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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)教師事跡心得體會(huì)大全(編輯修改稿)

2024-11-14 18:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生都能在我的愛的教育下,身心健康,茁壯成長(zhǎng)。在今后的工作中,我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,忠誠黨的教育事業(yè),腳踏實(shí)地,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)720xx年,我校教職工在上級(jí)部門的安排部署下,采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)之后,我為她愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩,我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。張桂梅和許多人一樣,對(duì)未來充滿憧憬和希望,但是幸運(yùn)卻沒有垂青她,不幸之神卻于她如影隨行:花季年華喪失母親,青春年華痛失丈夫,兩次腫瘤手術(shù),癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒有使她消沉,病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命,在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué),在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺(tái)上,領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療,她放不下學(xué)生,總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀,她還依然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求,那是我的事業(yè)。如果說我有期盼,那是我的學(xué)生。如果說我有動(dòng)力,那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事,我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄,她是那樣樸實(shí),那樣真實(shí),也許她在悄悄的改寫著英雄的概念,這些英雄就生長(zhǎng)在普通的生活中。從張桂梅的事跡中,我聯(lián)想到今天一些不能安心教書育人、為人師表,不能將心思放在講臺(tái)上,再對(duì)比張桂梅同志的高尚人格,讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師,我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師,在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天,我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅,就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表,為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神。學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神。學(xué)習(xí)她珍愛生命、堅(jiān)忍不拔,為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當(dāng)代知識(shí)分子學(xué)習(xí)的楷模!今后的工作中,我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。一、熱愛教育事業(yè)。對(duì)教育的熱愛主要來自于教師對(duì)教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識(shí),我要以實(shí)際行為,扎根于中學(xué)教育,讓受教育的孩子成才?;叵?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程:從1 99月,我就報(bào)著一顆對(duì)教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺(tái),開始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過的歷程中,我永不退縮,更不放棄,我為之努力著、奮斗著,當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jī)時(shí),我才真正體會(huì)到了作為一名教師的光榮與自豪。二、關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,教育的主體,只有把學(xué)生培養(yǎng)好,振興中華才不會(huì)成為一句空話。要培養(yǎng)學(xué)生,就離不開對(duì)學(xué)生真摯的愛,愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會(huì)主義新人。作為一名教師,在教學(xué)改革不斷更新的今天,過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了?,F(xiàn)在的學(xué)生,比以前的學(xué)生多了更多的想法,受外界的影響也更大,在提高素質(zhì)教育的今天,我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?我認(rèn)為,要教育好學(xué)生,杜絕學(xué)生的逆反心里、厭學(xué)情緒,讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學(xué)生,應(yīng)該用自己的愛心去感化他們,孩子有時(shí)是淘氣,有時(shí)是一時(shí)管不住自己,并不是真的想要犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì),多理解理解他們,多跟他們談?wù)勑睦镌?,走進(jìn)他們的生活,了解他們的心聲,從而對(duì)不同的心聲進(jìn)行因材施教。三、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于教學(xué)和班級(jí)的`管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為教學(xué)和班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任請(qǐng)教,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級(jí)管理工作,使自己的教法和班級(jí)管理工作不斷煥發(fā)新的活力。通過學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫就的人生故事,我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力?!八且粋€(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。 ”張桂梅的精神,是一種時(shí)代的精神,體現(xiàn)了中國知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感。張桂梅的精神,又是一種平凡的精神,體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國家、對(duì)人民的熱愛和回報(bào),具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上,在普通教學(xué)崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員,我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神,學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,修養(yǎng)上不斷完善,做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師,做無愧于時(shí)代的光榮教師。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)8通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng),深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大,在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從金老師身上,看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無怨無爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的心得體會(huì):一. 