【文章內容簡介】 學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。六、本冊教材各主要內容具體教學設想：(一)、第一單元[第14課]。教學內容：培養(yǎng)良好的學習習慣(十)。1春天染綠我們雙腳。2只揀兒童多處行。3早。4古詩兩首。習作1：寫一種自然現(xiàn)象。練習1。教學目標：1)、讓學生懂得多渠道積累學習的重要性和學習修改自己作文。2)、學習本單元的生字詞，并結合課文內容較好地理解與運用。3)、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。4).口語交際：請你幫個忙。教學重點：能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。教學難點：從讀中感受大自然的壯觀與美麗，并能有感情地背誦這三篇課文。教學措施與設想：1)、重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。(二)、第二單元[第57課]。教學內容：5夢圓飛天。6火星地球的“孿生兄弟”7奇妙的克隆。習作2。練習2。教學目標：1)、學習并掌握這一單元的生字詞，并能結合課文理解由生字組成的詞。2)、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。3)、能有感情地復述或背誦指定的課文。4)、能正確地修改病句，感知掌握其中的方法。5)、口語交際：暢想未來。教學重點：1)、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。2)、能有感情地復述或背誦指定的課文。教學難點：1)、通過有感情地朗讀等感知課文的內涵。2)、能有感情地復述或背誦指定的課文。教學措施與設想：1)、注意聽說讀寫的聯(lián)系。讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。2)讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見，試著修改一篇作文。3)培養(yǎng)學生認真修改習作的良好習慣。(三)、第三單元[第812課]。教學內容：8海勒凱倫。10鄭和遠航。11司馬遷發(fā)憤寫《史記》。12精讀與略讀。習作3：寫一則新聞報道。練習3。教學目標：1)、掌握本單元的生字新詞。2)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3)、通過有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。4)、理解并掌握精讀和略讀的`基本用法。5)、口語交際：我來說一說。教學重點：1)、通過有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。2)、背誦指定的課文。教學難點：1)、有感情地朗讀，感受課文的內涵，學習主人公不向命運低頭的精神。2)、背誦指定的課文。教學措施與設想：1)、扎實進行語言訓練，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。2)、按照寫新聞報道的方法寫體育比賽或學習競賽。3)、了解新聞報道的特點，學習“新聞報道”的寫作方法。教學內容：13秦兵馬俑。14埃及的金字塔。15音樂之都維也納。習作4學習寫一篇游記。練習4。教學目標：1)、掌握本單元的生字新詞。2)、正確、流利、有感情地朗讀課文。3)、會聯(lián)系上下文、抓重點詞體會句子的思想感情。4)、從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。5)、介紹世界名城。教學重點：從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。教學難點：從具體語言材料的朗讀品味中，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。教學措施與設想：1)、扎實進行語言訓練，對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。2)、運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質。3)、通過具體的事例，表現(xiàn)人物的品質。教學內容：16愛如茉莉。17月光啟蒙。18我和祖父的園子。19談禮貌。習作5：寫一位身邊的小能人。練習5。教學目標：1)、掌握本單元的生字新詞。2)、正確、流利、有感情地朗讀課文。3)、在理解課文內容的基礎上，通過朗讀體會一些句子所表達的思想感情。4)、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。5)、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。教學重點：1)、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。2)、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。教學難點：1)、從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。2)、通過反復朗讀課文，理解講貌的重要。教學措施與設想：1)、以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能。2)從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。3)按照征文的要求寫一位你熟悉的人。4)培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和向外投稿的良好習慣。教學內容：20七律長征。21彭德懷和他的大黑騾子。22大江保衛(wèi)戰(zhàn)。習作6：寫你喜歡或崇拜的人。練習6。教學目標：1)、掌握本單元的生字新詞。2)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3)、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。4)、學習運用聯(lián)系課文內容的方法，理解含義深刻的句子。5)、口語交際：影視劇評說。教學重點：通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。教學難點：通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。教學措施與設想：1)、課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。2)、通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。3)、運用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質。4)學習通過具體的事例，表現(xiàn)人物的品質。教學內容。23古詩兩首。25灰椋鳥。26水。習作7：寫一篇想象作文。練習7。學和做(2)。教學目標：1)、學習本單元生字，初步理解字意。2)、掌握本單元的新詞，會用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。3)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。4)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。5)、口語交際：七嘴八舌話環(huán)保。教學重點：1)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。2)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。教學難點：1)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內容。2)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。教學措施與設想：1)、課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。2)、用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。3)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。4)、學會合理的想像去寫想象作文。語文計劃書篇九本班的學生大多思維非?；钴S，善于思考，喜歡提問，在語文的學習中對閱讀很感興趣，班級的整體基礎比較好，學生在學習中能夠主動探索。也有部分學生對于課文不懂得該如何概括主要內容，讀不出文本的美。所以要重點提升這個群體的閱讀能力，在語文教學的過程中穿插入一些能激發(fā)學生學習興趣的活動課程，讓學生的學習能力有所提高。二、本學期采取的具體措施。（一）認真?zhèn)湔n。本學期的備課還是采取先自己研究思考，再集思廣益，養(yǎng)成自己查資料并且讓學生也學會查閱資料，以單元為備課點，先了解本單元需要掌握的基礎知識（如字、詞、背誦、積累）和重點句段，表達方式等，然后再具體備每一課。在備每一課時，盡量重點突出，提升學生能力。（二）上課。上課確定的基本