20xx年梅花魂教學(xué)反思簡(jiǎn)短(7篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寄托著外祖父愛(ài)祖國(guó)的思想感情，既是教學(xué)重點(diǎn)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為了在課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三段錄像和一張圖文片的課件，在教學(xué)中分以下幾步實(shí)施。利用“梅花傲放”的錄像突出教學(xué)重點(diǎn)：了解梅花的清高品格。教學(xué)中當(dāng)學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論體會(huì)了梅花的清高的品格后，教師適時(shí)地放第一段錄像：畫(huà)面上，一朵朵梅花在嚴(yán)寒中相競(jìng)開(kāi)放，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。學(xué)生在學(xué)習(xí)感悟、想象語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上，看到這樣富有震撼力的畫(huà)面，直觀地驗(yàn)證梅花的清高品格，所配優(yōu)美的音樂(lè)使學(xué)生進(jìn)入了一種激昂向上的情景之中。接著教師再出示圖文片（圖文片中的背景部分是一幅梅花怒放的情景，文字部分是描寫(xiě)品格的句子。）指導(dǎo)學(xué)生有感情的`朗讀，學(xué)生就自然而然入情入境了。播放《江姐》的主題曲，進(jìn)一步了解梅花的品格，領(lǐng)悟梅花的品格與中華民族的精神之間的聯(lián)系。在播放歌曲后，讓學(xué)生說(shuō)出中華民族有氣節(jié)的人物，自然而然地理解中華民族的精神——頂天立地。利用“我的中國(guó)心”錄像鞏固教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。在學(xué)生深入了解外祖父愛(ài)祖國(guó)的思想感情后，教師再播放第三段錄像：“我的中國(guó)心”這首歌。師生一起跟著音樂(lè)唱，在歌聲中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，滲透了愛(ài)國(guó)主義教育。在歌曲的播放中，發(fā)揮想象，寫(xiě)下外祖父分別時(shí)對(duì)鶯兒所說(shuō)的話。既豐富了學(xué)生的想象，又加深了對(duì)外祖父愛(ài)國(guó)情懷的理解。在本文的教學(xué)中，還有很多不足之外：例如在復(fù)習(xí)導(dǎo)入的生字的默寫(xiě)部分要注意學(xué)生的信息反饋。在第二個(gè)環(huán)節(jié)解讀“梅花魂”部分，老師講得多，學(xué)生討論得少。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)不夠?？傊?，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須以人為本，弘揚(yáng)人文精神，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，還學(xué)生自由的空間。營(yíng)造民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生不斷提高自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，還得到情感的熏陶。作為教師本人，還要不斷提高教學(xué)能力，學(xué)他人之長(zhǎng)，掌握更多的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出更為有效的教學(xué)方案?！睹坊ɑ辍方虒W(xué)反思簡(jiǎn)短篇四本文的人文內(nèi)涵豐富，而作為語(yǔ)文課文的教學(xué)，我盡量挖掘其“人文性與工具性統(tǒng)一”因素。我讀文以后，認(rèn)為開(kāi)頭描寫(xiě)梅的“冷艷”“幽芳”的兩個(gè)詞不僅是梅的特點(diǎn)，更是梅花精神：孤獨(dú)而獨(dú)樹(shù)一幟，淡雅而無(wú)時(shí)不有；又是外祖父的總是在不經(jīng)意間流露，揮之不去，刻骨銘心的愛(ài)國(guó)之心的寫(xiě)照。我試圖以這兩個(gè)詞語(yǔ)為貫穿研讀。文章開(kāi)頭是由物及人。我試圖通過(guò)抓住“冷艷”“幽芳”、“又”“總”兩組詞：讓學(xué)生感悟梅與人的關(guān)聯(lián)，從而為下文的“借物喻人”特點(diǎn)的學(xué)習(xí)作鋪墊。三次“落淚”的`研讀：第一次落淚，我除了抓住三句古詩(shī)的解讀，更試圖想通過(guò)引讀、詞“冰冷”的品味感受外祖父的“默默而又是那樣濃烈；又如梅花的“縷縷幽芳”，總是在不經(jīng)意間流露，揮之不去，刻骨銘心”的鄉(xiāng)愁。試圖通過(guò)寫(xiě)法上的比較，讓閱讀教學(xué)與作文指導(dǎo)有理性的連接，是三次研讀之后順接的寫(xiě)法的運(yùn)用?！睹坊ɑ辍方虒W(xué)反思簡(jiǎn)短篇五１、看梅花圖，說(shuō)梅花特點(diǎn)。２、是啊，別的花大多春暖才開(kāi)花，只有梅花在冬天開(kāi)放，越是寒冷，它越開(kāi)越精神。今天，我們又來(lái)學(xué)習(xí)一篇和梅花有關(guān)的課文《梅花魂》（板書(shū)課題）。１、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。２、認(rèn)讀生字詞。３、分段朗讀課文，檢查字音是否準(zhǔn)確，句子是否讀通順。４、課文主要寫(xiě)了什么？（外祖父非常喜歡梅花，作者回國(guó)前外祖父將自己最珍愛(ài)的墨梅圖和繡著梅花的手絹送給作者，并告訴作者要向梅花學(xué)習(xí)。）⑴ “外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人
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