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正文內(nèi)容

弘揚民族精神發(fā)言稿弘揚中華民族精神(精選9篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 12:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 配;對醫(yī)共體內(nèi)實行按病種付費的支付方式時,醫(yī)保結(jié)余資金經(jīng)考核后由醫(yī)共體按區(qū)鄉(xiāng)村三級按比例分配?!搬t(yī)共體”是以集團章程為共同規(guī)范,以技術(shù)和管理為紐帶的協(xié)作組織?!搬t(yī)療聯(lián)合體”的成立標(biāo)志著聯(lián)合醫(yī)院從對口幫扶、技術(shù)協(xié)作,又進(jìn)入到了一個嶄新的互助發(fā)展階段。今后,作為“醫(yī)共體”的牽頭醫(yī)院,我院將始終堅持把社會效益放在第一位,采取技術(shù)幫扶、人才培養(yǎng)、巡回醫(yī)療、雙向轉(zhuǎn)診、分級診療等方式與四家鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院開展合作。我們將嚴(yán)格遵守協(xié)議章程,認(rèn)真履行好主體醫(yī)院職責(zé),充分發(fā)揮我院的專業(yè)優(yōu)勢,實行醫(yī)院管理、學(xué)科建設(shè)、臨床醫(yī)療和技術(shù)應(yīng)用等資源共享,并在資金、人才、設(shè)備等方面對四家鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院提供相應(yīng)的支援,促進(jìn)我縣醫(yī)療技術(shù)的整體提高,推動醫(yī)共體的共同發(fā)展和繁榮,更好的服務(wù)武城百姓。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,醫(yī)共體成立后,我們醫(yī)共體全體成員將共同努力,不斷強化服務(wù)理念、創(chuàng)新服務(wù)模式、提高服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平,為保障全縣人民的身體健康,做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!我們堅信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在成員醫(yī)院的共同協(xié)作下,醫(yī)共體一定會不斷發(fā)展壯大,我們的明天一定會更加光輝燦爛。謝謝大家!弘揚民族精神發(fā)言稿篇四指導(dǎo)思想《弘揚中華民族精神》屬于知識課型,又能滲透責(zé)任感和國情教育,因此教學(xué)中要以詳實的歷史史實、民族文化為依據(jù),以社會現(xiàn)實和學(xué)生的生活為認(rèn)識基礎(chǔ),通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用,使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)今時代弘揚和培養(yǎng)民族精神的重要意義,從而以實際行動傳承民族精神。據(jù)此,本課教學(xué)設(shè)計遵循新課程中“堅持以學(xué)生發(fā)展為本,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念。整體思路根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點,本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線,以“分析民族精神內(nèi)涵和作用,增強青少年責(zé)任意識”為宗旨,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,以多媒體為主要教學(xué)方式,以質(zhì)疑解疑銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié),師生互動,合作探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,完成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析《弘揚和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用,感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展,從而自覺成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓,本課成為第七課的重點內(nèi)容。教學(xué)對象分析從知識基礎(chǔ)來講,學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句,有利于本課的教學(xué)。從思想方面來說,學(xué)生面對的文化,有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的,各種文化相激蕩,一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱,而對西方的生活方式、價值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用,就會導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國文化,弘揚和培育民族精神也就成了一句空話,所以,本節(jié)課具有現(xiàn)實教育意義。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的要求以及教材內(nèi)容的特點,同時為了體現(xiàn)新課標(biāo)對知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)三位一體的要求,確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生明確中華民族精神的內(nèi)涵,了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。能力目標(biāo)(1)能夠從古典史籍、歷史史實和現(xiàn)實生活中,體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚和培育。(2)在新的時代條件下,我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。四、教學(xué)重點難點中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學(xué)重點,這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起的支撐性作用,才能體會到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設(shè)中的國家的重大現(xiàn)實意義,才能激勵青年一代肩負(fù)使命,傳承民族精神,其歷史和現(xiàn)實意義決定其成為本節(jié)課的重點內(nèi)容。同時,由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強,距離學(xué)生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實生活水平較遠(yuǎn),使其又成為本節(jié)課的難點內(nèi)容。為了突出重點、突破難點,將在指導(dǎo)學(xué)生搜集資料基礎(chǔ)上采用研究式學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)媒體的選擇和使用為了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的多樣化,采用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)。利用多媒體為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科知識的整合。六、教學(xué)過程設(shè)計:教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計備注活動一:觀看的感悟欣賞《嫦娥一號發(fā)射》視頻,思考問題,從中感悟民族精神。認(rèn)識愛國主義是民族精神核心內(nèi)容。民族精神是戰(zhàn)勝困難,永往直前的不竭動力。民族精神生生不息。(教師點撥)知道民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn)?;顒佣赫埨蠋熤v過去的故事例舉所知道當(dāng)代能體現(xiàn)民族精神的人物和所體現(xiàn)的民族精神的內(nèi)容。聽老師說心目中英雄的故事,加深認(rèn)識和理解。讓學(xué)生認(rèn)識民族精神在新時期的一些具體表現(xiàn)。能自己舉出事例。在老師點撥后認(rèn)識普通人也可以是中國的脊梁。活動三:尋找英雄加深對上一環(huán)節(jié)的理解。會發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。并為下一內(nèi)容做鋪墊懂得民族精神需要與時俱進(jìn)。學(xué)會感受新時期民族精神的表現(xiàn)。努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者?;顒铀模何业念I(lǐng)悟和創(chuàng)造由學(xué)生談?wù)勛陨硎欠窬邆涿褡寰袼蟮钠焚|(zhì)。從他人及自身,進(jìn)行反思和體會。活動五:設(shè)問導(dǎo)思如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什么樣子?學(xué)生討論反思,由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。活動六:學(xué)以致用仿寫的校園八榮八恥。制定“做一個負(fù)責(zé)任的公民”一周行動計劃。通過這一評價內(nèi)容的設(shè)置,使教學(xué)內(nèi)容延伸到課外,將責(zé)任教育、民族精神的傳承真正落實到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去,使課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合,培養(yǎng)青少年的責(zé)任感。結(jié)語:提出希望讓學(xué)生回顧總結(jié)內(nèi)容,并提出希望??傊?,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,將“堅持以學(xué)生發(fā)展為本”這一指導(dǎo)思想貫穿于每個設(shè)計環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,真正達(dá)到《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的要求,促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。弘揚民族精神發(fā)言稿篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:大家下午好!今天迎來了第一個屬于我們的節(jié)日——醫(yī)生節(jié)。在這個
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