【文章內(nèi)容簡介】 初三上學期教學任務，完成大考七次，單元考十二次，復習考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務及四輪復習任務。一學年以來，全組教師：團結(jié)一心，共謀發(fā)展，共同進步，共圖事業(yè)，和諧辦公，友情作業(yè)，團結(jié)友愛組集體，比學趕幫同事情，成為初三物理教育教學工作的情感助力。年富力強，經(jīng)驗豐富，知識殷實，謙虛實干，把研究當作樂趣，讓學習成為習慣，成為初三物理教育教學工作的知識態(tài)度助力?？傊跞锢韨湔n組正在潛心成長，默默進步，它必將成為我校教育事業(yè)發(fā)展的意志強有力的生力軍。二、集體備課工作自從本學期學校全面實施實效備課工作以來，初三物理備課組積極行動，從學生的實際需要、課堂教學效率、培優(yōu)補差效率、初三年級現(xiàn)實需要，以及學生學段、年段的認知規(guī)律的諸多方面出發(fā)，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容，以及如何掌控集體備課在課堂教學中的再現(xiàn)等，進行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清晰，現(xiàn)將初三年級組物理學科集體備課工作做簡要工作總結(jié)如下：（一）、觀念轉(zhuǎn)變共同化初三物理四位任課教師，經(jīng)歷過十幾年來教學改革的風風雨雨，思想觀念有些世顧，經(jīng)過學校領(lǐng)導的多次培訓，結(jié)合教師自己的教學經(jīng)驗，迅速統(tǒng)一了思想，把集體備課工作放到教學全過程的最重要位置上來，達成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學效率的高低”的共識。（二）、教材認識明確化經(jīng)過集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標的統(tǒng)一的教與學的目的，教與學的`重點，教與學的難點。統(tǒng)一認識了教材的知識結(jié)構(gòu)體系，深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學原則：教為主導，學為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學方法。（三）、教學行為統(tǒng)一化經(jīng)過集體備課，四位教師對作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設計、課時分配、教研行為等做了統(tǒng)一要求，一改散兵游勇的狀態(tài)，形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。（四）、集體備課成效課堂教學從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過度自然、時間分配合理等方面轉(zhuǎn)化，從而使課堂教學效益明顯提高，使各層次學生真正達到課標要求。在培優(yōu)補差方面，通過集體備課對優(yōu)生的培養(yǎng)：深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水*更縝密、學生中考應試能力更強勁。對差生的培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識更扎實、學科術(shù)語更規(guī)范、學習興趣更濃厚、不差效果更明顯。教師語言及肢體語言向準確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化，同時注重語調(diào)的高低適宜，表情的豐富有度。教師的板書設計，由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化，使板書真正起到引領(lǐng)課堂知識板塊與學生思維相融合的作用。（五）、各任課教師對集體備課工作的集中總結(jié)武秀華：自初三物理備課組成立以來，我們本著立足于教材，挖掘教師潛能，用科學有效的方法把知識傳授給學生，出現(xiàn)了“1+1+1+14”的效果。我認為實現(xiàn)了以下二種效應：①立足教材，吃透教材。原來都是單打獨斗，憑借每人自身知識底蘊對教材的理解，對課標的認識，那都是淺顯的，不全面的。同時也是低效的、耗時的，而集體備課可通過群體力量來集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能，提高業(yè)務水*。通過集體備課可促進教師備課的細化，借鑒他人之經(jīng)驗，提高學校校本培訓的力度，是提高教師業(yè)務水*的捷徑和有效的方法，同時也是學校整體觀念、全局一盤齊的細化。侯申柱：自從參加工作以來一直從事初中物理教學，已有盡18個念頭，以前的物理教學在備課時，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實處，備課時基本上屬單打獨斗，自從進了林東四中，我覺得這時的集體備課真正發(fā)揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中，憑借原有的教學經(jīng)驗各抒己見，不茍于形式，真正起到了取長補短，共同開發(fā)資源的效果，使我覺得在教學上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點把握難點突破上思路更清晰，方法更得當，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學效率有很大的提高。