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正文內(nèi)容

最新班主任計(jì)劃執(zhí)行情況(15篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 13:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng)造性地進(jìn)行班主任工作;形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和班級(jí)管理能力,為了更好地完成本學(xué)期培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),我特制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃:班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì) 量的必然要求。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增加理論書籍閱讀,不斷提高個(gè)人的教育理論素養(yǎng);不斷開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)加強(qiáng)管理能力,不斷提升班級(jí)管理的技能;發(fā)揚(yáng)拼搏精神,時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài),加強(qiáng)自己的教科研水平進(jìn)一步提高個(gè)人班級(jí)管理水平,努力使自己達(dá)到班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展,爭(zhēng)取做一個(gè)思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的優(yōu)秀班主任。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),進(jìn)行認(rèn)真收看教學(xué)視頻,完成必修課程和選修課程。參加在線專題研討。撰寫個(gè)人學(xué)習(xí)心得。認(rèn)真觀看專家的教學(xué)視頻和相關(guān)的教育書籍,并做好學(xué)習(xí)筆記。積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺?qǐng)教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,集體研討?;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)難題,以研促教。經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見(jiàn)賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。班主任計(jì)劃執(zhí)行情況篇九新學(xué)期包含了對(duì)家長(zhǎng)的新希望和對(duì)老師的新挑戰(zhàn)。這學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反思不足,在新的《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下,以孩子為基礎(chǔ),促進(jìn)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。學(xué)期初,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和孩子的年齡特點(diǎn),我們討論并制定了這學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃。這學(xué)期我的中班有29個(gè)孩子,其中男生18個(gè),女生11個(gè)。經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活,大多數(shù)孩子的自理能力有了很大的提高,逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,認(rèn)知能力也有所發(fā)展。但由于導(dǎo)師環(huán)境的影響,尤其是常年與祖輩生活在一起的孩子,動(dòng)手能力差,社交能力差。(一)這個(gè)班孩子的優(yōu)越感性格發(fā)展良好。我們班大多數(shù)孩子都很開(kāi)朗、活潑、快樂(lè)。他們能主動(dòng)與人交流,愿意用各種方式表達(dá)自己的感受。大多數(shù)孩子在跨班級(jí)活動(dòng)中很自信,也很活躍。好奇又愿意表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,孩子們往往興趣濃厚,說(shuō)話熱情。積極主動(dòng),喜歡參加體育活動(dòng)。我們班的孩子們精力充沛,喜歡參加戶外游戲,如跑步和爬山。大多數(shù)孩子的身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)靈活。孩子的整體身體素質(zhì)水平有了很大的提高。進(jìn)一步完善班級(jí)作息。進(jìn)入中產(chǎn)階級(jí)后,我們的孩子對(duì)規(guī)則的意識(shí)得到了進(jìn)一步的增強(qiáng),大多數(shù)孩子可以聽(tīng)取老師的意見(jiàn),控制自己的行為,遵守班級(jí)規(guī)則。(二)弱勢(shì)因素分析我們班有一些孩子,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自控能力弱的問(wèn)題更加突出,需要老師根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和教育。自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)欠缺。與手術(shù)活動(dòng)中活躍的氣氛相比,我們班的孩子對(duì)一些安靜的活動(dòng)不感興趣。比如在角落活動(dòng)中,積極參與看書的孩子并不多。同時(shí),書籍破損嚴(yán)重,部分孩子閱讀習(xí)慣差。老師要注意。在語(yǔ)言交流中,詞匯量不大,用詞也比較簡(jiǎn)單。對(duì)圖片的理解和分辨能力還是比較弱的。孩子數(shù)量的概念比較差。在音樂(lè)活動(dòng)中,孩子們不擅長(zhǎng)創(chuàng)作歌曲和動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力,鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。為了增加孩子的食欲,吃一頓開(kāi)心的飯,對(duì)于食欲不好的孩子,采取少繁榮多鼓勵(lì)等方法;應(yīng)該鼓勵(lì)自理能力弱的孩子在多照顧自己的同時(shí),多做自己的事,讓自己體會(huì)到成功的喜悅。開(kāi)展安全教育,通過(guò)兒歌、故事、游戲、現(xiàn)場(chǎng)表演,讓孩子知道不能玩危險(xiǎn)的東西,不能離開(kāi)群體,不能和陌生人一起去;身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;教育孩子以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的形式玩各種玩具,謙讓不爭(zhēng)氣;玩游戲要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。