【文章內(nèi)容簡介】 肅查處和整治發(fā)生在群眾身邊的不正之風和違紀違法問題。全面推行黨員“政治生日”制度，規(guī)范黨內(nèi)激勵表彰，增強黨員榮譽感、歸屬感。強化基礎(chǔ)保障，推動基層黨建結(jié)碩果。強化黨務(wù)工作隊伍保障，配強鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)、學校、企業(yè)和社會組織工作力量。強化經(jīng)費保障，建立健全財政投入為主、黨費補充、社會支持等多渠道投入的黨建經(jīng)費工作機制。強化活動陣地保障，完善配套設(shè)施，拓展陣地功能。堅持人往基層走、錢往基層投、政策向基層傾斜，持續(xù)推進有人管事、有錢辦事、有場所議事。省教育學院初中研訓部主任歷史教研員付軍、語文教研員胡東輝、英語教研員李翠珍、德法教研員張春玲參加啟動大會。出席會議的有市教師進修學院書記何玉春、鐵西區(qū)副區(qū)長金德建、鐵東區(qū)教育局局長譚富鑫、鐵西區(qū)教育局班子成員、局屬各學校校長、分管教學副校長、教導主任及各學科教師代表，會議由鐵西區(qū)教師進修學校校長張威主持。鐵西區(qū)教育局局長張穎致歡迎詞并宣布“教育教學質(zhì)量提升工程”啟動儀式開始。區(qū)教育局義務(wù)教育辦公室負責人宣讀鐵西區(qū)“教育教學質(zhì)量提升工程三年行動計劃（20202023年）”。遼寧省教育學院四位專家被聘請為鐵西區(qū)“教育教學質(zhì)量提升工程”專家顧問；同時在鐵西區(qū)遴選了十二名優(yōu)秀教師為“鐵西區(qū)基礎(chǔ)教育科研室”研究員。省教育學院初中研訓部主任歷史教研員付軍做題為《新時代區(qū)域教育教學高質(zhì)量發(fā)展的思考與建議》專題講座。此次講座深刻剖析了區(qū)域教育教學質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)問題，為鐵西區(qū)提升教育教學質(zhì)量、促進教育事業(yè)科學發(fā)展奠定堅實的理論基礎(chǔ)，為鐵西提升教育教學質(zhì)量指明前進方向。此次活動，聽評課12節(jié)，省教育學院專家講座9場。全區(qū)參訓一線教師500余人次?！拌F西區(qū)教育教學質(zhì)量提升工程三年行動計劃（20202023年）”是鐵西區(qū)教育局未來三年工作的重點，鐵西教育教學質(zhì)量提升工程全面實施，相信鐵西區(qū)教育一定會交上一份滿意的答卷?；鶎狱h建處于黨建工作的最前沿，直接面對紛繁的新矛盾、新問題。隨著改革的不斷深化、社會的不斷發(fā)展，基層黨建工作出現(xiàn)了諸多與發(fā)展形勢不相適應的問題，嚴重影響著黨建工作的效率與效果。為進一步加強基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，福田區(qū)城市更新和土地整備局對照《2019年度落實廣東省關(guān)于加強黨的基層組織建設(shè)三年行動計劃(20202020年)重點任務(wù)》相關(guān)要求，對落實基層黨建三年行動計劃工作中的存在問題及對策進行總結(jié)。體現(xiàn)在兩方面：一是理論學習深度不足，部分黨員存在重業(yè)務(wù)、輕黨建等思想，同時部分黨員對黨員教育管理工作的重要性認識不足，使黨支部建設(shè)、黨員教育管理工作處于被動狀態(tài)，學習成效有待提高。二是學習實效性不強，基層黨組織未能保證每次都能及時高效學習相關(guān)政策指導文件，積極主動高效落實黨中央和上級黨委的決策部署，積極性、主動性有待加強。一是工作內(nèi)容單一，基層黨組織習慣于按部就班開展工作，對上級的工作安排做到件件有落實、有回音，但工作內(nèi)容單一，將上級部署有機融入實際工作方面存在欠缺，不能充分發(fā)揮基層黨建工作的先鋒作用。二是黨建工作缺乏特色，基層黨組織開展工作時缺乏一定的創(chuàng)新意識和手段，教育內(nèi)容、活動形式較單一，在如何圍繞黨建開展相關(guān)工作的方法、思路不多，吸引力和凝聚力不夠?；鶎狱h組織對新形勢下自身職能轉(zhuǎn)換不夠明確，對建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織的認識不足，片面認為基層黨建工作就是表彰獎勵、發(fā)展黨員、組織學習、開展活動等，未充分認識到基層黨組織服務(wù)黨員、服務(wù)群眾、服務(wù)社會發(fā)展的現(xiàn)實需要和重大意義。4.“深圳智慧黨建”系統(tǒng)使用力度亟待加強。當前存在部分黨員還未完全適應使用新系統(tǒng)，會議漏簽、通知漏收等現(xiàn)象時常發(fā)生，未能充分有效發(fā)揮“深圳智慧黨建”的服務(wù)功能。