【文章內(nèi)容簡介】 基礎(chǔ)上進(jìn)行。老師重視觀察幼兒，了解不同發(fā)展水平的幼兒，并給予鼓勵(lì)與幫助，共同達(dá)到目標(biāo)。例如：在幼兒步伐表現(xiàn)強(qiáng)拍時(shí)，走步到點(diǎn)子上，老師可用動(dòng)作暗示加以幫助，拉一下手、托一下腰、摸一下頭，引導(dǎo)他們將聽覺和運(yùn)動(dòng)覺結(jié)合。教師在活動(dòng)中重視啟發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用身體動(dòng)作解釋聽到的音樂。豐富多樣的小班音樂游戲教案篇六鋼琴、幼兒圍坐半圓形。（一）提問導(dǎo)入。（二）學(xué)唱歌曲，嘗試用圓舞板為“咔擦”處伴奏。教師范唱，幼兒傾聽并回答問題；（在咔擦處用動(dòng)作和聲音進(jìn)行強(qiáng)調(diào)）小牙齒，真厲害，你們覺得它吃什么最厲害？為什么？（引出咔嚓聲）請幼兒模仿啃骨頭的音效；教師再次范唱，請幼兒在“咔擦”處模仿聲音和動(dòng)作。（可以站起來唱一唱，學(xué)一學(xué)）教師再次范唱，在“咔擦”處用圓舞板進(jìn)行伴奏。過渡語：小牙齒真厲害，有個(gè)樂器也想來為小牙齒助威，我們來看一看。用提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓舞板的演奏方法。請小朋友一起演唱，在“咔擦”處做拍圓舞板的模仿動(dòng)作。請一部分幼兒拿圓舞板演奏，一部分幼兒演唱歌曲。交換角色演唱演奏。跟隨鋼琴伴奏，所有的幼兒一起演唱，一起演奏圓舞板。（三）嘗試替換歌詞“骨頭”進(jìn)行演唱。豐富多樣的小班音樂游戲教案篇七“貓小貓”是小班教材中的一節(jié)音樂活動(dòng)，音樂表現(xiàn)了貓和小貓這兩個(gè)對比鮮明的形象，結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)奏工整，是一個(gè)很有趣的音樂活動(dòng)。小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有一定經(jīng)驗(yàn)的，但感受音樂，特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng)，根據(jù)小班幼兒的年特點(diǎn)，我們進(jìn)行了同教材不同教法的嘗試，我們借助有趣的動(dòng)物形象，來引導(dǎo)幼兒嘗試通過創(chuàng)編歌曲來創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，讓孩子在游戲活動(dòng)中不但感受到音樂作品優(yōu)美的旋律，同時(shí)，體驗(yàn)到了作品的有趣和游戲的快樂。，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。，膽的游戲表演。，感受游戲的樂趣。、小貓的圖片。2.《貓小貓》音樂盒帶?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥?，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。)。(1)他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)(2)你是怎么知道的?貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?(3)我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?。(1)貓想認(rèn)識你們，和你們做朋友。貓先要介紹自己，聽!“我是一只貓，我的聲音很，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音?聽起來怎么樣?(2)小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?(3)一起學(xué)一學(xué)貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱23遍。)“貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。“找小貓”。游戲規(guī)則：家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮演寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來。由于歌曲的結(jié)構(gòu)形象比較鮮明，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學(xué)習(xí)表演小貓和貓，并且能夠表現(xiàn)出貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區(qū)別。幼兒很快地就學(xué)會了歌曲，在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂器，很快就找到了比較合適的樂器，為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強(qiáng)。不喜歡聽節(jié)奏，愛自己玩樂器。在以后的時(shí)間我會注意培養(yǎng)幼兒良好的演奏秩序。豐富多樣的小班音樂游戲教案篇八培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。材料準(zhǔn)備：收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動(dòng)、練聲。談話活動(dòng)：“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。請5個(gè)小朋友做邀請者，12小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，34小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動(dòng)作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，56小節(jié)，相互敬禮、握手。78小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。游戲結(jié)束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行“大帶小活動(dòng)”，組織幼兒找朋友的游戲活動(dòng)。豐富多樣的小班音樂游戲教案篇九認(rèn)識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音，并說出它們的名稱。喜歡參加音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)敲擊樂器的樂趣。重難點(diǎn)：能夠辨別兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音，并說出它們的名稱。準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識沙錘、手鈴、響板。物質(zhì)準(zhǔn)備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片，（一）認(rèn)識新樂器。教師在幕后敲擊樂器，請幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂器朋友來了?！苯處熐脫粢环N樂器，請幼兒猜想一種結(jié)果，依次出示敲擊的樂器。師：“你們真棒！今天我們班又來了一個(gè)新的樂器朋友，請你們聽一聽是哪種樂器來了?！苯處熐脫羧氰F，請幼兒說說是什么樂器！“小朋友們看一看它是什么形狀的，（三角形）！請小朋友摸一摸它的材質(zhì)，（鐵的）！聽一聽它的聲音，（清脆的）！所以它有個(gè)非常好聽的名字叫三角鐵。”請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。（二）玩游戲“什么樂器在歌唱”請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。游戲一：分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個(gè)方位，代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。規(guī)則：請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器，請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。猜錯(cuò)的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。游戲二：分別將四張樂器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個(gè)方位，教師依次介紹樂器家的方位。規(guī)則：教師在幕后同時(shí)敲擊兩種樂器，請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應(yīng)的兩種圖片家中，等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。鼓勵(lì)后游戲繼續(xù)玩。猜錯(cuò)的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。（三）游戲結(jié)束。豐富多樣的小班音樂游戲教案篇十體驗(yàn)音樂的活力和活力。專家的眼睛配合音樂來做一些動(dòng)作，比如打蚊子、搔癢、擦藥，并嘗試創(chuàng)造性地執(zhí)行這些動(dòng)作。愿意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。孩子們通過活動(dòng)學(xué)習(xí)玩耍，感受玩耍的樂趣。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲規(guī)則。（一）介紹活動(dòng)老師：夏天，當(dāng)一只昆蟲嗡嗡叫時(shí)。刺痛，發(fā)癢。你猜怎么著？（蚊子）老師：當(dāng)你看到蚊子時(shí)，你會怎么做？（殺死它）（二）展示蚊子道具。老師拿起蚊子道具，不斷變換方向。孩子們追趕蚊子。39。嗡嗡。39。誰來了？過來打它，爸爸！老師：（蚊子的聲音）哎喲，開槍?。“?，我們殺了蚊子，把它扔掉了。（三）老師改進(jìn)孩子們打蚊子的動(dòng)作。所有的孩子都練習(xí)打蚊子的動(dòng)作。老師：“巴斯。爸。（四次）哦，我們打了很多蚊子，數(shù)一數(shù)，還有一些蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有，在這里，讓我們再數(shù)一次，1234打蚊子，4321打蚊子，哦，蚊子太狡猾了，我打不到他，哼，生氣，哦，你生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了！（四）孩子們在音樂伴奏下打蚊子。老師：哦，剛才我被蚊子叮了。它太癢了。抓住它，我被蟄了。發(fā)癢，抓住它，臭蚊子。該死，殺了他！啊，上面，爸爸，下面，爸爸，這里，爸爸，那里，爸爸！老師：你被蚊子咬過嗎？讓我們一起抓住它。請讓孩子們找他們的好朋友，做些癢的事情。老師：撓你好朋友的背！找到你的好朋友，“癢，抓住它！”老師：抓癢，我該怎么辦？（擦藥）給你的好朋