一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿人教版北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿實(shí)用(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得最高。四、全課小結(jié)，拓展延伸1．剛才，我們從參觀小莉家的客廳開始找一找，后來又自己動(dòng)手剪一剪、搭一搭，比較了一些東西的（長短和高矮）。在生活中，我們除了比高矮、長短以外，還能比什么？（長短、大小、輕重、快慢……）看來，在生活中我們經(jīng)常會(huì)對(duì)一些事物進(jìn)行比較，比一比它們的長短、大小、輕重、快慢等。今天，老師只是和大家一起學(xué)習(xí)了“比一比物體的長短和高矮”，以后，我們還要學(xué)會(huì)比其它的。2，學(xué)習(xí)了今天的比一比，你最想做的一件事是什么呢？（生各抒己見）有的事，我們只能課后再做，我們選現(xiàn)在就能做的事來試一試自己學(xué)的怎么樣吧?。?）兩人比身高a（請兩位差不多身高的同學(xué)來比一比身高）你們能一下子看出誰比誰高嗎？（不能）那你們猜測一下，誰比誰長得高些呢？你能想出什么方法來知道他們誰高誰矮嗎？（比一比）怎樣比呢？大家討論一下。（兩個(gè)人站在一起；人站在墻壁旁，頭頂在墻壁上的位置做個(gè)記號(hào)，看誰的記號(hào)高誰就高等等）b說一說，誰比誰長得高，誰比誰長得矮。c小結(jié)：看來比身高的方法很多，但比較時(shí)要注意，一是兩個(gè)人的腳要放在同一個(gè)面上，二是人要挺直，三是用做記號(hào)的辦法時(shí)，人還要貼著墻壁。（2）小組排隊(duì)活動(dòng)a四人一組。同桌兩個(gè)比，另兩人看一看，說一說，然后交換。b每個(gè)小組要按從矮到高的順序排隊(duì)。c請小組長負(fù)責(zé)，哪個(gè)小組排得最快最整齊就能得到“秩序獎(jiǎng)”。d小組長匯報(bào)交流本組排隊(duì)的方法。e小結(jié)：小朋友剛才合作得都很好，明天我們再到小莉家去的時(shí)候就這樣排著整齊的隊(duì)伍去吧！3．明天，小莉還要請我們到她家去吃飯呢，到時(shí)我們還可以去她家的廚房看看，小熊想好了明天給小莉一家每人送一份禮物，不過它碰到了一個(gè)疑問，看看你們能幫它解決嗎？（出示幻燈片）小熊要給他們每人準(zhǔn)備一條皮帶，誰的皮帶最長？誰的皮帶最短？（你是怎么想的？）4．今天天氣真好，小熊還想出去放風(fēng)箏，看，（出示幻燈片）已經(jīng)有人在放風(fēng)箏了。3個(gè)小朋友的風(fēng)箏線是一樣長的，猜一猜哪個(gè)小朋友的風(fēng)箏放得最高？哪個(gè)小朋友的風(fēng)箏放得最低？看來，只要同學(xué)們仔細(xì)觀察身邊的世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊處處都有數(shù)學(xué)。五、課后作業(yè)1．課后與小伙伴一起，找一找校園里最高的建筑。2．課后與父母一起，找一些自己家里的東西來比一比他們的長短或者高矮。3．自己想辦法去了解我國最高的山峰，最長的河流；世界上最高的山峰，最長的河流。一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿人教版 北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿篇三《買鉛筆》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第七單元(加減二)的第一課時(shí)。本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加，以及10以內(nèi)加減法，初步感知了加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。是今后學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)。教材提供的主題圖是小白兔到袋鼠的文具商店買鉛筆情景。主題圖中已經(jīng)出示了數(shù)學(xué)問題：“15支鉛筆，賣出9支，還剩多少支?”我認(rèn)為本課的主題圖給出的數(shù)學(xué)問題太直接，學(xué)生沒有思維的空間。因此在教學(xué)時(shí)我把主題圖進(jìn)行了改進(jìn)。把主題圖中袋鼠提出的數(shù)學(xué)問題改為“有15支鉛筆”這一條件，這樣，讓學(xué)生自己去觀察主題圖，從圖中找出有用的數(shù)學(xué)信息，再根據(jù)相應(yīng)的信息提出問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獲取信息的能力和提出問題的能力。從教材提供的例題和練習(xí)分析，本課應(yīng)是學(xué)習(xí)十幾減8的退位減法。但我認(rèn)為20以內(nèi)的退位減法的運(yùn)算方法應(yīng)該是相通。只要掌握了十幾減8的退位減法的運(yùn)算方法，學(xué)生就會(huì)自然地遷移到所有的20以內(nèi)的退位減法上來。因此，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也作了調(diào)整，即20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊說課稿買鉛筆：教學(xué)目標(biāo)有三大來源：一是來自學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。即要了解學(xué)生的一般特征,了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格。二是來自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生熟悉的生活情景中蘊(yùn)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1