一是進一步落實黨員教育管理制度，基層黨組織要認真貫徹落實“三會一課”制度，加強對黨員的教育管理，教育廣大黨員干部牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是進一步加強學習實效性，深刻認識新形勢、新任務(wù)對基層黨建工作的新要求，堅決貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，第一時間組織全體黨員學習相關(guān)政策文件，原汁原味傳達政策精神，確保政令暢通，爭當講政治的表率、執(zhí)行政策的典范。一是創(chuàng)新學習內(nèi)容，以黨支部“學習日”為平臺，立足本職，堅持每周開展相關(guān)專題業(yè)務(wù)培訓或研討，積極為黨員“充電”，進一步確立圍繞中心工作開展黨建工作的指導思想，跳出“就黨建抓黨建”的認識誤區(qū)，轉(zhuǎn)為以黨建實效去推動業(yè)務(wù)工作的順利開展。二是創(chuàng)新活動方式，從新時代中國特色社會主義發(fā)展的要求出發(fā)，充分調(diào)動黨員參加黨的活動的積極性，以增強黨的凝聚力和創(chuàng)造力為目標，廣泛開展形式多樣的黨建活動，在實踐中考驗黨員，在實踐中鍛煉黨員，在實踐中提升黨員素質(zhì)。同時為廣大黨員提供全面、最新的黨建書籍和材料，鼓勵廣大黨員通過自學不斷提高自身的黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。通過主題黨日，以慶祝新中國成立70周年為契機，組織黨員參加志愿服務(wù)活動，為群眾辦實事好事等活動，以實際行動踐行初心和使命，保持黨員隊伍先進性?！吧钲谥腔埸h建”使用力度?；鶎狱h組織要進一步用好“深圳智慧黨建”系統(tǒng)，同時指導每一位黨員用好“深圳智慧黨建”系統(tǒng)，促進日常黨務(wù)工作與“深圳智慧黨建”系統(tǒng)的深度融合，充分提高黨建工作的效率和效果?；鶎狱h建處于黨建工作的最前沿，直接面對紛繁的新矛盾、新問題。隨著改革的不斷深化、社會的不斷發(fā)展，基層黨建工作出現(xiàn)了諸多與發(fā)展形勢不相適應的問題，嚴重影響著黨建工作的效率與效果。為進一步加強基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，福田區(qū)城市更新和土地整備局對照《2019年度落實廣東省關(guān)于加強黨的基層組織建設(shè)三年行動計劃（20182020年）重點任務(wù)》相關(guān)要求，對落實基層黨建三年行動計劃工作中的存在問題及對策進行總結(jié)。一、。體現(xiàn)在兩方面：一是理論學習深度不足，部分黨員存在重業(yè)務(wù)、輕黨建等思想，同時部分黨員對黨員教育管理工作的重要性認識不足，使黨支部建設(shè)、黨員教育管理工作處于被動狀態(tài)，學習成效有待提高。二是學習實效性不強，基層黨組織未能保證每次都能及時高效學習相關(guān)政策指導文件，積極主動高效落實黨中央和上級黨委的決策部署，積極性、主動性有待加強。一是工作內(nèi)容單一，基層黨組織習慣于按部就班開展工作，對上級的工作安排做到件件有落實、有回音，但工作內(nèi)容單一，將上級部署有機融入實際工作方面存在欠缺，不能充分發(fā)揮基層黨建工作的先鋒作用。二是黨建工作缺乏特色，基層黨組織開展工作時缺乏一定的創(chuàng)新意識和手段，教育內(nèi)容、活動形式較單一，在如何圍繞黨建開展相關(guān)工作的方法、思路不多，吸引力和凝聚力不夠?；鶎狱h組織對新形勢下自身職能轉(zhuǎn)換不夠明確，對建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織的認識不足，片面認為基層黨建工作就是表彰獎勵、發(fā)展黨員、組織學習、開展活動等，未充分認識到基層黨組織服務(wù)黨員、服務(wù)群眾、服務(wù)社會發(fā)展的現(xiàn)實需要和重大意義。4.“深圳智慧黨建”系統(tǒng)使用力度亟待加強。當前存在部分黨員還未完全適應使用新系統(tǒng)，會議漏簽、通知漏收等現(xiàn)象時常發(fā)生，未能充分有效發(fā)揮“深圳智慧黨建”的服務(wù)功能。二、。一是進一步落實黨員教育管理制度，基層黨組織要認真貫徹落實“三會一課”制度，加強對黨員的教育管理，教育廣大黨員干部牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是進一步加強學習實效性，深刻認識新形勢、新任務(wù)對基層黨建工作的新要求，堅決貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，第一時間組織全體黨員學習相關(guān)政策文件，原汁原味傳達政策精神，確保政令暢通，爭當講政治的表率、執(zhí)行政策的典范。同時為廣大黨員提供全面、最新的黨建書籍和材料，鼓勵廣大黨員通過自學不斷提高自身的黨性修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。