【文章內(nèi)容簡介】 校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。通過教學研討，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服服務于課堂教學。新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學習的同時，并充分利用“學術(shù)沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。二年級語文教研組工作計劃下期 二年級語文教研組工作計劃研究主題篇七二年級語文小組全部是中青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。本組成員：二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 二（5） 二（6） 二（7）周宇 呂忠云 張殿菊 汪建琴 劉青枝 翟愛華 張光林本學期我教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我組語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。上學期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去，春暖花開又迎來了新的學期！在上學期中，我們組的成員們迅速成長著，大部分的老師能潛下心來鉆研教案，補充副備者意見。與上個學期相比有著很大的進步。同時也有老師們已意識到以前的教學反思不夠及時，而導致后段工作的復雜與被動。這個學期，希望老師們能互相督促，互相提醒，認真、及時、深刻地記錄好每堂課的教學反思，這將是一筆偉大的財富。此外，在上學期的后階段語文課堂教學中，我們對于課文教學的閱讀與識字的側(cè)重點把握不明顯。一堂課的時間有限，一般除去識字與寫字的時間，在課堂上讀書的時間很少，更不用提實現(xiàn)閱讀的三步驟：由讀準，到讀流利，到讀出感情。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀，或早自習熟讀。教學課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問題。提高教學的藝術(shù)性，將學生的知識轉(zhuǎn)化為能力。首先，我們應充分利用集體備課的優(yōu)勢，讓它成為一項智慧性的勞動，使它真正做到為教學服務。其次，利用課堂、課余的時間，利用已有的語文資源培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、語言表達能力，寫作能力及綜合實踐能力。（一）、規(guī)范語文教學常規(guī)管理，全面提高學生語文素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（二）、積極有效地開展教研活動，提高教師的整體教學水平。充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動并提倡具有創(chuàng)意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學設(shè)計能力。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學環(huán)節(jié)、某個教學細節(jié)的amp。“微格amp。”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平。（三）、加強學習，深入理解新課程理念。我組七位語文教師，其中有班主任6名。結(jié)合學校班主任培訓活動，有效對班主任滲透思想引領(lǐng)，力求使我組班主任團隊更富有戰(zhàn)斗力和生命力。做到多看書學習、多交流，充分發(fā)揮團隊合作精神，促進我們自身的發(fā)展，促進組內(nèi)整體發(fā)展。二年級語文教研組工作計劃下期 二年級語文教研組工作計劃研究主題篇八二年級語文組有教師4人，全部是中青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。我們年級有4個教學班，每班近60人，全年級有學生近240人。二年級識字教學是重點，也是難點，還有課外讀物每兩月一書要加強督促。因此搞好本年級的教學研究意義重大。認真研讀教材，開學初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。深入實踐新課程標準，優(yōu)化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂學會學。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，追求學生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。抓好教學常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準，改還要做到及時和第二次批改。抓常規(guī)以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。認真上課，集體備課落到實處。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。認真寫好教學反思。針對識字、閱讀、練習、口語交際進行教學反思。并組織反思交流。對于教學上成功的經(jīng)驗交流與大家共享，對于教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決。組織好本年級的的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課。組織本組教師互幫互學。每位老師本學期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補短，共同進步。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習習慣的培養(yǎng)。努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規(guī)范化、科學化。積極做好培優(yōu)補差工作，讓后進生齊頭并進。越是成績差的學生、智障學生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發(fā)智力。認真抓常規(guī)工作：（1）備課要備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發(fā)思維等。（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復改。（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導后進生。扎扎實實抓教研活動，督促教師建立博客，積極撰寫博文和反思。督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來領(lǐng)讀指導。督促本組老師抓好學生的學習習慣，培養(yǎng)學生的語言表達能力。開展閱讀、識字教學研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。二年級語文教研組工作計劃下期 二年級語文教研組工作計劃研究主題篇九根據(jù)學校的總計劃，以教研室的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學生語文素養(yǎng)的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學語文教學質(zhì)量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高教學質(zhì)量。以自主互助學習型課堂為主，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此，和上學期一樣，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，提高識字、朗讀能力仍然是本學期本教研組的工作重點，但本學期我們還將加強小練筆的力度，做好低段作文的指導工作。加強“課標”教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。進行集體備課，領(lǐng)悟教材精髓，注重教學質(zhì)量，講究課堂實效，培養(yǎng)學生自主學習能力。扎實抓好課堂常規(guī)，提高效率。培養(yǎng)閱讀習慣，形成好讀書的風氣。(一)認真學習，大膽實踐，加強“學習型教研組”建設(shè)。，我們將繼續(xù)學習《走進新課程》《20xx年版義務教育語文課程標準》、《20xx年版義務教育語文課程標準解讀》等書，以及有關(guān)語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。同時根據(jù)本組閱讀評價課題選擇適合的學習內(nèi)容，努力提高理論學習實效。，增強課程意識，以語文綜合實踐課為契機，打破課程壁壘，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。(二)充分發(fā)揮教研組功能，促進教師業(yè)務水平提高。，組織好本教研組的業(yè)務學習，每周一次的業(yè)務學習以理論學習、案例交流和集體備課為主，做到閱讀評價課題與日常的教學緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務水平。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計可結(jié)合單元、課文特點，集體討論后有針對性地選擇。面向全校師生舉辦一次特色活動，展示本教研組的教研成果。(三)明確質(zhì)量目標，切實提高常規(guī)課的教學效益。要堅持多認少寫的原則，本冊要求會認、會寫的字是基本要求。同時要結(jié)合課內(nèi)外的閱讀將識字進行到底。關(guān)注教學過程的扎實有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層。追求作業(yè)的有效度，關(guān)注學生的身心健康發(fā)展，繼