最新月亮和云彩說(shuō)課稿部編版月亮和云彩的閱讀理解三篇(通用)(編輯修改稿)
2025-07-30 13:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生知道遇事要多動(dòng)腦思考，仔細(xì)觀察。《月亮和云彩》說(shuō)課稿部編版 月亮和云彩的閱讀理解篇二《月亮和云彩》全文共兩個(gè)自然段，第一自然段主要寫幾個(gè)小朋友在院子里玩的時(shí)候，看見(jiàn)月亮在云彩里穿行。第二自然段主要寫丁大勇和李小文爭(zhēng)論究竟是月亮還是云彩跑得快，李小文用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗC明了云彩比月亮跑得快，表現(xiàn)了李小文善于觀察、勤于動(dòng)腦的品質(zhì)。課文敘事簡(jiǎn)潔，充滿童真童趣。正確、流利，有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)有關(guān)節(jié)段的生字詞，理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。知道遇到問(wèn)題要多角度思考，尋找正確的答案，培養(yǎng)認(rèn)真觀察周圍事物的興趣。一）、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第18課，一起讀課題——月亮和云彩。復(fù)習(xí)檢查采用開(kāi)“三人火車”游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)的生字，同時(shí)也檢查了他們對(duì)于生字的結(jié)構(gòu)、組詞以及對(duì)偏旁的掌握情況，這個(gè)游戲范圍廣，每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。另外采用“口頭填空”的游戲復(fù)習(xí)了第一自然段內(nèi)容，鞏固所學(xué)。然后利用多媒體播放月亮在云彩里穿行的動(dòng)畫，質(zhì)疑：到底是月亮跑得快還是云彩跑得快？引出今天所學(xué)內(nèi)容。二）、精讀理解第二自然段明確第二自然段共有4句話后（一）學(xué)習(xí)第一、第二句話當(dāng)大家看到月亮在云彩里穿行的情景時(shí)，丁大勇和李小文分別是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小朋友讀讀第一、第二句話。（生自讀1，2句）請(qǐng)用直線把丁大勇說(shuō)的話畫出來(lái)，用波浪線把李小文說(shuō)的話畫出來(lái)。交流（1）丁大勇說(shuō)什么？（月亮在云彩里跑得真快?。┯呈揪渥英偎窃趺凑J(rèn)為的?。浚ㄋJ(rèn)為是月亮在跑，而且跑得很快。）②這句話中哪個(gè)詞語(yǔ)表示“很快”的意思？（真快）兩個(gè)字加點(diǎn)對(duì)了，你回答得真好！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師也用了一個(gè)帶有“真”的詞語(yǔ)，是哪個(gè)？（真好）你的小耳朵真靈！那你們知道我為什么要用這個(gè)詞語(yǔ)嗎？（因?yàn)樗卮饘?duì)了問(wèn)題，老師在表?yè)P(yáng)他呢！）（恩，老師在表?yè)P(yáng)他，贊美他呢！）③丁大勇為什么也用上了“真快”，他在贊美什么呢？（贊美月亮跑得快）所以我們一起看“真快”后面用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（?。┠亲屛覀円黄鹣穸〈笥乱粯觼?lái)贊美一下月亮吧！齊讀，指名讀，再齊讀。（2）丁大勇夸月亮跑得快，那李小文又是怎么說(shuō)的呢？（跑得快的是云彩，不是月亮。）映示句子。①李小文是怎么認(rèn)為的？（跑得快的是云彩，不是月亮）②映示句子：跑得快的好像是云彩，不是月亮。（齊讀句子）比較句子：①跑得快的是云彩，不是月亮。②跑得快的好像是云彩，不是月亮。讀讀看這兩句句子有什么不同？（第二句中多了“好像”）能不能把課文中的句子換成第二句？為什么？（不能，第二句是不確定到底誰(shuí)跑得快）相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明白李小文是肯定地認(rèn)為云彩跑得快的?！对铝梁驮撇省氛f(shuō)課稿部編版 月亮和云彩的閱讀理解篇
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