【文章內(nèi)容簡介】 過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。中華民族精神具有與時俱進(jìn)的品格，總是隨時代的變化而推陳出新，豐富和充實(shí)著自身的內(nèi)涵。從中國歷史上看,在春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴中，民族精神的價值取向就已基本形成。在以后的各個歷史時期，各族人民經(jīng)過不斷充實(shí)、發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸成為一種激勵中華民族奮發(fā)向上的最強(qiáng)大力量。如：井岡山精神的主要內(nèi)容：堅(jiān)定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮長征精神的主要內(nèi)容：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神?？购榫瘢喝f眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、敢于勝利抗震救災(zāi)精神：萬眾一心、眾志成城、不畏難險、一方有難、八方支援 “兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn) 【教師提問】這些精神所具有的共同內(nèi)涵是什么？【學(xué)生集體回答】以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。【教師總結(jié)提升】這些精神對于我們來說，起著一種激勵、引導(dǎo)的作用，是一種精神力量，而且同學(xué)們是新時代的建設(shè)者，弘揚(yáng)和培育中華民族精神顯得更為重要。教學(xué)環(huán)節(jié)四：理性認(rèn)知，突破重難點(diǎn)二、弘揚(yáng)中華民族精神的重大意義（板書）第二目“永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的火炬”，即為什么要弘揚(yáng)和培育中華民族精神。這一目是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以安排的時間較多。通過以下三個活動來突破重難點(diǎn)：課堂探究二：【多媒體展示】活動一：播放視頻資料：“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動二：關(guān)于搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與弘揚(yáng)民族精神的關(guān)系，有以下兩種觀點(diǎn)，選擇一種并說明理由。（觀點(diǎn)一：既然經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)展開，那么，弘揚(yáng)民族精神可有可無。觀點(diǎn)二：民族精神是一個民族的靈魂，弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高。如果沒有高昂的民族精神，就談不上搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此，弘揚(yáng)民族精神是十分重要的。）活動三：閱讀材料 材料：美國的價值觀輸出攻勢??美國著名電影導(dǎo)演達(dá)利爾柴納爾更明確地指出，好萊塢電影是“鐵盒里的大使”，“這些圓盒子里裝有卷得很緊的一卷卷印著美國電影制片者思想、想象和創(chuàng)作才能的走遍世界的影片。我相信，美國影片是對共產(chǎn)主義最有效的摧毀力量?！舅伎肌繌闹形覀兛梢钥闯鍪裁?？通過上述活動和材料分析并總結(jié)：弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義 【學(xué)生活動】分組討論問題，然后展示成果，得出結(jié)論 【簡要實(shí)錄】學(xué)生思考討論后小組展成果弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求②它是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求③它是堅(jiān)持社會主義道路的需要【過渡】弘揚(yáng)和培育民族精神如此緊迫和重要，作為青年學(xué)生，我們該怎么去做呢教學(xué)環(huán)節(jié)五：提煉升華，實(shí)現(xiàn)意圖三、書寫中華民族精神的新篇章（板書）第三目“書寫中華民族精神的新篇章”，這是本課的落腳點(diǎn)?！径嗝襟w展示】播放兩張舟曲泥石流救災(zāi)圖片，抗震救災(zāi)取得的偉大勝利與國家、社會各界人們的付出是分不開的，【談啟示】請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)効拐鹁葹?zāi)帶給我們的啟示？【教師總結(jié)】這種“一方有難，八方支援”的偉大抗震救災(zāi)精神，在新的歷史時期譜寫了中華民族精神的新篇章。啟示我們每一個人都要做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，弘揚(yáng)偉大的民族精神。【實(shí)際拓展】閱讀課本81頁，你覺得作為一個中華兒女應(yīng)該如何去弘揚(yáng)和培育民族精神？請結(jié)合其中的某一個方面舉例說明 【歸納總結(jié)】弘揚(yáng)和培育中華民族精神：最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用；必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響；弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合課堂小結(jié)通過本框的學(xué)習(xí)，我們對中華民族精神的豐富和發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識，明確了弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性，要增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)師生共同完成學(xué)案達(dá)標(biāo)訓(xùn)練部分。（略）板書設(shè)計(jì)二、弘揚(yáng)中華民族精神（一）中華民族精神的豐富和發(fā)展（二）弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重大意義（三）書寫中華民族精神的新篇章洛陽市高中優(yōu)質(zhì)課比賽參賽課題弘揚(yáng)中華民族精神參賽選手 28號第四篇：弘揚(yáng)中華民族精神 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第七課 我們的民族精神 第二框《弘揚(yáng)中華民族精神》馮入月一、教材分析本課時內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三單元第七課第二課時的內(nèi)容。