【文章內(nèi)容簡介】 、工作目標(biāo)。第一：建立完善的管理制度。班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心。形成正確的集體輿論。形成集體紀(jì)律。做好個(gè)別教育工作。第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要多開展相應(yīng)競賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三：重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。用活動(dòng)來達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開展好主題班會(huì)。初中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇六一、：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。二、閱讀，學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察、分析、表達(dá)，六個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、依次是：中外現(xiàn)當(dāng)代詩歌鑒賞，中外現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞，先秦散文欣賞，實(shí)用性的文體演講詞、序言的掌握。另還要指導(dǎo)學(xué)生自讀《語文讀本》，重要的文章還要講解。課外時(shí)間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。口語交際，安排兩次集中實(shí)踐，可以通過演講比賽、辯論賽等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)是：說話要簡明、連貫、得體。三、：(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校的教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。(五)本學(xué)期安排四次語文實(shí)踐活動(dòng)。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報(bào)刊剪摘、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。初中體育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容篇七我：俺媽說了讓俺來城里長點(diǎn)見識(shí)，回去好找個(gè)婆家。多情公子：就你這樣的還想嫁人啊?我：俺媽說了，俺模樣長的俊?？隙苷业胶闷偶?，所以俺才來城里長見識(shí)了。聽人家說這網(wǎng)里啥都有，俺就順便來瞅瞅，老師們多幫幫俺!相思成疾：誰是你老師呀?傻丫頭你怎幺張嘴就喊老師啊?我：俺們那里認(rèn)字的，俺都叫老師。心如月：傻妹妹，你笑死我了，我問你，你知道菜溫斯基是誰嗎?我：他是開車的吧?開汽車還是拖拉機(jī)啊?俺村里有大卡車，開車的都叫司機(jī)。你說的菜溫斯基俺沒聽過。很多人喊暈。我：你們不是在網(wǎng)上嗎?你們那里的網(wǎng)是不是晃蕩呀?怎幺都暈了?心如月：我都有噴飯啦。傻妹妹我告訴你，菜溫斯基就是和美國前總統(tǒng)發(fā)生桃色新聞的那女孩。多情公子：阿月你還和他說美國,他知道美國在那里嗎?我：俺就知道中國，俺老師說了，中國是俺的祖國。俺的祖國地大物博，美國是什幺東西?相思成疾：傻丫頭，沒看出你是愛國者呢。我告訴你呀。美國在地球那邊。心如月：傻妹妹，你知道地球是圓的嗎?我：俺知道，俺老師說，地球老大老大的阿。俺老師說，有一個(gè)笨蛋想找個(gè)點(diǎn)把地球撬起來，最后沒找到。他們的網(wǎng)又晃蕩了。又暈倒到一大片。我對(duì)相思成疾說：老師呀，我問你阿。美國人天天大頭朝下不難受嗎?相思成疾：什幺大頭朝下?我：地球是圓的，你說的他們?cè)谠蹅兡_底下。那他們不大頭朝下嗎?心如月：傻妹妹，你太可愛啦。我肚子疼死了。我：姐姐，俺媽說了。不能喝不干凈的水，小心肚子疼，你喝了?多情公子：你有手機(jī)嗎?我給你打電話。我：我有啊我有阿，我看人家城里的姑娘都在脖子上掛著一個(gè)東西。還能說話。我就去問。人家告訴我這叫手機(jī)。我就買了一個(gè)也掛上了。相思成疾：別羅嗦了，快說號(hào)碼。我給你打電話。我：沒有號(hào)碼，我忘了問商店的人了。多情公子：你買的時(shí)候人家沒有告訴你怎幺用嗎?我：告訴了。摁一個(gè)數(shù)字就唱一首歌。可好聽了。心如月：你的手機(jī)在那里買的?多少錢?我：商店呀。兩兩八毛錢