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正文內(nèi)容

20xx年九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃湘教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期6篇(大全)(編輯修改稿)

2025-08-01 12:57 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及全面,堅(jiān)決堅(jiān)持分類(lèi)教學(xué),分層推進(jìn)的教學(xué)思想,使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況,從基礎(chǔ)抓起,抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體。運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念,進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等。盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。對(duì)于程度較好的同學(xué),要逐一進(jìn)行分析、談話(huà),摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,有的放矢,促其進(jìn)一步發(fā)展。與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這一個(gè)學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個(gè)學(xué)期,也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵的一期,他們將迎來(lái)真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,千方百計(jì)縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,讓他們實(shí)現(xiàn)的成長(zhǎng)理想,實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。一、指導(dǎo)思想深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,在強(qiáng)化書(shū)面英語(yǔ)的同時(shí)注重學(xué)生聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高,力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī)。二、情況分析學(xué)生情況分析本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè),共15個(gè)單元,從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元,剩余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí),具體教學(xué)內(nèi)容包括:詞匯:識(shí)記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞,熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ),復(fù)習(xí)初中的所有單詞。語(yǔ)法:掌握8種時(shí)態(tài),一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構(gòu)詞法,掌握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡(jiǎn)單句,并列句,復(fù)合句(狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句)。閱讀:主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。寫(xiě)作:書(shū)面表達(dá)是中考中失分的題目,所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué),先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,如大小寫(xiě),標(biāo)點(diǎn)等。三、教學(xué)進(jìn)度安排第一周到第四周完九年級(jí)全部教學(xué)內(nèi)容。第五周到第八周進(jìn)行具體、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語(yǔ)、寫(xiě)作。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí),第十三周到十六周檢測(cè)并講解模擬試題,做到精講多練,針對(duì)常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,鞏固重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),迎接六月下旬的中考。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn)、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西、注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的,應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),隨意抽查。(4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。(5)重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫(xiě)作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫(xiě)作。(6)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭,促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi),中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn),中后學(xué)生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重??s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。(7)要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)、學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà)、這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙,淡化了語(yǔ)言的交際性、好多學(xué)生不愿去說(shuō)、為了克服這個(gè)問(wèn)題,先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性、以部分帶動(dòng)整體。堅(jiān)持進(jìn)行課前口語(yǔ)訓(xùn)練。總之,我會(huì)盡自己的努力來(lái)幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí),爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績(jī)。一、學(xué)生情況分析九年級(jí)一班學(xué)生人數(shù)較少,兩極分化十分嚴(yán)重,而且學(xué)生漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重。二、教材分析本教材充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。本教材非常注重話(huà)題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi),突出了話(huà)題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合,讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂上
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