【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培育中華民族精神。這一目是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以安排的時(shí)間較多。通過(guò)以下三個(gè)活動(dòng)來(lái)突破重難點(diǎn)：課堂探究二：【多媒體展示】活動(dòng)一：播放視頻資料：“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)二：關(guān)于搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與弘揚(yáng)民族精神的關(guān)系，有以下兩種觀點(diǎn)，選擇一種并說(shuō)明理由。（觀點(diǎn)一：既然經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，一切活動(dòng)都必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)展開，那么，弘揚(yáng)民族精神可有可無(wú)。觀點(diǎn)二：民族精神是一個(gè)民族的靈魂，弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國(guó)力的提高。如果沒(méi)有高昂的民族精神，就談不上搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此，弘揚(yáng)民族精神是十分重要的。）活動(dòng)三：閱讀材料 材料：美國(guó)的價(jià)值觀輸出攻勢(shì)??美國(guó)著名電影導(dǎo)演達(dá)利爾柴納爾更明確地指出，好萊塢電影是“鐵盒里的大使”，“這些圓盒子里裝有卷得很緊的一卷卷印著美國(guó)電影制片者思想、想象和創(chuàng)作才能的走遍世界的影片。我相信，美國(guó)影片是對(duì)共產(chǎn)主義最有效的摧毀力量。【思考】從中我們可以看出什么？通過(guò)上述活動(dòng)和材料分析并總結(jié)：弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義 【學(xué)生活動(dòng)】分組討論問(wèn)題，然后展示成果，得出結(jié)論 【簡(jiǎn)要實(shí)錄】學(xué)生思考討論后小組展成果弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求②它是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求③它是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要【過(guò)渡】弘揚(yáng)和培育民族精神如此緊迫和重要，作為青年學(xué)生，我們?cè)撛趺慈プ瞿亟虒W(xué)環(huán)節(jié)五：提煉升華，實(shí)現(xiàn)意圖三、書寫中華民族精神的新篇章（板書）第三目“書寫中華民族精神的新篇章”，這是本課的落腳點(diǎn)?！径嗝襟w展示】播放兩張舟曲泥石流救災(zāi)圖片，抗震救災(zāi)取得的偉大勝利與國(guó)家、社會(huì)各界人們的付出是分不開的，【談啟示】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)効拐鹁葹?zāi)帶給我們的啟示？【教師總結(jié)】這種“一方有難，八方支援”的偉大抗震救災(zāi)精神，在新的歷史時(shí)期譜寫了中華民族精神的新篇章。啟示我們每一個(gè)人都要做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，弘揚(yáng)偉大的民族精神?！緦?shí)際拓展】閱讀課本81頁(yè)，你覺(jué)得作為一個(gè)中華兒女應(yīng)該如何去弘揚(yáng)和培育民族精神？請(qǐng)結(jié)合其中的某一個(gè)方面舉例說(shuō)明 【歸納總結(jié)】弘揚(yáng)和培育中華民族精神：最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用；必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外來(lái)思想文化的影響；弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合課堂小結(jié)通過(guò)本框的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性，要增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)師生共同完成學(xué)案達(dá)標(biāo)訓(xùn)練部分。（略）板書設(shè)計(jì)二、弘揚(yáng)中華民族精神（一）中華民族精神的豐富和發(fā)展（二）弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重大意義（三）書寫中華民族精神的新篇章洛陽(yáng)市高中優(yōu)質(zhì)課比賽參賽課題弘揚(yáng)中華民族精神參賽選手 28號(hào)第四篇：弘揚(yáng)中華民族精神 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第七課 我們的民族精神 第二框《弘揚(yáng)中華民族精神》馮入月一、教材分析本課時(shí)內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三單元第七課第二課時(shí)的內(nèi)容。本課主要講述民族精神的重要性，民族精神的豐富與發(fā)展，怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神等問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記中華民族精神的形成與發(fā)展；理解和分析說(shuō)明今天弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性及重大意義。能力目標(biāo)：結(jié)合中華民族精神的豐富和發(fā)展，提高辨證思維能力。聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高明辨是非的能力及透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高對(duì)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識(shí)，做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。三、教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)：①中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展。②弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義難 點(diǎn)：結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，豐富和發(fā)展民族精神四、學(xué)情分析同學(xué)們面對(duì)各種文化侵潤(rùn)，很難把握住自己的世界觀和人生觀。因此，加強(qiáng)青少年的道德修養(yǎng)，提升青少年的思想素質(zhì)，都需要從民族精神中吸取有益的精華，這樣對(duì)于培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義情操，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀也具有不可替代的作用。