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正文內(nèi)容

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)(優(yōu)秀12篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 21:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 水平?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過(guò)學(xué)習(xí)黃老師事跡在后,今后教育教學(xué)工作中,我將將也會(huì)立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)、改工作方法,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春與夕陽(yáng)的余光。先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇六這個(gè)學(xué)期的會(huì)議改革,每次教師例會(huì)讓我們聽(tīng)了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,他們對(duì)于自己的工作,充滿著快樂(lè)。特別是聽(tīng)了黃勝老師那“小獎(jiǎng)票,大作用”這一教育策略的實(shí)施經(jīng)歷,讓我覺(jué)得教師對(duì)于學(xué)生教育應(yīng)該慢慢的趨于專業(yè)化,要結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),從思想上,從心理上來(lái)分析了解每個(gè)年齡階段學(xué)生的需要。往往對(duì)于學(xué)生教育,有錯(cuò)的時(shí)候我們就批評(píng),做得好的時(shí)候也常常會(huì)忘記鼓勵(lì),學(xué)生對(duì)于老師的教育也就漸漸的失去意義。其實(shí)在教育教學(xué)中巧妙地運(yùn)用外在的獎(jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。而黃老師正是巧妙地運(yùn)用了這一個(gè)教學(xué)機(jī)智,讓學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)間的優(yōu)秀表現(xiàn),比如考試作業(yè)中取得的優(yōu)秀表現(xiàn),日常行為規(guī)范中取得的優(yōu)秀表現(xiàn),去換取老師手中大小不同的獎(jiǎng)票,通過(guò)獎(jiǎng)票換取閱讀機(jī)會(huì),或是其他獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái),學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性提高了,平時(shí)的行為習(xí)慣也規(guī)范了,另一方面,學(xué)生的閱讀水平可以得到提高。當(dāng)然,這一方法的實(shí)施,也需要老師持之以恒的耐心,以及對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)適時(shí)的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了好教師不但要會(huì)上課,要有高尚的師德和較高的專業(yè)素質(zhì),相對(duì)的學(xué)科知識(shí),還要有很好的耐心和毅力。先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇七對(duì)同行x老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí),使我更深入地思考一個(gè)問(wèn)題,這也是我從教十年都在思考的問(wèn)題:我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?,或者更確切地說(shuō),教師的工作是什么?結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。不錯(cuò),近年來(lái),教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé),還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。付秀琴老師,她不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育,一心只為學(xué)生。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),構(gòu)建不同的教學(xué)模式,但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,是教師完成卓有成效工作的必備條件。付秀琴老師不是“完人”,但她把有限的積淀變?yōu)闊o(wú)限的延續(xù),我們向付學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)對(duì)象,以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考,把教書(shū)育人提升到科研的高度,以此支撐和升華教書(shū)育人的效果,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力,以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天,各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無(wú)法量化的,是不可能通過(guò)工作量來(lái)反映的。執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位,做好教書(shū)育人必備的品格。付老師不懼清貧,不懼寂寞,不計(jì)報(bào)酬,他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,甚至當(dāng)成一種享受。因此,不論在什么情況下,不論需要付出多大代價(jià),他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來(lái)也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件。教師所獲得的享受,不是被贊許,不是贏得掌聲,而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng),是被對(duì)方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情,是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理,使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺(jué),能拉近與學(xué)生的距離,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō),就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合,課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以,要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師,我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人。作為益友,我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì),堅(jiān)持以理服人,以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼,可信不可疑。實(shí)踐證明,在學(xué)生心目中教師可親才可信,可信所講的道理才有說(shuō)服力。這也就是教師教書(shū)育人中不可缺少的人格力量。付秀琴老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師,在崗時(shí)間不多了,但我珍愛(ài)這一崗位,雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”來(lái)形容,但我一定努力,持之以恒,把我所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇八吳大觀是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家,是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開(kāi)拓者、奠基人。他一生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、品德高尚,無(wú)私奉獻(xiàn),生活儉樸,被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟,作為我們身邊的榜樣,我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡。無(wú)論處于順境還是逆境,吳大觀始終對(duì)黨忠貞不渝,對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。他在工作記錄本首頁(yè)寫(xiě)著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來(lái)交給黨?”,這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他。在國(guó)家內(nèi)憂外患,貧窮落后的困難時(shí)期,他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件,毅然回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。他青年時(shí)期就樹(shù)立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想,毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè)。他從事航空工業(yè)68年,一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè),在他90歲高齡時(shí),寫(xiě)下了“我愿在自己的有生之年,繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力,為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿,奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo),為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量。吳大觀所取得的成就,與他青年時(shí)代所確立的`遠(yuǎn)大志向是分不開(kāi)的,與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開(kāi)的。通過(guò)這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我要熱愛(ài)黨,要熱愛(ài)自己工作的理想信念。作為一名幼兒教師,我覺(jué)得我們正要學(xué)習(xí)吳大觀的身上優(yōu)良的精神品德,正確看待幼兒教育工作,樹(shù)立正確的人生觀和育人觀。既然選擇了教育,那么就應(yīng)該全身心投入其中,并把它作為自己最熱愛(ài)的事業(yè)為之奮斗,要常懷感激之情,時(shí)刻想著我為幼教做了什么;這樣的精神,讓我們每個(gè)青年為之動(dòng)容,也更堅(jiān)定了向黨組織靠攏的決心。列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):“理想是指路明燈,沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定地方向;沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活”作為一名青年團(tuán)員,應(yīng)當(dāng)執(zhí)著自己的理想和信念,才能創(chuàng)造自身價(jià)值。我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,將其作為我人生的指路明燈,用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦,始終跟著共產(chǎn)黨走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。其次,我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志終身學(xué)習(xí),愛(ài)崗敬業(yè)的精神。吳大觀同志對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)
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