【文章內(nèi)容簡介】 十三周：最苦與最樂、寫作訓練怎么選材第十四周：古代詩歌五首、紫藤蘿瀑布第十五周：一棵小樹、外國詩二首、寫作訓練文從字順第十六周：河中石獸、偉大的悲劇第十七周：太空一日、帶上她的眼睛第十八周：寫作訓練語言簡明、名著導讀《海底兩萬里》：快速閱讀第十九周：期末復習第二十周：期末復習及檢測七年級語文教學工作計劃人教版篇五、寫作能力以及自主學習能力；%,優(yōu)秀率50%，高分率20%。周數(shù)課程進度第一周上學期期末試卷講評、《》《趙普》第二周《一面》《我的老師》、誦讀欣賞第三周口語交際與寫作、《從百草園到三味書屋》《月跡》第四周《三顆枸杞豆》《我們家的男子漢》《列子》一則第五周誦讀欣賞、口語交際與寫作、月考第六周月考試卷講評、《人民英雄永垂不朽》《凡爾賽宮》第七周《核舟記》《巍巍中山陵》誦讀欣賞第八周《北京四合院》、口語交際與寫作、期中備考第九周期中備考第十周期中考試第十一周《松鼠》《黔之驢》《夏天的昆蟲》第十二周《松鼠金龜子》《國寶大熊貓》、誦讀欣賞、名著推薦與閱讀第十三周語文實踐活動與寫作、《賣炭翁》《破陣子》第十四周專題《荷》（四首詩、一篇文言文）月考第十五周《為學》《為夢想，相會在北京》《最后的五個男子漢》、誦讀欣賞第十六周第十七周《沁園春雪》《卜算子詠梅》《禮記》一則、語文實踐活動與寫作第十八周期末備考第十九周期末備考第二十周期末備考第二十一周期末考試七年級語文教學工作計劃人教版篇六七年級的學生剛剛離別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入中學。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。學生的口頭表到達書面表達的能力都不是很高?！冻踔姓Z文新課程標準》要求學天生為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極提倡自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的愛好，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另外一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元新學期了，每位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對人生的向往、體驗和思考，在瀏覽這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關(guān)愛生命。在學習這個單元時，要整體掌控課文內(nèi)容，并且進步朗誦的能力，做到讀音正確，停頓恰當，能初步讀出語氣。本單元的選文，留意題材、文體、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资銘言姡蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，《短文兩篇》其中一和、篇是香港作家盧瑋鑾的散文名篇，另外一篇是女作家席慕蓉的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既觸及理想，有觸及理想之路。既宏揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談。既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭受。既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們往后的人生之路點亮了一盞心燈。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：把握這個單元需要識記的生字。學習朗誦方法，做到讀音正確，停頓恰當，能初步讀出語氣。整體掌控課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖。聯(lián)系自己的生活體驗，學會思考人生。第二單元這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎樣建立理想，實現(xiàn)理想。在這個單元中，有的課文歌頌理想(《理想》)，有的論述信念(《我的信念》)，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟發(fā)，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：繼續(xù)上一個單元的朗誦練習，在讀中悟情，在讀中明理。要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。學習課文的表達技能，正確掌控文章中敘述與議論之間的關(guān)系。第三單元本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗誦，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞出色句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和捉住景物特點進行描寫的方法。第四單元在講完了自然界的多姿多彩以后，本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相干。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激起我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言口語，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然科學人文密切相干。本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相干資料，培養(yǎng)科學精神，激起求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，進步現(xiàn)代文瀏覽的能力。第五單元這個單元中，我們可以感遭到濃濃的親情，是那末的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章經(jīng)常最能感動人心，也最能引發(fā)感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力專心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學習本單元，要捉住幾個要點：能夠流利、有感情地朗誦課文，做到口齒清楚，語言聯(lián)貫。留意字詞句的積累，把握圈點勾畫的精讀方法。在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特點的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。提倡多角度，有創(chuàng)意的瀏覽，培養(yǎng)和練習對文章獨特的感受、體驗和理解。第六單元這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，文體多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。在學習課文當中，要繼續(xù)練習朗誦和默讀。了解童話、神話、寓言的基本特點。體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思惟。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：(一)、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。第一單元是人與自我之一(生命體驗)，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性，在每單元的后面都添加瀏覽、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就可以使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，瀏覽、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成績整合在了一起。(二)、積極提倡自主、合作、探究的語文學習方式，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決題目，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上重視激起學生的主體意識，關(guān)注學生的個體差異。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在瀏覽的進程中能夠自主發(fā)現(xiàn)題目，解決題目。并且重視學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。(三)、設(shè)計了比較完全的助學系統(tǒng)，增進學生德智體三方面的全面發(fā)展。(四)、教材選的課文文體、風格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣味。把握和應(yīng)用知識能力的目標(一)、把握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。(二)、學習朗誦方法，留意語氣的停