本課主要講述民族精神的重要性，民族精神的豐富與發(fā)展，怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神等問題。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：識記中華民族精神的形成與發(fā)展；理解和分析說明今天弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性及重大意義。能力目標(biāo)：結(jié)合中華民族精神的豐富和發(fā)展，提高辨證思維能力。聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：提高對弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識，做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。三、教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)：①中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展。②弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義難 點(diǎn)：結(jié)合中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，豐富和發(fā)展民族精神四、學(xué)情分析同學(xué)們面對各種文化侵潤，很難把握住自己的世界觀和人生觀。因此，加強(qiáng)青少年的道德修養(yǎng)，提升青少年的思想素質(zhì)，都需要從民族精神中吸取有益的精華，這樣對于培養(yǎng)同學(xué)們的愛國主義情操，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀和價值觀也具有不可替代的作用。故本課的教學(xué)有著極大的現(xiàn)實(shí)意義。五、教學(xué)方法：合作探究法：通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式，以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立探究能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、活動組織能力及團(tuán)結(jié)合作精神。多媒體教學(xué)法：利用多媒體幻燈片等影音資料進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣。案例分析法：通過一些具體案例，讓學(xué)生討論分析，結(jié)合課本，得出結(jié)論。自主學(xué)習(xí)法：設(shè)立一些小問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考回答，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)計(jì)劃：（一課時）七、教學(xué)過程（一）回顧舊知，引出新知（2分鐘）老師們，同學(xué)們，大家好！我是馮入月。今天，我講課的題目是人教版高中政治必修三文化生活第七課第二框《弘揚(yáng)中華民族精神》。同學(xué)們，我們開始上課了。上一節(jié)課呢，我們通過“一只手”來學(xué)習(xí)了永恒的中華民族精神（伸出右手）。那么，大家還記不記得中華民族精神的基本內(nèi)涵是什么呢？中華民族精神的基本內(nèi)涵是：以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大精神（伸右手）。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了，中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力。同時，中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。那么，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)中華民族精神》。板書：弘揚(yáng)中華民族精神（二）設(shè)置懸念、展示目標(biāo)（1分鐘）老師提問：有人說：“中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，因此，中華民族精神是一成不變的。”你認(rèn)為對嗎？學(xué)生活動：思考教師回答、承上啟下：肯定是不對的。中華民族精神是一脈相承、代代相傳的，并不是一成不變的，中華民族精神產(chǎn)生于中華民族的歷史發(fā)展之中。在不同的歷史階段，中華民族精神有著不同的表現(xiàn)和特點(diǎn)，并且隨著時代變化而不斷發(fā)展的。近百年來，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各民族人民奮斗的歷程之中，就像接力棒一樣體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個時期，薪火相傳，越燃越旺。板書：薪火相傳，越燃越旺（三）合作探究、精講點(diǎn)撥探究一： 薪火相傳，越燃越旺（不同時期的中華民族精神的體現(xiàn)）下面，我們就來看一下，中華民族精神這個接力棒，在不同時期的突出表現(xiàn)吧。第一棒：新民主主義革命時期（6分鐘）(可適當(dāng)刪除，概括大概意思）在這一時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神成為中華民族精神的主體。下面我們來看第一個精神：井崗山精神 1924年，國共實(shí)現(xiàn)第一次合作，工農(nóng)運(yùn)動得到大發(fā)展，北伐戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利，沉重打擊了帝國主義及其走狗北洋軍閥的反動統(tǒng)治，鍛煉了中國共產(chǎn)黨和工人階級，擴(kuò)大了黨在人民群眾中的影響，為即將到來的土地革命準(zhǔn)備了條件。但是，1927年，轟轟烈烈的大革命失敗了。叛變革命的國民黨按照蔣介石“寧可枉殺一千，不可使一人漏網(wǎng)”的旨意，對共產(chǎn)黨人和革命群眾進(jìn)行了瘋狂地屠戮。革命志士的血沒有白流，中國共產(chǎn)黨從中深刻懂得了一定要掌握槍桿子，有一支自己獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)的極端重要性和緊迫性。，1927 年9月9日，毛澤東以中共中央特派員的身份，率領(lǐng)以工農(nóng)革命軍為骨干的五千人發(fā)動了秋收起義。由于敵強(qiáng)我弱，起義受挫。是繼續(xù)強(qiáng)攻大城市長沙、以卵擊石，還是轉(zhuǎn)向敵人力量薄弱的地區(qū)，暫時保存自己，另謀遠(yuǎn)圖，成了當(dāng)時問題的焦點(diǎn)。毛澤東力排眾議，從敵大我小的實(shí)際出發(fā)，說服部隊(duì)向敵人力量弱小的邊僻的農(nóng)村轉(zhuǎn)移，井岡山地處湘贛兩省的邊陲之地，邊界