崔永生：①學生受到很大的收益。教師不在出現(xiàn)無案上課，無準備上課的現(xiàn)象，能讓學生受到相同的更高的教育。②正如其他幾位經(jīng)驗豐富，扎實敢干，創(chuàng)新工作的老師所說，在初三物理備課組集體備課過程中，真正達到了凡事“1+1+1+14”的效果。當然我們的工作還需更加認真，更加縝密，更加堅持，必須秉承學校“勤嚴實恒“的校訓，使初三物理備課工作繼續(xù)真正發(fā)揮最強最大的課堂教學效益。楊福江：務實的集體備課，實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的集體備課的根本目的！回顧一學期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點：a備課遵循了以學生為主入手。堅決了讓學生親自學，教師親自指導，堅決堅持了每節(jié)課學生自學和當堂訓練時間不少于二十五分鐘。b備課認真落實了“四清”。堂清：備課組評議后，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各教師根據(jù)自己堂清的情況，在當日集體組織日清，日清時盡量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各教師及時在日清后，組織課后提高，在兩日內(nèi)完成高清，高清內(nèi)容適當提高難度，標準向中考靠攏。周清：周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容，在周清中及時補清。c備課時堅持了從分層輔導入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中間力量，關(guān)注了后進生。d備課時慎備了作業(yè)和習題。堅持了“少而精，反復練，蟬蛻改”的原則?？傊艺J為:我們的集體備課的確實實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的目的?；仡欉^去，展望未來，我們初三物理備課組將秉承良好的教風學風行風以及高尚的人格魅力，腳踏實地地做好自己的事走好自己的路！高三英語組工作總結(jié)美篇篇十一本學期，我擔任高三化學（2兩個班）的化學教學，兼高三化學備課組組長。現(xiàn)在就高三化學備課組建設中，本人的工作作一個小結(jié)。高三化學備課組成員由我和金曉佩、王良之等老師組成。高三化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。高三化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水*也在不知不覺中得到了提高。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。高三英語組工作總結(jié)美篇篇十二本學期，高三英語備課組按照各處的部署以及本組的工作計劃，有條不紊地開展各項教學工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：按照學?！皟商帯钡囊笠约氨窘M工作計劃安排，本組基本上能夠在每周星期三第四節(jié)在高三年級辦公室開展一次集體備課活動，活動的主要內(nèi)容包括：對即將要上的新課內(nèi)容進行集體備課，由一位中心發(fā)言人說課，說課內(nèi)容包括教學目標、重、難點的處理、教學過程、教學策略等。之后，其他組員發(fā)表意見，進行補充?；ネń虒W進度，交流下一步教學重點，學生階段學習情況。互通討論，解決教學上的疑難問題。交流每次周考、月考學生答題情況。學習學校印發(fā)給備課組的有關(guān)新課程改革的資料，吸取教育教學新思想，形成新理念。學習“兩處”主持召開的備課組長、年級組長會議精神以及高考信息反饋會內(nèi)容等。每次活動，組長作好記錄并及時上交科研處存檔。備課組活動為組員搭建起了互相學習、溝通交流的*臺，不僅使組員學習、接受到教育教學新思想，而且使組員共享其他組員教學中的閃光點，這無疑對提高組員的教學業(yè)務水*有益。分工選編復習資料。除用好學校訂的教材和復習藍本外，本組還根據(jù)教學所需，對相關(guān)材料進行補充，為此，各組員進行了分工。如為了檢查和提高學生對高三教科書中閱讀課文的理解力，組長和韋永田老師負責選印了課文的參考譯文以及有關(guān)的閱讀理解選擇題讓學生當堂限時訓練；為了提高學生的書面表達能力，組長和盧美林老師負責選印了20xx年部分省市書面表達題目及有關(guān)范例讓學生練習，另外，盧美林老師還選印了李陽瘋狂英語經(jīng)典范文給學生背誦。為了提高學生的英語聽力，根據(jù)組員的意見，由組長負責聯(lián)系校園廣播系統(tǒng)的學生管理員于每周一至四晚7：00—7：20進行聽力訓練。為配合全國中學生英語能力競賽，本組匯編了近兩年來的能力競賽題給參賽學生練習；為了提高英語會考學生的應試能力，盧美林老師負責選印了近三年來的廣西會考試題給學生練習，各組員對所教班學生進行相應的應試指導。分工出測試題及改卷。按年級組安排，除月考外，英語科從11月份起每兩周要進行一次階段測試，本組能定人按時出題，截至今日，四次月考本組四位科任教師各出一次題，進行的5次周考中，組長出題2次，其余3人各出一次題。