【文章內(nèi)容簡介】 的外貌、語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。4)學習通過具體的事例， 表現(xiàn)人物的品質(zhì)。教學內(nèi)容23古詩兩首24望月25灰椋鳥26水習作7：寫一篇想象作文練習7學和做(2)教學目標：1)、學習本單元生字，初步理解字意。2)、掌握本單元的新詞，會用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。3)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。4)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。5)、口語交際：七嘴八舌話環(huán)保教學重點：1)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。教學難點：1)、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。教學措施與設(shè)想：1)、課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。設(shè)計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練。2)、用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。3)、綜合性訓練，重點是反問句和背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱。4)、學會合理的想像去寫想象作文。語文計劃書篇七學習語文除了靠平時的積累，更重要的是掌握適合自己的學習方法以及制定可行的。隨著專升本教育的不斷深入，新考綱、新課標、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應該順應升本趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)和應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年我校文綜學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。第一階段：基礎(chǔ)知識普及階段（7月1日8月31日）。學習任務：掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識、文學常識，學習古文字、詞、句解釋，對文章整體把握。初步了解專升本語文考查方式，大體把握語文選擇題和翻譯題。初步學習。作文。寫作。階段目標：熟悉課文內(nèi)容，基礎(chǔ)知識和文學常識。讀透古文，把握古文中重點語句的翻譯，注意關(guān)鍵字詞的解釋。第二階段：強化提高階段（9月1號11月31號）。1主要學習語文教材的重點及考試中的難點，解決大部分同學經(jīng)常面臨的問題。教學目標：基本做到語文教材全面掌握，對大部分知識點做到長時記憶，解決語文選擇題。重點學習古文，了解古代文言知識和方法，了解古文翻譯題。進一步提高寫作能力。本階段主要從這幾個方面做進一步的教學深入：字音，字形，病句，文言虛詞，詞類活用，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀?？贾R點，寫作技巧。（一）字音、字形、病句。這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復習應考，作為精英學校的語文助教，在此提出這樣的一個教學計劃，和大家一起學習共勉。注重平時積累，說普通話。養(yǎng)成不會就查的好習慣，力爭做到不放過一個可疑字，模糊音。多做練習，增強語感，（二）文言虛詞、詞類活用。這部分是每年考試必考題目，主要考察學生對文言知識的把握程度，針對這類型的題目，我計劃從以下方面做出學習準備:。熟讀課文，能夠知道題目出自何處。重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識。要學會根據(jù)上下文意思來確定字義。（三）文言文翻譯技巧。文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識中的重點字，詞，尤其是詞的活用，既是重點也是難點，文言翻譯基本是直譯，即在不改變原文的基礎(chǔ)上的翻譯，也有的句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語法通順，便于理解。對于這塊考點的復習，我建議根據(jù)具體的試題進行講解，結(jié)合實例，使得同學們能夠更好的掌握翻譯技巧。（四）現(xiàn)代文閱讀?？贾R點。綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法，例如，說明文的說明方法，議論文的論證方法等，此外，修辭手法也是常考題目類型，這就要求學生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。（五）寫作技巧。梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進行單元測試，知識點復習，邊練邊測。文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵?，F(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。強化語文積累。充分利用早自習，督促學生復習鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。強化作文訓練的系統(tǒng)性?？紤]學生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，訓練題（即小作文）由語文助教老師自定；統(tǒng)一作文訓練由大課老師制定。第二輪復習：強化訓練，查缺補漏。第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內(nèi)容，準備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。新，為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升能力。分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：沒有構(gòu)建完整的知識體系；基礎(chǔ)知識掌握不夠；見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；語文答題的規(guī)范意識欠缺；學生普遍不重視語文學習。結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文）在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力；文言文以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理14冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強調(diào)以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進行單元測試，知識點復習，邊練邊測。文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵?，F(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。強化語文積累。充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文。知識，幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。強化作文訓練的系統(tǒng)性。考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導，訓練題（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓練題原則上應統(tǒng)一。作文訓練暫分點如下：高考作文全程訓練。a、基礎(chǔ)等級寫作訓練。（一）寫作技巧訓練。審題立意選材構(gòu)思行文擬題修改。（二）文體寫作訓練。記敘性文章寫作議論性文章寫作。b、發(fā)展等級寫作訓練。（一）常規(guī)性發(fā)展寫作訓練。善于分析（訓練目標：深刻）。（1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。（2）揭示問題產(chǎn)生的原因。（3）觀點具有啟發(fā)作用。善于敘寫（訓練目標：豐富）。（1）材料豐富。（2）善于描寫。（3）形象豐滿。（4）意境深遠。善于表達（訓練目標：有文采）。（1）詞語生動，句式靈活。（2）善于運用修辭手法。（3）文句有意蘊進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。語文計劃書篇八一、：為了激發(fā)學生學習語文的興趣，充分調(diào)動學生學習語文的積極性和主動性，提高學生的文學素養(yǎng)，豐富學生的學習生活，營造快樂學語文的濃厚氛圍，培養(yǎng)學生主動學語文、自覺用語言、真誠愛語文的良好習慣，特舉辦大東方培訓學校首屆“語文文化節(jié)”。書香潤澤心靈 閱讀點燃智慧20xx年8月26日（上午語文知識競賽，下午趣味游園活動）大東方培訓學校靈溪玉蒼校區(qū)小學暑假四五六年級學生語文知識大賽+趣味游園活動：（在冊寫作、書法、奧數(shù)、英語等學員）只需在各班文言文、寫作、奧數(shù)、英語群里報名即可，報名截止8月24日，有意向參加的請盡早報名，以便校方安排。：進群咨詢報名，限報100人（一）語文知識大賽 筆試，內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識、文學常識、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、綜合性學習、作文。測試時間為120分鐘。（二）趣味游園活動 根據(jù)提供地5句古詩內(nèi)容，對出上句或下句，答出3句及以上有獎。（備用80首詩，當場抽5句對對碰） 選擇謎面，寫出題號及相應謎底，猜對3題及以上有獎。 抽取5張圖片猜成語，猜對3個及以上有獎。 提供1句繞口令，整備1分鐘后開始朗讀，錯讀或錯停3處及以內(nèi)有獎。 兩人合作，根據(jù)提供地5個詞語，一人描述或比劃（不能說出詞語中地任何一個字），另一人猜出對應詞語，猜對3個及以上有獎。限時2分鐘。1.“語文知識大賽”根據(jù)得分評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。2.“趣味游園活動”獲獎者直接到活動室領(lǐng)獎。語文計劃書篇九能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞。掌握已學的成語。了解和認識一些常用的格言。能夠改寫句子、修改病句和縮句。能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。(二)、閱讀方面：會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想。能分清文章中的事實和聯(lián)想。了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。(三)、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。主要包括本學期學的必學課文，8次習作訓練和8個單元練習。(一)基礎(chǔ)知識。漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)。能正確地書寫大小寫字母。能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：(1)選擇正確的讀音。(2)給專用名詞加上聲母。(3)看拼音寫字、詞