【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)幼兒自由討論誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看哪里不一樣?小結(jié)：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。二、小熊在哪里請(qǐng)一名幼兒畫(huà)畫(huà)小熊的頭熊寶寶想要拍張照，小朋友誰(shuí)愿意熊寶寶拍照?我們用畫(huà)筆它畫(huà)一張照片好嗎?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)給小熊拍照。討論：把小熊畫(huà)在畫(huà)紙的什么地方?小結(jié)：畫(huà)紙很，你今天要畫(huà)什么給好朋友看就把它畫(huà)在畫(huà)紙中間。三、我的小熊幼兒徒手在畫(huà)紙上練習(xí)組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫(huà)好的圓形紙)在完成的小熊頭上添畫(huà)五官。圓圓的眼睛、圓圓的鼻子幼兒完成作品。四、分享交流小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫(huà)得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)小熊在哪里?(拍照片的時(shí)候，我們是不是把人排在中間呢?)小熊拔牙小班教案8活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏。讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜一幅。音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：引子，激發(fā)幼兒興趣。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊，一個(gè)叫熊小小。長(zhǎng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡跟著音樂(lè)跳舞，聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)啦!它們要跟著跳舞啦!傾聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)節(jié)奏指掛圖。指圖譜提問(wèn)。(1)指圖(一)提問(wèn)：告訴我這是誰(shuí)在跳舞?為什么?(因?yàn)橐魳?lè)速度緩慢，聽(tīng)起來(lái)很笨拙。)(2)指圖(二)提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞?(小小)為什么?(3)指圖(三)提問(wèn)：現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞?()小結(jié)：熊跳了兩遍舞，因?yàn)樗X(jué)得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。分段聽(tīng)音樂(lè)，布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)。(1)聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：和小小跳舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(慢、重不歡快)(2)聽(tīng)音樂(lè)B段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂(lè)是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞)(3)用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。(4)聽(tīng)音樂(lè)A段。布置聽(tīng)音樂(lè)任務(wù)：跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè)一樣嗎?(一樣)小結(jié)：跳了兩遍舞，而且音樂(lè)是一樣的。音樂(lè)很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè)歡快、活潑。創(chuàng)編動(dòng)作。想象一下熊跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。分角色游戲?；顒?dòng)結(jié)束：和小小玩得真高興，不過(guò)他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?小熊拔牙小班教案9活動(dòng)目標(biāo)：l、理解故事內(nèi)容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。活動(dòng)準(zhǔn)備：l、小熊拔牙掛圖一套。小熊手偶或玩具一件。小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具?；顒?dòng)過(guò)程：l、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂(lè)，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。提問(wèn)：故事的名稱是什么？小熊最?lèi)?ài)吃什么？它為什么要拔牙？幫助幼兒理解保護(hù)牙齒的重要性：?jiǎn)枺菏裁磿r(shí)間刷牙，應(yīng)該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應(yīng)該怎么辦？與老師一起簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護(hù)牙齒，還要愛(ài)護(hù)哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護(hù)它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護(hù)身體器官。（如眼睛看書(shū)的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢(shì)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）活動(dòng)延伸：l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生?！缎⌒馨窝馈饭适卤硌荨Ｓ嘘P(guān)兒童安全、健康故事的分享。附：故事《小熊拔牙》熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤(pán)子，盛一盤(pán)蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。??！好甜??！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！兔大夫正好從這兒過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家?！靶⌒軓堥_(kāi)嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補(bǔ)一補(bǔ)，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢?！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護(hù)你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護(hù)它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅(jiān)持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！活動(dòng)反思：今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。小熊拔牙小班教案10活動(dòng)目標(biāo)：《小熊拔牙》。，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?二、教師分段講故事《小熊拔牙》。教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái)，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)?他碰到了誰(shuí)??他是怎么說(shuō)的?怎么做的?三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。教師講到“急得滿頭大汗”，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：1. 兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?2. 兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?3. 小熊怎么樣了?四、繼續(xù)欣賞故事。教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答1. 兔大夫最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?2. 兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓?jiān)趺凑f(shuō)的?3. 最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的牙齒還疼嗎?五、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節(jié)。六、教師總結(jié)。教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒。七、游戲：我愛(ài)刷牙。1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。2. 幼兒