20xx年六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文通用(5篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 21:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四個(gè)教學(xué)班。他們通過近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)自然事物有了一些了解，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些自然現(xiàn)象，也有了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，推理能力，概括能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。本冊(cè)教材共32課，分四個(gè)單元。工具和機(jī)械的知識(shí)，包括18課，使學(xué)生知道，怎么樣使用工具，杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機(jī)械的認(rèn)識(shí)及作用的研究。形狀與結(jié)構(gòu)知識(shí)，包括18課，讓學(xué)生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關(guān)系。能量知識(shí)，包括電和磁的知識(shí)。認(rèn)識(shí)電磁鐵及磁力大小與什么有關(guān)系。生物的多樣性。包括18課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的多樣性等。通過引導(dǎo)學(xué)生做有關(guān)電和磁的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭㄟ^使用工具，提高學(xué)生的操作能力。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物多樣性的事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教育學(xué)生用聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、變化的科學(xué)自然觀認(rèn)識(shí)和理解各種自然事物和現(xiàn)象。學(xué)生會(huì)做有關(guān)電和磁的實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具的選擇和使用。教育學(xué)生用變化，運(yùn)動(dòng)，聯(lián)系的眼光去認(rèn)識(shí)事物。學(xué)習(xí)做電和磁的實(shí)驗(yàn)，觀察其有關(guān)想象，概括其有關(guān)電磁磁力大小的規(guī)律。通過學(xué)習(xí)有關(guān)生物的知識(shí)，教育學(xué)生用發(fā)展的眼光看事物。周次課次，教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)第1周常規(guī)訓(xùn)練1課時(shí)工具和機(jī)械：12使用工具、杠桿的科學(xué)2課時(shí)第2周35杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動(dòng)滑輪3課時(shí)第3周68滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械3課時(shí)第4周機(jī)動(dòng)第一單元復(fù)習(xí)3課時(shí)第5周形狀與結(jié)構(gòu)：13抵抗彎曲、形狀與抗彎曲能力、拱形的力量3課時(shí)第6周46找拱形、做筐架、建高塔3課時(shí)第7周78橋的形狀和結(jié)構(gòu)、用紙?jiān)煲蛔皹颉?課時(shí)第8周機(jī)動(dòng)第二單元復(fù)習(xí)3課時(shí)第9周能量：13電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力（一）3課時(shí)第10周46電磁鐵的磁力（二）、神奇的小電動(dòng)機(jī)、電能和能量3課時(shí)第11周78電能從哪里來、能量與太陽(yáng)3課時(shí)第12周機(jī)動(dòng)第三單元復(fù)習(xí)3課時(shí)第13周生物的多樣性：13校園生物大搜索、校園生物分布圖、多種多樣的植物3課時(shí)第14周46種類繁多的動(dòng)物、相貌各異的我們、原來是相互關(guān)聯(lián)的3課時(shí)第15周78誰選擇了它們、生物多樣性的意義3課時(shí)第16周機(jī)動(dòng)第四單元復(fù)習(xí)3課時(shí)17—20周復(fù)習(xí)12六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃語文篇四科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜想與假設(shè)”、“計(jì)劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組，稱為“探究過程能力”，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。在探究活動(dòng)的選擇上，注意活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。開設(shè)“問題銀行”，使學(xué)生保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì)。配有“小科學(xué)家記錄本”，培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。在表現(xiàn)形式上，充分考慮小學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和規(guī)律，利用游戲、卡通、故事、童話、謎語、詩(shī)歌、連環(huán)畫、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂見的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛生命，善待周圍環(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1