【文章內容簡介】 配；對醫(yī)共體內實行按病種付費的支付方式時，醫(yī)保結余資金經考核后由醫(yī)共體按區(qū)鄉(xiāng)村三級按比例分配。“醫(yī)共體”是以集團章程為共同規(guī)范，以技術和管理為紐帶的協(xié)作組織?！搬t(yī)療聯(lián)合體”的成立標志著聯(lián)合醫(yī)院從對口幫扶、技術協(xié)作，又進入到了一個嶄新的互助發(fā)展階段。今后，作為“醫(yī)共體”的牽頭醫(yī)院，我院將始終堅持把社會效益放在第一位，采取技術幫扶、人才培養(yǎng)、巡回醫(yī)療、雙向轉診、分級診療等方式與四家鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院開展合作。我們將嚴格遵守協(xié)議章程，認真履行好主體醫(yī)院職責，充分發(fā)揮我院的專業(yè)優(yōu)勢，實行醫(yī)院管理、學科建設、臨床醫(yī)療和技術應用等資源共享，并在資金、人才、設備等方面對四家鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院提供相應的支援，促進我縣醫(yī)療技術的整體提高，推動醫(yī)共體的共同發(fā)展和繁榮，更好的服務武城百姓。各位領導、各位同仁，醫(yī)共體成立后，我們醫(yī)共體全體成員將共同努力，不斷強化服務理念、創(chuàng)新服務模式、提高服務質量和技術水平，為保障全縣人民的身體健康，做出我們應有的貢獻！我們堅信，在各級領導的關心支持下，在成員醫(yī)院的共同協(xié)作下，醫(yī)共體一定會不斷發(fā)展壯大，我們的明天一定會更加光輝燦爛。謝謝大家！弘揚民族精神發(fā)言稿篇四指導思想《弘揚中華民族精神》屬于知識課型，又能滲透責任感和國情教育，因此教學中要以詳實的歷史史實、民族文化為依據，以社會現(xiàn)實和學生的生活為認識基礎，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內涵及其偉大作用，使學生認識到當今時代弘揚和培養(yǎng)民族精神的重要意義，從而以實際行動傳承民族精神。據此，本課教學設計遵循新課程中“堅持以學生發(fā)展為本，轉變教師的教學方式和學生的學習方式”的教學理念。整體思路根據“以學生發(fā)展為本”的指導思想和本課的特點，本課采用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內涵和作用，增強青少年責任意識”為宗旨，以學生自主學習、合作探究為主要學習方式，以多媒體為主要教學方式，以質疑解疑銜接各個教學環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學生的主體作用，完成教學目標。二、教學分析教學內容分析《弘揚和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過學習了解中華民族精神的內涵及其重大作用，感悟中國共產黨在不同歷史時期領導全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。由于民族精神是民族文化的精髓，本課成為第七課的重點內容。教學對象分析從知識基礎來講，學生通過其他學科的學習已經掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學。從思想方面來說，學生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實教育意義。三、教學目標根據課程標準對本節(jié)的要求以及教材內容的特點，同時為了體現(xiàn)新課標對知識目標，能力目標，情感、態(tài)度、價值觀目標三位一體的要求，確定了本節(jié)課的教學目標如下：知識目標通過學習，使學生明確中華民族精神的內涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。能力目標（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現(xiàn)實生活中，體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。體會中國共產黨對民族精神的弘揚和培育。（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。四、教學重點難點中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學重點，這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起的支撐性作用，才能體會到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設中的國家的重大現(xiàn)實意義，才能激勵青年一代肩負使命，傳承民族精神，其歷史和現(xiàn)實意義決定其成為本節(jié)課的重點內容。同時，由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強，距離學生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實生活水平較遠，使其又成為本節(jié)課的難點內容。為了突出重點、突破難點，將在指導學生搜集資料基礎上采用研究式學習方法。五、教學媒體的選擇和使用為了體現(xiàn)教學內容與呈現(xiàn)方式的多樣化，采用現(xiàn)代教學媒體輔助教學。利用多媒體為學生提供豐富的教學資源，創(chuàng)設教學情境，促進現(xiàn)代信息技術與學科知識的整合。六、教學過程設計:教學活動設計學生活動設計備注活動一：觀看的感悟欣賞《嫦娥一號發(fā)射》視頻，思考問題，從中感悟民族精神。認識愛國主義是民族精神核心內容。民族精神是戰(zhàn)勝困難，永往直前的不竭動力。民族精神生生不息。（教師點撥）知道民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn)?；顒佣赫埨蠋熤v過去的故事例舉所知道當代能體現(xiàn)民族精神的人物和所體現(xiàn)的民族精神的內容。聽老師說心目中英雄的故事，加深認識和理解。讓學生認識民族精神在新時期的一些具體表現(xiàn)。能自己舉出事例。在老師點撥后認識普通人也可以是中國的脊梁。活動三：尋找英雄加深對上一環(huán)節(jié)的理解。會發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。并為下一內容做鋪墊懂得民族精神需要與時俱進。學會感受新時期民族精神的表現(xiàn)。努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者?；顒铀模何业念I悟和創(chuàng)造由學生談談自身是否具備民族精神所要求的品質。從他人及自身，進行反思和體會?；顒游澹涸O問導思如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什么樣子？學生討論反思，由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知?；顒恿簩W以致用仿寫的校園八榮八恥。制定“做一個負責任的公民”一周行動計劃。通過這一評價內容的設置，使教學內容延伸到課外，將責任教育、民族精神的傳承真正落實到學生日常學習、生活中去，使課堂教學和課外活動相結合，培養(yǎng)青少年的責任感。結語：提出希望讓學生回顧總結內容，并提出希望。總之，本節(jié)課的教學設計，將“堅持以學生發(fā)展為本”這一指導思想貫穿于每個設計環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生主體作用，改變教學方法和學習方式，真正達到《基礎教育課程改革綱要》中提出的引導學生學會學習、學會生存、學會做人的要求，促進每一位學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。弘揚民族精神發(fā)言稿篇五尊敬的各位領導、親愛的同事們：大家下午好！今天迎來了第一個屬于我們的節(jié)日——醫(yī)生節(jié)。在這個