。（4）小黃雞在梅梅的精心喂養(yǎng)下長大了，還生了個蛋。4．教師對學生給予點撥、引導，鼓勵學生說出自己的見解。1．學生自由讀課文。2．分節(jié)指讀年的故事教案小班新年的教案篇七聯(lián)系上下文理解課文內容，體會到人們的善良及愛通過抓重點詞，啟發(fā)學生的想象力，使學生能夠有感情的朗讀課文能根據(jù)課文內容演一演，幫助學生了解人物心理理解課文中的四字詞語，并進行積累理解課文內容，體會到人們的善良及愛。體會到人們的善良及愛。一、復習 今天我們繼續(xù)學習第10課《5美元的故事》學習課文之前，我們先來做一個游戲。根據(jù)意思寫出對應的四字詞語。（1）形容心里不明白，困惑。（疑惑不解）（2）形容忽然醒悟。（恍然大悟）根據(jù)課文填一填（拍賣員）聽了（小男孩）的話恍然大悟（3）形容有顧慮，有話不敢直說或說話含糊不清。（4）形容什么東西都沒得到。（一無所獲）（5）形容非常安靜。（鴉雀無聲）根據(jù)課文填一填（所有的人）都不約而同地看著（小男孩），（會場）鴉雀無聲這些四字詞語都特別好，如果你們能記住它們，并運用到你日常的說話和寫作中去，這樣你會變得更棒。下面我們來一起學習課文快來回憶一下，想一想這篇課文講了一件什么事？學生自己說誰能用這樣的句子說一說。在拍賣會上，（ ）僅有的（ ）美元買到了（ ）的（ ）。二、深入理解感悟課文學習第二自然段師：通過讀課文，我們知道小男孩特別想買一輛自行車。默讀第二自然段，哪些詞可以看出小男孩非