故本課的教學(xué)有著極大的現(xiàn)實(shí)意義。五、教學(xué)方法：合作探究法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式，以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立探究能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、活動(dòng)組織能力及團(tuán)結(jié)合作精神。多媒體教學(xué)法：利用多媒體幻燈片等影音資料進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣。案例分析法：通過(guò)一些具體案例，讓學(xué)生討論分析，結(jié)合課本，得出結(jié)論。自主學(xué)習(xí)法：設(shè)立一些小問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立思考回答，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)計(jì)劃：（一課時(shí)）七、教學(xué)過(guò)程（一）回顧舊知，引出新知（2分鐘）老師們，同學(xué)們，大家好！我是馮入月。今天，我講課的題目是人教版高中政治必修三文化生活第七課第二框《弘揚(yáng)中華民族精神》。同學(xué)們，我們開始上課了。上一節(jié)課呢，我們通過(guò)“一只手”來(lái)學(xué)習(xí)了永恒的中華民族精神（伸出右手）。那么，大家還記不記得中華民族精神的基本內(nèi)涵是什么呢？中華民族精神的基本內(nèi)涵是：以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大精神（伸右手）。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了，中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力。同時(shí)，中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。那么，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)中華民族精神》。板書：弘揚(yáng)中華民族精神（二）設(shè)置懸念、展示目標(biāo)（1分鐘）老師提問(wèn)：有人說(shuō)：“中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，因此，中華民族精神是一成不變的。”你認(rèn)為對(duì)嗎？學(xué)生活動(dòng)：思考教師回答、承上啟下：肯定是不對(duì)的。中華民族精神是一脈相承、代代相傳的，并不是一成不變的，中華民族精神產(chǎn)生于中華民族的歷史發(fā)展之中。在不同的歷史階段，中華民族精神有著不同的表現(xiàn)和特點(diǎn)，并且隨著時(shí)代變化而不斷發(fā)展的。近百年來(lái)，主要體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各民族人民奮斗的歷程之中，就像接力棒一樣體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，薪火相傳，越燃越旺。板書：薪火相傳，越燃越旺（三）合作探究、精講點(diǎn)撥探究一： 薪火相傳，越燃越旺（不同時(shí)期的中華民族精神的體現(xiàn)）下面，我們就來(lái)看一下，中華民族精神這個(gè)接力棒，在不同時(shí)期的突出表現(xiàn)吧。第一棒：新民主主義革命時(shí)期（6分鐘）(可適當(dāng)刪除，概括大概意思）在這一時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神成為中華民族精神的主體。下面我們來(lái)看第一個(gè)精神：井崗山精神 1924年，國(guó)共實(shí)現(xiàn)第一次合作，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)得到大發(fā)展，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利，沉重打擊了帝國(guó)主義及其走狗北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治，鍛煉了中國(guó)共產(chǎn)黨和工人階級(jí)，擴(kuò)大了黨在人民群眾中的影響，為即將到來(lái)的土地革命準(zhǔn)備了條件。但是，1927年，轟轟烈烈的大革命失敗了。叛變革命的國(guó)民黨按照蔣介石“寧可枉殺一千，不可使一人漏網(wǎng)”的旨意，對(duì)共產(chǎn)黨人和革命群眾進(jìn)行了瘋狂地屠戮。革命志士的血沒(méi)有白流，中國(guó)共產(chǎn)黨從中深刻懂得了一定要掌握槍桿子，有一支自己獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)的極端重要性和緊迫性。，1927 年9月9日，毛澤東以中共中央特派員的身份，率領(lǐng)以工農(nóng)革命軍為骨干的五千人發(fā)動(dòng)了秋收起義。由于敵強(qiáng)我弱，起義受挫。是繼續(xù)強(qiáng)攻大城市長(zhǎng)沙、以卵擊石，還是轉(zhuǎn)向敵人力量薄弱的地區(qū)，暫時(shí)保存自己，另謀遠(yuǎn)圖，成了當(dāng)時(shí)問(wèn)題的焦點(diǎn)。毛澤東力排眾議，從敵大我小的實(shí)際出發(fā)，說(shuō)服部隊(duì)向敵人力量弱小的邊僻的農(nóng)村轉(zhuǎn)移，井岡山地處湘贛兩省的邊陲之地，邊界數(shù)縣高山丘陵起伏連綿，遠(yuǎn)離中心城市，是敵人統(tǒng)治力量鞭長(zhǎng)末及的地區(qū)，而便于革命力量得以保存和發(fā)展；毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)，經(jīng)過(guò)大小十余次戰(zhàn)，在這一帶安營(yíng)扎寨，完成了事關(guān)革命大局的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始了為創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地而艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。從此，在毛澤東、朱德的領(lǐng)導(dǎo)下，井岡山根據(jù)地大力發(fā)展黨組織，深入開展土地革命斗爭(zhēng)，鞏固擴(kuò)大紅軍力量，建立湘贛邊界工農(nóng)政權(quán)，成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命武裝第一個(gè)立足點(diǎn)。它是馬列主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)共產(chǎn)黨和人民集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命進(jìn)程中第一座歷史豐碑。與此相應(yīng)，通過(guò)艱苦奮斗，開創(chuàng)中國(guó)式民主革命道路的革命精神就是井岡山精神。井岡山精神的內(nèi)涵就是：堅(jiān)定革命信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。其中，堅(jiān)定的革命信念市井岡山精神的顯著特征，也是井岡山精神的主題。說(shuō)到堅(jiān)定的革命信念我們不得不提