【文章內(nèi)容簡介】 。 （gōu） (yīn yǎ) (fēn) (zhōng) (wōjǜ) (zhu243。)靜謐 篡奪 劫掠 酷愛 弱肉強食 篝火 喑啞 氣氛 螽斯 萵苣 啄(qi225。n) (shǔn) (hu236。) (kuī) (t) (tu242。)鉗子 吮取 喙 盔甲 屠夫 唾液二、整體感知學生快速閱讀課文，思考：快速閱讀全文，找找看：文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點？（外表、習性）綠色蟈蟈外表有哪些特征? 綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了哪個方面的習性？（外表特征――“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習性寫了蟈蟈的叫聲和食性。）教師明確速讀方法：找中心句，抓關(guān)鍵詞。板書： 特征：漂亮、嫩綠、苗條、勻稱習性：叫聲柔和，食性 蟬請根據(jù)蟈蟈外形、色彩、聲音、食性等方面的特點合作編寫一個以“蟈蟈”為謎底的謎語。三、探究品味本文雖是一篇介紹蟈蟈的科普文章，卻不顯絲毫的機械呆板，它不像一般的說明文那樣平實，而是靈活生動，不拘一格。既有對昆蟲形象的描繪，又有個人情感的流露。作者對昆蟲蟈蟈充滿了喜愛之情，語言顯得生動感人。學生再讀課文，自由質(zhì)疑，四人一組討論：a．你最喜歡文章中哪個段落?為什么?b．你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么?請用“我喜歡 ，因為 。”句式回答。（也許有的同學喜歡“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動的感受；“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。）作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果。夜間捕蟬的蟈蟈――夜間狂熱的狩獵者入夜鳴唱的蟈蟈――夜晚的藝術(shù)家 歌手入籠喂養(yǎng)的蟈蟈――“我”籠里的囚犯飽餐蟬肉的蟈蟈――蟬的屠夫（作者不斷變換稱呼，使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象。）作者在介紹蟈蟈的特點時，用了些什么方法？你覺得哪些地方值得你學習借鑒？板書：蟈蟈――蟬（叫聲）對比 蟈蟈――鷹（捕食） 突出特征蟈蟈――螳螂（食性）“竊竊私語”、“津津有味”擬人 “身材優(yōu)美、苗條勻稱” 形象生動“酷愛甜食”、“寬容”、“妒忌”教師總結(jié)本文的寫作特點：文藝筆調(diào)生動；語言傳神形象；擬人貼切自然；比較突出特征。四、拓展延伸通過這節(jié)課的學習，說說你從這篇課文學到了什么？請同學們靈活運用對比、擬人手法，生動地說說自己喜歡的一種小動物，來抓住其特征。五、課后作業(yè)a．讀讀法布爾的《昆蟲記》節(jié)選本。b．請同學們?nèi)敉忪o聽蟲鳴鳥啼，并用一段話形象地描寫出來，希望每一位同學都能在傾聽中有所發(fā)現(xiàn)。附板書設(shè)計：蟈蟈――蟬（叫聲）對比 蟈蟈――鷹（捕食） 突出特征蟈蟈――螳螂（食性）“竊竊私語”、“津津有味”擬人 “身材優(yōu)美、苗條勻稱” 形象生動“酷愛甜食”、“寬容”、“妒忌”寫作特點：文藝筆調(diào)生動；語言傳神形象；擬人貼切自然；比較突出特征?！緜湔n小資料】蟈蟈的趣名蟈蟈是我國南北各地男女老幼都十分喜愛的鳴蟲。北方人叫它蟈蟈，南方人叫它“叫哥哥”、“叫蚰子”，古人叫它“蛞蛞”、“聒聒”、“螽斯”，在春秋時代就被人們飼養(yǎng)了。因它能繁殖眾多的子孫，故被古人視為興旺的吉祥物。至今，民間在小兒搖籃邊還掛著蟈蟈的籠子。蟈蟈由于生長環(huán)境不同，體色也各不相同。體色翠綠者，稱為“綠哥”、“翠哥”或“三青蟈蟈”；體色黃中帶白者，稱為“糙白”、“白哥”或“草白蟈蟈”；體色紫紅如鐵銹綠色蟈蟈ppt課件篇六《綠色蟈蟈》教案《綠色蟈蟈》教案魏小妹一、猜謎語導入新課導語：昆蟲世界是一個奇妙的世界，相信同學們認識很多昆蟲，老師這里有幾個關(guān)于昆蟲的謎語，你們來猜一猜。(出示謎語，讀出來，請兩個同學猜)大家說說，你是根據(jù)什么把謎底給猜出來的呢?(出示)介紹事物，必須抓住事物特點進行說明。師：那么，如果讓你們介紹一種昆蟲，你們會從哪些方面介紹呢?(請一個學生答)師：對，我們可以從外形，聲音，顏色，習性等進行介紹。今天我們來學習法國作家法布爾的一篇描寫昆蟲的課文《綠色蟈蟈》。(出示課題)讓我們先明確本節(jié)課的學習目標。(出示，學生齊讀)二、學習目標：掌握課文生字詞。了解法布爾和他的《昆蟲記》，以及蟈蟈的生活習性。能用簡潔的語言歸納課文內(nèi)容。學會描繪小動物的方法。培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。師：接下來讓我們一起走近作者。(出示)學生齊讀二、了解作者和《昆蟲記》法布爾：(18231915)法國作家、昆蟲學家。1823年12月22日，法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他不足19歲時就立志研究昆蟲。后來靠自學獲得了自然科學碩士，博士學位。1875年開始寫《昆蟲記》第一卷，到19他80歲時第十卷問世。(學生齊讀)本文選自《昆蟲的故事》，原名《昆蟲記》?！独ハx記》主體內(nèi)容集中在昆蟲學問題上，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識性的文字。整部作品充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。正是這種對生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部普通的科學著作注入了靈魂，使這部微小的昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨制。因此，魯迅先生說：《昆蟲記》是“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。周作人說：比看那些無聊的小說、戲更有趣味，更有意義。(老師介紹邊出示課件邊介紹)過渡：下面讓老師來檢查你們的對生字詞的的預(yù)習情況(出示生字詞，抽查一位學生讀，糾正；出示生字拼音，齊讀)