【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。召開主題班會(huì)，舉辦勞模報(bào)告會(huì)、開展“一日家庭小主人”活動(dòng)。f、“五四”青年節(jié)進(jìn)行愛國(guó)主義和繼承革命傳統(tǒng)教育、理想教育。組織“五四”報(bào)告會(huì)，講演會(huì)、歌詠比賽大會(huì)，召開主題班會(huì)、主題校會(huì)，請(qǐng)各界先進(jìn)青年來(lái)校和學(xué)生座談或聯(lián)歡等紀(jì)念活動(dòng)。g、“七一”黨的生日，進(jìn)行熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨教育?？烧匍_主題校會(huì)，主題班會(huì)，舉辦黨史講座，黨的知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡報(bào)告會(huì)、申請(qǐng)入黨學(xué)生座談會(huì)等。h、“八一”建軍節(jié)慶?；顒?dòng)，進(jìn)行熱愛祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的教育。(2)結(jié)合重大紀(jì)念日開展活動(dòng)。a、“九一八”紀(jì)念活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勿忘國(guó)恥，振興中華教育。召開紀(jì)念“九一八”主題校會(huì)，主題班會(huì)，史實(shí)報(bào)告會(huì)。b、“紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念日”。開展“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”主題教育活動(dòng)。c、“一二九”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)。組織紀(jì)念“一二九”講話、“我與國(guó)家”征文，舉行“一二九”冬季長(zhǎng)跑比賽等系列活動(dòng)。d、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。三月五日是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為雷鋒同志題詞紀(jì)念日，開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀有關(guān)雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報(bào)告會(huì)。召開學(xué)雷鋒主題校會(huì)，主題班會(huì)，宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等，開展人生觀、價(jià)值觀的討論，引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神。樹立為人民服務(wù)的思想。e、四月份，結(jié)合清明節(jié)，開展“踏烈士足跡，建中華強(qiáng)國(guó)”主題教育活動(dòng)?？烧匍_主題班會(huì)，革命烈士詩(shī)抄朗頌會(huì)，組織講演、祭掃烈士墓等活動(dòng)。升國(guó)旗活動(dòng)(1)進(jìn)行“國(guó)旗法”教育，宣傳“國(guó)旗法”、“學(xué)習(xí)國(guó)旗法”、執(zhí)行“國(guó)旗法”。(2)精心設(shè)計(jì)，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴(yán)格按照“國(guó)旗法”規(guī)定的程序進(jìn)行，特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感的重大事件，把紀(jì)念日及重大節(jié)日等作為國(guó)旗下講話的重要內(nèi)容。(3)“開展國(guó)旗在我心中”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步增加國(guó)旗意識(shí)，尊重國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗。(五)自律育人德育過(guò)程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動(dòng)過(guò)程，是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自己，提高自己的內(nèi)化過(guò)程，因此，必須使學(xué)生形成自我教育的能力。自我教育包括個(gè)人自我和群體自我。個(gè)人自我，即自我教育、自我完善。(1)提高學(xué)生自我教育的意識(shí)，激起學(xué)生自我教育的愿望，使他們懂得一個(gè)人的進(jìn)步，成長(zhǎng)最主要的還是靠自己，師長(zhǎng)只能引導(dǎo)幫助，不能包辦代替。(2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項(xiàng)制度，如自我評(píng)價(jià)制度，自我批評(píng)制度，制定修身計(jì)劃等，以達(dá)到心理上的自我調(diào)節(jié)，思想上的自我導(dǎo)向，自我鞭策。(3)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的反省、反思、總結(jié)等辦法正確認(rèn)識(shí)事物和自我，形成健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，并在此過(guò)程中，使自身不斷得到完善。群體自我，即班、團(tuán)組織的教育作用。(1)團(tuán)組織，應(yīng)根據(jù)各自的任務(wù)和工作特點(diǎn)，通過(guò)開展健康有益，生動(dòng)活潑的活動(dòng)把廣大學(xué)生吸引到自己周圍，配合學(xué)校德育方案的各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮學(xué)生群體自我教育的作用。(2)建立班值周制度，學(xué)生直接參加學(xué)校的常規(guī)管理工作，是學(xué)生自我教育的一種重要形式。(3)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，即班級(jí)學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，每人一天，在這一天中履行班長(zhǎng)的職責(zé)，負(fù)責(zé)班級(jí)的一切工作，處理班級(jí)的一切事務(wù)，這有利于增強(qiáng)學(xué)生自我教育，自我管理的能力。(4)班級(jí)要建立民主生活制度，民主評(píng)議制度，批評(píng)與自我批評(píng)制度、小評(píng)論制度，經(jīng)常開展“一事一議”，樹立正確的輿論導(dǎo)向和良好的班風(fēng)，形成優(yōu)良的班集體，通過(guò)集體教育每一個(gè)人，提高學(xué)生群體自我教育意識(shí)。(5)大力開展團(tuán)活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，提高學(xué)生自我教育，自我管理的能力和水平。五、反饋與評(píng)價(jià)反饋與評(píng)價(jià)是德育系統(tǒng)工程得以順利實(shí)施，保證質(zhì)量取得成效的關(guān)鍵。