通過主題黨日，以慶祝新中國成立70周年為契機，組織黨員參加志愿服務(wù)活動，為群眾辦實事好事等活動，以實際行動踐行初心和使命，保持黨員隊伍先進性?！吧钲谥腔埸h建”使用力度?；鶎狱h組織要進一步用好“深圳智慧黨建”系統(tǒng)，同時指導每一位黨員用好“深圳智慧黨建”系統(tǒng)，促進日常黨務(wù)工作與“深圳智慧黨建”系統(tǒng)的深度融合，充分提高黨建工作的效率和效果。對標三年取得重大進展硬任務(wù)篇十一實施學前教育三年行動計劃是國務(wù)院為加快發(fā)展學前教育、有效緩解“入園難”問題而做出的一項重大決策。下面公文站小編為大家推薦的是學前教育三年行動計劃，歡迎閱讀參考。學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是一項重要的社會公益事業(yè)，對人的全面和諧發(fā)展具有重要意義。為認真貫徹落實黨的xx屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)》、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)，加快我縣學前教育事業(yè)的改革與發(fā)展，滿足適齡兒童入園需求，提高學前教育的整體水平，根據(jù)省、市有關(guān)要求，結(jié)合我縣實際，制訂本計劃。(一)基本情況。近年來，縣委、縣政府對學前教育工作非常重視，制定出臺了一系列發(fā)展學前教育的政策措施，學前教育事業(yè)有了長足發(fā)展，學前教育整體水平和普及程度不斷提高。截至20xx年底，我縣共有幼兒園所，其中登記注冊幼兒園103所，暫緩注冊幼兒園所。省示范幼兒園1所，市級一類幼兒園所。在園幼兒1x人，入園率63%。幼兒園教職工x人，其中，專任教師x人。(二)存在的問題。從全縣學前教育現(xiàn)狀來看，存在著一些突出問題:。三是學前教育管理不規(guī)范，監(jiān)管不到位，辦園質(zhì)量差。四是幼兒教師整體素質(zhì)不高，數(shù)量無法滿足教育教學需求。(一)指導思想。堅持以科學發(fā)展觀為指導，以促進幼兒發(fā)展為目標，進一步深化體制機制改革與創(chuàng)新，規(guī)范發(fā)展城區(qū)學前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源，促進學前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展，為每個適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入園機會基本均等的學前教育資源，不斷滿足人民群眾對學前教育的多元需求，切實保障幼兒健康快樂成長。(二)發(fā)展原則。堅持公益性和普惠性。注重?；?、全覆蓋，優(yōu)化配置學前教育資源。從當?shù)貙嶋H和群眾需求出發(fā)，合理規(guī)劃幼兒園布局，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務(wù)體系，保障適齡兒童接受基本的普惠性學前教育，并確保學前教育質(zhì)量。堅持因地制宜，合理布局。按照“就近入園、擴大規(guī)模、大村獨辦、小村聯(lián)辦”的原則，合理確定幼兒園布局。結(jié)合農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，加快農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級幼兒園建設(shè)步伐，為人民群眾提供方便就近、靈活多樣、多種層次的學前教育服務(wù)。堅持規(guī)模發(fā)展與質(zhì)量提升并重。堅持“政府主導，公辦為主，民辦補充”的辦園體制，通過新建、改擴建幼兒園，接收城市小區(qū)配套幼兒園，資助具有公辦性質(zhì)的幼兒園等措施，不斷擴大公辦學前教育資源。以提高學前教育師資水平為重點，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，不斷激發(fā)辦園活力，提高辦園效益，努力提升保教質(zhì)量。(一)總體發(fā)展目標。堅持公益性和普惠性原則，大力發(fā)展公辦幼兒園，建立廣覆蓋、?；镜膶W前教育服務(wù)體系。20xx年底前，建成1處縣實驗幼兒園、14處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，全部達到省定辦園標準，通過省級認定，新建、改建公辦幼兒園95處，新增x個公辦幼兒學位，全縣公辦和公辦性質(zhì)的幼兒園達81%以上，學前三年幼兒園入園率達到84%以上。(二)年度發(fā)展目標。20xx年，新建公辦幼兒園所(含1處縣實驗幼兒園、14處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園)，改建16所，全縣新增幼兒學位7470個，入園率達到76%。