開(kāi)一個(gè)圖書館區(qū),提供各種流派的書籍,繼續(xù)激發(fā)孩子對(duì)書籍的興趣,簡(jiǎn)單講講有趣的故事。在教學(xué)中,老師引導(dǎo)孩子使用好聽(tīng)的話,鼓勵(lì)個(gè)別孩子克服膽怯,在老師的幫助下學(xué)會(huì)大膽與人交流。開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域,利用游戲、運(yùn)算等活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量進(jìn)行分類整理,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量。學(xué)會(huì)觀察生活創(chuàng)建音樂(lè)表演區(qū),擺放各種樂(lè)器,培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,通過(guò)歌舞激發(fā)孩子自我表現(xiàn)的欲望。利用零星的時(shí)間(早上、飯前、吃飯期間、午睡起床時(shí))給孩子欣賞音樂(lè),培養(yǎng)孩子的感性和審美,通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式初步表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。歡迎新老同學(xué)入園,加強(qiáng)常規(guī)教育,盡快穩(wěn)定孩子情緒,進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng)。教師和孩子共同營(yíng)造良好的教育和活動(dòng)環(huán)境,并設(shè)立評(píng)比欄。積極投放材料,安排區(qū)域角度。配合醫(yī)院做好新生體檢工作,統(tǒng)計(jì)兒童預(yù)防接種卡登記情況。結(jié)合教師節(jié)和中秋節(jié),讓孩子了解相關(guān)知識(shí),參與一系列活動(dòng)。學(xué)會(huì)做新的早操。安全知識(shí)教育。十月一日國(guó)慶節(jié),通過(guò)各種形式讓孩子多了解節(jié)日的意義,對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。認(rèn)真學(xué)做團(tuán)體操和新的早操。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。讓孩子了解重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。安全知識(shí)教育。孩子們的秋游活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)他們可以知道自己收獲了什么。參加幼兒園組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。安全知識(shí)教育。配合醫(yī)護(hù)人員,做好孩子最后三次檢查。在班里來(lái)回賽跑30米。安全知識(shí)教育。慶祝新年,迎接新年的到來(lái)。做好學(xué)期工作總結(jié),提交各種記錄。完成各種考試,總結(jié)學(xué)期工作。班主任計(jì)劃執(zhí)行情況篇十眾所周知,班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位,是教師和學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式。班級(jí)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位。一個(gè)班級(jí)的幾十名學(xué)生來(lái)自不同的家庭,有著不同的人生經(jīng)歷,也有著各自的特點(diǎn),如今都成為同一班級(jí)的成員,因而將要共同參與、建設(shè)班集體,在這種情況下,作為一個(gè)班主任,如何引導(dǎo)、組織好學(xué)生建立班級(jí)的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,是班主任工作的重點(diǎn),是帶好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。為此,特做本學(xué)期計(jì)劃如下:首先要弄清形成問(wèn)題生的原因,然后再根據(jù)實(shí)際情況制定轉(zhuǎn)化問(wèn)題生的措施。在教育教學(xué)工作中,把問(wèn)題學(xué)生放到應(yīng)有的位置上,是轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生必做的工作。第一,備課時(shí)認(rèn)真考慮問(wèn)題學(xué)生,精心設(shè)計(jì)適合問(wèn)題學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教法。第二,在課堂上把問(wèn)題學(xué)生放在優(yōu)先的位置上,做到四個(gè)優(yōu)先,即優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先板演,優(yōu)先批作業(yè),優(yōu)先輔導(dǎo)。第三,在教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持因材施教的原則。針對(duì)問(wèn)題學(xué)生抽象思維能力較差的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,我將對(duì)問(wèn)題學(xué)生采取以下教學(xué)手段:第一,側(cè)重直觀教學(xué),從形象引向概念;第二,鼓勵(lì)問(wèn)題學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦;第三,重點(diǎn)教會(huì)問(wèn)題學(xué)生思維方法。第四,評(píng)價(jià)時(shí)把問(wèn)題學(xué)生放在重點(diǎn)位置上,激勵(lì)他們上進(jìn),增強(qiáng)信心。評(píng)價(jià)中給問(wèn)題學(xué)生正面引導(dǎo)與激勵(lì)的方式一般是:當(dāng)面批改作業(yè)時(shí)鼓勵(lì);有意識(shí)地創(chuàng)造情境勉勵(lì);抓住課堂上和作業(yè)中問(wèn)題學(xué)生的閃光之處,經(jīng)常性有分寸地表?yè)P(yáng)。在問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,教師要堅(jiān)持以愛(ài)為基點(diǎn),師生增強(qiáng)相互理解,要以教師的榜樣為導(dǎo)向,促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。教師對(duì)學(xué)生的理解是相當(dāng)重要的,可以說(shuō)師生互相理解就是教育成功的一半。教師自覺(jué)地作為心靈工程師去理解學(xué)生,是以對(duì)學(xué)生的愛(ài)為起點(diǎn)的。而教師在理解學(xué)生的同時(shí)也要使學(xué)生了解教師,理解教師。這就需要教師能成為學(xué)生的榜樣。
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