反饋是經(jīng)常性對(duì)德育系統(tǒng)工程的實(shí)施情況及時(shí)地了解、掌握，對(duì)實(shí)施工作不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，評(píng)價(jià)是在平時(shí)積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎(chǔ)上形成的結(jié)論，是對(duì)班主任、任課教師及學(xué)校工作人員實(shí)施德育系統(tǒng)工程的情況，對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)起到導(dǎo)向和推動(dòng)作用。(一)反饋方法通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)，聽取匯報(bào)或直接和教師、學(xué)生談話了解情況。通過(guò)班值周檢查。通過(guò)召開學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生干部座談會(huì)，了解情況，每學(xué)期各一次。通過(guò)班級(jí)量化管理情況的評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行檢查。(二)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)原則(1)實(shí)事求是，掌握第一手材料的原則。(2)主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。(3)過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。(4)定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法，德育考核評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)步驟(1)小組互評(píng)：在自評(píng)基礎(chǔ)上，需要經(jīng)過(guò)小組的相互評(píng)價(jià)，小組成員在評(píng)價(jià)時(shí)，要公正、客觀、做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、民主。評(píng)定成績(jī)填入表中。(2)班主任綜合評(píng)定：班主任評(píng)定分兩部分：一是在小組內(nèi)互評(píng)的基礎(chǔ)上，班主任根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解，參考小組的評(píng)價(jià)，征求班級(jí)任課教師的意見，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，填入表中師評(píng)欄內(nèi)。二是根據(jù)學(xué)生情況對(duì)每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的主要表現(xiàn)進(jìn)行寫實(shí)，最后寫出綜合評(píng)語(yǔ)。(3)評(píng)價(jià)成績(jī)記入學(xué)生綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)表。學(xué)校德育工作計(jì)劃方案學(xué)校德育教育工作計(jì)劃篇三為整體提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，確保本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果，特制定本方案。一、培訓(xùn)人員小學(xué)英語(yǔ)專任、兼任教師，共79人左右。二、培訓(xùn)目的通過(guò)本次培訓(xùn)，力圖使參訓(xùn)教師能夠掌握現(xiàn)代英語(yǔ)教育教學(xué)的理論和方法，熟知課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材內(nèi)容，掌握教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師通過(guò)培訓(xùn)還能夠掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)策略，包括基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽說(shuō)讀寫等。三、培訓(xùn)時(shí)間：__年7月22日————8月3日四、培訓(xùn)地點(diǎn)：桐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)研究：專家講座(3課時(shí))、分組交流研討及定課題研究(7課時(shí))六、培訓(xùn)辦法根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、教材解讀、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流總結(jié)五塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩周，共計(jì)90學(xué)時(shí)。理論聯(lián)系實(shí)踐、教學(xué)相長(zhǎng)、專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)。 大班教授，分組學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差。以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行課題研討，方便后續(xù)研究。學(xué)本理念上：邀請(qǐng)安慶市英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師陳俊主任傳遞人本、生本、學(xué)本前衛(wèi)理念。教師成長(zhǎng)上：邀請(qǐng)安慶市。小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師葉明鳳傳授課堂教學(xué)技巧，傳遞教師專業(yè)成長(zhǎng)正能量。教材把握上：邀請(qǐng)桐城市小學(xué)英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師謝春慧介紹pep小學(xué)英語(yǔ)新版教材整體特點(diǎn)及基本框架，傳遞教學(xué)新理念。教法指導(dǎo)上：邀請(qǐng)桐城師范高等?？茖W(xué)校英語(yǔ)系主任汪庭才教授實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂生本、和諧、有趣、高效的教學(xué)方法。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)上：在參訓(xùn)學(xué)員中擇優(yōu)選出英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師大班教授。分組學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)科整合上：邀請(qǐng)我市音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)一線優(yōu)秀教師各一名結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容教授基本技能，幫助參訓(xùn)教師科學(xué)運(yùn)用，提高教學(xué)效率。教學(xué)實(shí)踐上：本著“先學(xué)后教、教學(xué)相長(zhǎng)”的原則，以教學(xué)單元為單位進(jìn)行培訓(xùn)，以詞匯課、會(huì)話課、閱讀課三種課型展開。采用以下的互動(dòng)形式建立觀課、議課新體系，增添教學(xué)效度反思的理論、實(shí)踐寬度。觀摩、討論優(yōu)秀教師的三節(jié)不同課型的公開課。 總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)