20xx年，新建公辦幼兒園18所，改建18所，全縣新增幼兒學位5910個，入園率達到79%。20xx年，新建公辦幼兒園13所，改建所，全縣新增幼兒學位4230個，入園率達到84%以上。統(tǒng)籌規(guī)劃學前教育機構(gòu)布局。把學前教育規(guī)劃納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃及社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，將學前教育規(guī)劃布局與中小學布局調(diào)整結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一規(guī)劃。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分發(fā)掘本地教育資源，利用中小學布局調(diào)整后閑置的校舍優(yōu)先舉辦幼兒園，擴大學前教育資源覆蓋面。全縣學前教育機構(gòu)按服務(wù)人口5000人以上、規(guī)模不少于6個班的標準進行規(guī)劃布局。加快城市住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。按照《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計規(guī)范》的有關(guān)要求，新建居住小區(qū)配套幼兒園與居住小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。不按規(guī)定安排配套幼兒園的居住小區(qū)規(guī)劃將不予審批。多渠道籌措學前教育經(jīng)費。堅持政府撥款、舉辦者籌措、社會廣泛捐助和家長交費等多種渠道解決學前教育經(jīng)費。切實履行政府責任，按照“預算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有標準，資助有制度”的“五有”要求，把學前教育事業(yè)費納入財政預算。對新建公辦幼兒園建立以獎代補制度，對辦園規(guī)范、質(zhì)量合格、低收費的普惠性幼兒園給予積極補助扶持。建立學前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟困難和殘疾幼兒給予減免保教費。大力發(fā)展公辦幼兒園。20xx年底前，全縣新建46所公辦幼兒園，增加公辦幼兒學位，提高公辦幼兒園學生數(shù)比例。以縣機關(guān)幼兒園為依托，異地新建縣實驗幼兒園，20xx年完成建設(shè)任務(wù)，20xx年申報省示范幼兒園。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，20xx年完成全縣14處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)任務(wù)，到20xx年，14處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部通過省級認定。積極扶持民辦幼兒園。加強對民辦幼兒園的管理和指導，建立公辦、民辦幼兒園對口幫扶機制，開展靈活多樣的交流方式。政府通過購買服務(wù)、以獎代補、派駐公辦教師和園長、優(yōu)先土地出讓、減免建設(shè)規(guī)費等方式，加大對民辦幼兒園的扶持力度。配足配齊幼兒園教職工。從20xx年開始，有計劃地公開招聘具備幼兒園教師資格的全日制幼兒師范專業(yè)?？飘厴I(yè)生，重點用于補充鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園師資。小學附設(shè)幼兒園由所在小學在富余學科教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師，經(jīng)過轉(zhuǎn)崗培訓合格后從事幼教工作。幼兒園其他工作人員在核定的編制總量內(nèi)根據(jù)實際需要實行編外聘用管理。加強師資培訓。制訂幼兒教育師資隊伍的培養(yǎng)和培訓規(guī)劃，逐步提高教師的學歷層次。大力開展以提高教育教學能力為重點的幼兒教師培訓，建立每三年一周期的幼兒教師全員培訓制度。加強園長崗位培訓和骨干教師培養(yǎng)工作，建成一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)秀、年齡結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍。嚴格執(zhí)行幼兒教師和保育員持證上崗制度，幼兒教師須持有幼兒園教師資格證。保障幼兒教師待遇。公辦幼兒教師納入我縣中小學教師工資保障體系。非公辦幼兒教師工資可參照公辦幼兒教師的工資標準，保障教師工資按