立足本職,對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。金會(huì)杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí),是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪,直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的`原因;用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。二. 對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。金會(huì)杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來,差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重這些學(xué)生,是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以金教師為榜樣,學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次,要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,我會(huì)以金老師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教師事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)9陳瑩麗老師的感人事跡,催人淚下。雖然她從教的歲月短暫,雖然她已經(jīng)永遠(yuǎn)離開,可她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)期一個(gè)90后教師“愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏、無私奉獻(xiàn)、大愛無痕,勇于探索、知行合一”的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)展現(xiàn)了人民教師崇高的思想境界,不愧是全市新時(shí)期普通教師的優(yōu)秀代表,是全市廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。下面,談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)感受和體會(huì)。愛崗敬業(yè)陳瑩麗老師今年26歲,花季般的年齡,對(duì)未來的理想和希望在她那年輕的心中涌動(dòng)著,她用青春的琴弦彈奏著動(dòng)人的音符。據(jù)她的同事介紹,“自20xx年畢業(yè)以來,陳瑩麗老師先后在樂清市公立寄宿學(xué)校代課、20xx年9月通過考試招聘,分配到樂清市大荊鎮(zhèn)鎮(zhèn)安學(xué)校工作。上學(xué)期擔(dān)任七一(1)班主任兼任七九年級(jí)社會(huì)與歷史老師,本學(xué)期因另一位社會(huì)與歷史老師產(chǎn)假(我校只有二位社政老師),初中三個(gè)級(jí)段的社政課全擔(dān)在了陳老師肩上,她毫無怨言地接任。去年下半年,陳老師所教的初一社政期末質(zhì)量抽測(cè)在大荊學(xué)區(qū)排名第二……她全身心投入工作,不斷提高自身素質(zhì),積極追求上進(jìn)。無私奉獻(xiàn)根據(jù)陳老師的事跡報(bào)道,“3月24日,陳瑩麗老師因?yàn)橐恢钡蜔煌?,在同事的勸說下回家,第二天在父親和姐姐的陪同下,去樂清、上海檢查,她被檢查出肝癌晚期(當(dāng)時(shí)她跟學(xué)校說只是腹部有陰影)。其實(shí)生命已是倒計(jì)時(shí)了,家人沒有告訴她真實(shí)的病情,而聰慧的她早就知道是什么病情,但是她卻瞞著全校師生,在病危的情況下繼續(xù)堅(jiān)持上課,她的心底里裝的全是初三的孩子,于是她毅然的回到了學(xué)生當(dāng)中,走上她熟悉的講臺(tái)……。家人勸告她別累著身子,她說,只有在學(xué)校,和學(xué)生在一起,和同事在一起,她才覺得快樂!她用行動(dòng),證明了一個(gè)90后教師對(duì)這份教育工作的執(zhí)著與堅(jiān)守,以校為家、關(guān)愛學(xué)生,把孩子學(xué)業(yè)看的比自己的生命還重。她的這份堅(jiān)強(qiáng),來自于對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,她把全部的愛,人生最后的時(shí)光都毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生,在平凡的工作崗位上,她展現(xiàn)了為人師表的高尚品德。”勇于探索陳瑩麗老師教科研意識(shí)強(qiáng)烈,在教育教學(xué)工作中大膽探索創(chuàng)新,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,積極推進(jìn)新課程改革。20xx學(xué)年第一學(xué)期,陳老師帶領(lǐng)學(xué)生走訪了兩三趟仙溪南閤牌坊群,精心指導(dǎo)和修改學(xué)生的小論文。最終,《探訪樂清南閤牌坊群》獲得了溫州市歷史與社會(huì)學(xué)科小論文比賽二等獎(jiǎng)。平時(shí),陳老師積極參與學(xué)校師徒掛鉤學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)她的朱海燕老師淚流滿面地說:“這孩子,她非常用心、好學(xué),功課這么多,還堅(jiān)持每周二來聽課。課后是中午11:35,留她吃飯,一回都不留,只說還有午休,學(xué)生在等著她。”朱海燕老師的簡(jiǎn)短評(píng)語道出了陳瑩麗老師對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的渴望和對(duì)教科研工作的那份矜持。自我反思回想自己,1985年初中畢業(yè)的我當(dāng)上了代課教師,由于我堅(jiān)持不斷函授學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,先后獲得中師、大專和本科文憑,轉(zhuǎn)為公辦教師,如今也從一位初涉教壇的毛毛丫頭成長(zhǎng)為蒼南縣龍港鎮(zhèn)新城二小的校長(zhǎng)助理兼校辦主任,還兼任四(1)語文教學(xué),擔(dān)任班主任工作,始終踐行“愛崗敬業(yè),恪盡職守”的道德操守,與教師同甘共苦,共同進(jìn)步,從不遲到、早退,每天到校最早,離校最晚,站立校門口迎接教師和學(xué)生,放學(xué)默送他們回家。以自己坦誠的`待人態(tài)度,踏實(shí)的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的工作精神為全體師生做出了表率。但跟陳瑩麗老師相比,在學(xué)歷及工作經(jīng)歷上我還相差很多,在敬業(yè)精神方面我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到她那短短3年教齡的“愛崗敬業(yè),勤奮拼搏”的崇高境界。但是因我心中有了陳瑩麗老師這樣的楷模,我就更加有了方向,我要更加嚴(yán)格要求自己,更加努力工作。20xx年7月27日,我的愛人,一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,在一次活動(dòng)中突發(fā)腦溢血,雖然手術(shù)成功,但至今昏迷不醒,已確診為植物人。親恩情重難連理,不怨造化作弄人,但是我記住我還是一名人民教師,我情系愛人,更心系學(xué)生,我只有加倍辛勤工作,為我的學(xué)生快樂成長(zhǎng)和我崇尚的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切,才能圓我愛人教書育人的美好夙愿。當(dāng)年這突如其來的災(zāi)難,讓我無法承受,再加上面臨著經(jīng)濟(jì)的困難,精神上的壓力,使我真的是走投無路,曾經(jīng)想放棄教師的職業(yè)去一心一意陪伴愛人,后來想起我和愛人曾經(jīng)的誓言——我們共同做優(yōu)秀的人民教師。五年來,我的家庭背負(fù)著昂貴的醫(yī)藥費(fèi),原本清貧的生活雪上加霜,就在愛人與教育事業(yè)兩難抉擇時(shí),最后考慮兩者兼顧,也愿意加倍付出,因?yàn)槲覑圩约旱墓ぷ?,愛我的學(xué)生,愛我的愛人。我家是一個(gè)擁有6位教師的教育之家,公公、婆婆、小叔子、小姑子等都是人民教師,在他們的勸說下,我從痛不欲生中走出來,夙夜在公,忘我工作,用真心、真情和愛心培養(yǎng)下一代,以使我和愛人的人生價(jià)值得以體現(xiàn)。目前,周一至周五,我的愛人由婆婆和保姆照顧,而我努力工作,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),周末去醫(yī)院照
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