每次月考后組長安排組員分改試卷，做到定人定時定量批改、統(tǒng)分，輸入電腦每次也有專人做，最后由組長進行卷面質(zhì)量分析。對每次測試中出現(xiàn)的問題，能通過互相討論解決。輪流出墻報。本學期王建生老師已出一期墻報。對學校要求在組內(nèi)進行學習、討論的文件，組長能及時傳達并征求組員的意見，組織車成文上交給有關(guān)領(lǐng)導。對第一階段課題的結(jié)題論文，能按科研處的要求，有負責人在組內(nèi)宣讀，征求意見并進行相應地修改。在本組組員的共同努力下，本學期高三英語教學質(zhì)量有了一定提高，這可以從月考英語成績以及學生對學習英語的態(tài)度可見一斑。各組員在本學期取得的教學工作成績有：韋芳、韋永田兩位老師的論文在憑祥市教育教學論文評選中分獲二、三等獎，韋芳獲校級優(yōu)秀教師，首屆課題研究論壇演講比賽二等獎；韋永田、盧美林、韋芳獲高考進步獎；在憑祥市教育局舉辦的課件比賽中，韋芳獲二等獎，其他三個老師獲鼓勵獎；在全國中學生英語能力競賽中，韋永田、韋芳指導的學生分獲高三年級全國級二、三等獎等等。繼續(xù)組織組員學習教育教學理論，尤其是讓新課標理念深入頭腦，為新課程的實施奠定理論基礎(chǔ)。下學期的教學重點包括第二輪的專題復習以及第三輪的綜合能力提高的講練，因此本組要注意收集相關(guān)教學資料，使復習工作扎實穩(wěn)步推進。注意收集高考信息，了解高考最新動態(tài)，尤其是認真研究考綱，及時調(diào)整教學內(nèi)容。加強對學生的輔導，包括培優(yōu)補差輔導以及學生應試技巧及心理的輔導等。高三英語組工作總結(jié)美篇篇十三新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周二次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。高三化學備課組做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周二次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水*也在不知不覺中得到了提高。作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法，使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學而后能用，用而后不忘；在學法指導的同時，高三化學老師也善于對學生進行心理輔導，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學生，如等老師經(jīng)常找學生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。（一）精誠團結(jié)，形成合力。我們這個備課組年輕老師多一點，同事之間是團結(jié)和睦的。每周二次的備課組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討高考命題的方向，探究課堂教學的藝術(shù)，雖然班與班之間有競爭，但是教師之間亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。不管是我從外地學習帶回來的信息還是其他老師從其他途徑找來的各種信息我們都會聚集到一起共同分享。（二）互相學習，共同提高。我們知道要成為一個優(yōu)秀的教師必須不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，組內(nèi)每周推出一堂組內(nèi)公開課，其它時間根據(jù)學校的要求還相互聽課，其主要目的就是相互學習，通過評課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水*。等老師聽課的節(jié)數(shù)都超過了學校的要求。（三）試卷批改，認真及時。進入高三以來，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當天晚上，在沒有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來了，第二天及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯。（四）集思廣益，取長補短。我們每次的考試都認真對待，并對題目要反復討論，幾個人復查審批，最后定稿。通過檢測使我們及時掌握前一段時間的復習效果，查漏補缺，使考試既是檢測又能提高。馬慶龍、許乃祥、周卉華等老師每次練習后都能認真分析學生的答題情況，做到教學有目標，有重點。（五）把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。高三的學生時間安排比較緊湊，學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，教師廣泛瀏覽，仔細篩選，凡是學生做的作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復題目，提高題目的針對性，這也是這個高三做的最好的工作之一。（六）加強對高考信息的研究。近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣，我們認真研究高考說明，制定了有效的措施，不漫天補充，也不無限挖深，立足課本最基礎(chǔ)