最新《月亮和云彩》說(shuō)課稿部編版月亮和云彩的閱讀理解三篇(通用)-全文預(yù)覽
【正文】 怎么說(shuō)的呢？（跑得快的是云彩，不是月亮。二）、精讀理解第二自然段明確第二自然段共有4句話后（一）學(xué)習(xí)第一、第二句話當(dāng)大家看到月亮在云彩里穿行的情景時(shí)，丁大勇和李小文分別是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小朋友讀讀第一、第二句話。一）、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第18課，一起讀課題——月亮和云彩。課文敘事簡(jiǎn)潔，充滿(mǎn)童真童趣。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效果。小 結(jié)：同學(xué)們，生活總是在不斷變化的，希望你們和小文一樣留心觀察周?chē)囊磺?，遇到?wèn)題時(shí)，多動(dòng)腦筋想一想，你們一定能自己解決問(wèn)題的。按課文內(nèi)容填空。把你喜歡的詞語(yǔ)采摘到你的詞語(yǔ)花籃里。（針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)，自由解答，教師引導(dǎo)。用“―”畫(huà)出張大勇說(shuō)的話，用“j”畫(huà)出李小文說(shuō)的話。肖麗英 ：通過(guò)讓學(xué)生自覺(jué)、合作地學(xué)習(xí)生字，并且自選生字組詞說(shuō)一句話，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效果胡梅影：學(xué)生通過(guò)識(shí)記生字，自主選擇生字識(shí)記，組內(nèi)交流，全班反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字？激發(fā)學(xué)生的積極性。c）組詞：目（ ）禾（ ）亮（ ）去（ ）相（ ）和（ ）幾（ ）法（ ）小 結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？課后認(rèn)真朗讀課文，提出自己不明白的問(wèn)題。i l232。 xiā t243。檢查評(píng)價(jià)作業(yè)四、同步練習(xí)a）讀拼音寫(xiě)漢字。再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)識(shí)記生字。同桌互相讀生字詞，糾正錯(cuò)誤讀音。課型：新授課教法：講授法 討論法 自學(xué)法 練習(xí)法教具：掛圖 小黑板 電教平臺(tái)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、引入新課同學(xué)們夜晚你們見(jiàn)過(guò)月亮在云彩里穿行嗎？那么你們想過(guò)到底有月亮跑龍?zhí)椎每欤€是云彩跑得快嗎？提示課題。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字和認(rèn)識(shí)“禾”字旁。最新《月亮和云彩》說(shuō)課稿部編版 月亮和云彩的閱讀理解三篇(通用)最新《月亮和云彩》說(shuō)課稿部編版 月亮和云彩的閱讀理解三篇(通用)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。閱讀教學(xué)的整體架構(gòu)必須以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為核心，以指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)為“經(jīng)”，以學(xué)詞句的訓(xùn)練為“緯”，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力圖落實(shí)和體現(xiàn)上述教學(xué)理念。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀察，勤于動(dòng)腦。老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出生字新詞。指名分段讀課文，正音。讓學(xué)生觀察字在田字格中的位置，然后教師示范，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。n li224。n ku224。和：部首是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。這樣學(xué)生不學(xué)快，還學(xué)得好，充分體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)精神。自選段落讀，你最有把握有感情
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