20xx年分時的認識教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 13:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說為什么喜歡讀這段。３、認讀生字：師：誰能把你圈出的生字寶寶讀給大家聽聽？想讀的小朋友站起來讀。⑴ 學生自由讀。⑵ 指名讀。⑶ 正音：重點：霜蜂。師：生字寶寶想回家，你送他們回家好嗎？１、先自己讀，再找好伙伴讀。２、讀后說說課文跟前面學的有什么不同？（指導發(fā)現(xiàn)課文是對對子形式）小結(jié)：小朋友觀察真仔細，這種課文的形式，我們中國叫對對子。１、師生交叉讀。２、生生交叉讀。３、學生下座位找伙伴玩對對子游戲。（邊讀邊拍手）１、去音節(jié)讀生字。２、游戲：給生字找朋友。黑板上小朋友寫的詞語中，請你選一個，為它配上美麗的圖畫。師：上節(jié)課，同學們都選了自己喜歡的詞，配上了圖畫。請小朋友拿出交流展示一下。１、小組交流。２、上臺展示。３、說說課文中兩幅該用上哪個詞語？１、個別。２、開小火車。３、齊讀。１、讀讀課文中的對對子。２、分組自編對對子。３、反饋：例：春對夏， 例：上對下，秋對冬。 后對前。白云對紅日， 天涯對海角，新月對彩虹。 南北對東西。１、認一認：觀察描一描，寫一寫。２、說一說：我會寫的字。３、練一練：上臺展示。４、評一評：優(yōu)秀作業(yè)。每人收集對對子，存放成長記錄袋。分時的認識教案篇四學會本課9個繩子，兩條綠線內(nèi)的8個生字，只識不寫。認識4個偏旁。借助插圖，理解本課詞語，了解一些運動知識，積累詞匯。教育學生從小熱愛體育運動，樹立為國爭光的遠大志向。能認識本課所有的生字，并能正確、美觀地在田字格內(nèi)書寫生字。正確、流利地朗讀詞串，激發(fā)學生對體育的熱愛。教學掛圖、詞卡、錄音機一、導入（出示獲獎運動員手拿鮮花致意圖）并放國歌。同學們，這幅圖畫了什么？是的，運動員在國際大賽上為國爭光，那么你們了解哪些體育項目呢？今天，我們來學識字2（板書課題）二、圖文結(jié)合，學詞語（出示掛圖）看一看，圖上的運動員在進行什么運動項目呢？你能向同學們介紹一下你熟悉的其中一項體育項目嗎？根據(jù)學生的回答，教師相機在掛圖旁貼上相應的詞卡。籃球（1）讀準生字的字音，籃是邊音。指名讀、齊讀。（2）介紹一點相關的籃球知識。足球（1）讀準足的聲母，是平舌音，齊讀。（2）愛踢足球嗎？知道20xx年，我國男子足球?qū)崿F(xiàn)了什么夢想呢？排球（1）齊讀詞語兩遍。（2）你了解些有關排球的知識。競走（1
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