【文章內容簡介】 還是跟昨天的形狀一模一樣，只是心形葉子展開了。我想：可能豆子長不高，就是因為那葉子要展開、變大才把營養(yǎng)吸干了的。被我分成兩半的豆子長得特慢，一天只長一厘米高。通過它，我發(fā)現(xiàn)豆子長的莖和桿是連在一起的，可能你用力地拉一下，它們就會立刻掉下來。它們就像一個高個子和一個矮個子，這就是它們的不同?？伤鼈儎傞L出來的莖卻是一樣是白的而不是嫩黃的，這就是它們的共同特點。四年級二單元作文摘抄篇七第一、二單元找春天學習目標：會認9個字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。重點難點：重點：認字、寫字、朗讀課文。難點：課文的感情朗讀、背誦?！靶?、遮、嫩”的識記，“搖、溪”的書寫。教學準備：投影儀、卡片、歌曲《春天在哪里》、古詩《早春》課時安排：2課時第一課時學習目標：會認9個字，會寫4個字。正確、流利地朗讀課文，初步體會春天的美景。教學過程：一、聽音樂激趣。播放歌曲《春天在哪里》，讓學生聽聽旋律，做做動作，說說感受。導入課題。讓我們到課文里去找找春天吧。二、初讀課文，自學課文教師讀課文。要求：老師在讀時，是什么樣的感情？自學記（邊讀邊劃出不認識的字，并想辦法記住它們）讀（讀通、讀準、讀熟課文）想（讀懂了什么，還有什么不懂的）小組檢查自學情況，教師巡視。三、師生交流指讀課文，正音。指讀生字。重點識字：（學生自學時記不熟的字）同桌互讀，打五角星。讀詞羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮擋 掩蓋 掩飾探頭探腦 試探 躲躲藏藏 嫩綠 嫩芽 音符符號 觸手 觸覺 喜鵲 解凍 脫衣 溪流小溪 田野 野外 搖動 搖擺 化解 棉花齊讀課文四、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)自讀課文，要求讀正確、讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。五、指導寫字觀察字的結構特點。你要提醒同學什么？教師書寫，生看后抄寫生字。六、.總結教學后記：第二課時學習目標：復習鞏固9個字，會寫5個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學過程：一、復習檢查認讀詞語羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮擋 掩蓋 掩飾探頭探腦 試探 躲躲藏藏 嫩綠 嫩芽 音符符號 觸手 觸覺 喜鵲 解凍 脫衣 溪流小溪 田野 野外 搖動 搖擺 化解 棉花說說課文中小朋友的發(fā)現(xiàn)。二、朗讀感悟快速讀讀課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天呢？感悟“沖出、奔向”蘊含的意思。（指讀――挑戰(zhàn)讀）指讀第三自然段，從第1句話中你能夠體會到什么？（結合生活經驗，說說初春的特點。從而體會課題中的“找”字，體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。）（指讀――模仿讀）作者找到的春天是什么樣的呢？邊讀邊用波浪線劃出。（體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣）（指讀――示范讀――挑戰(zhàn)讀）他們找到了春天，心情怎么樣呢？讓我們一起來帶著欣喜高興的心情來讀課文最后一段吧！從課文結尾的省略號出發(fā)，說說“我的發(fā)現(xiàn)”。三、選讀課文，自主積累，練習背誦選擇自己喜歡的句子段落用自己喜歡的方式讀一讀，背一背。展示成果。配樂朗讀課文。四、遷移使用，拓展想象畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。播放《春天在哪里》的`歌曲，在想象中結束。教學后記：古詩兩首學習目標：會認7個字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受小草頑強的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。有背誦古詩的興趣。教學重點難點：重點：認字、寫字。朗讀背誦古詩。難點：體會古詩蘊含的情感；“籬、疏”的識記，“追、燒”的書寫。教學準備：投影儀、卡片課時安排：2課時第一課時學習目標：會認 個字，會寫 個字。正確、流利、有感情地朗讀《小草》，背誦課文，感受小草頑強的生命力。教學過程：一、談話導入師：你在什么地方見過小草？小草在一年當中有什么變化？今天我們就來學習一首草的古詩。（板書課題，齊讀課題。介紹作者）初步感知。二、自主學習按照自學方法四步驟預習古詩。檢查自學情況?！騻€別讀，正音。◎個別讀，比比誰讀準、讀通、讀順了。◎齊讀◎組內交流討論不懂的地方。三、朗讀感悟全班交流自己對古詩的感悟，教師適當引導點撥?！蛉纾骸半x離”，說說草長得怎么樣?從而讓學生形象直觀地理解它的意思指草長得很茂盛?！蛉纭皻q”，可問學生幾歲了，隨學生回答告訴學生從出生到現(xiàn)在幾年就隨幾歲，一歲就是一年?！颉翱?、榮”是一對反義詞，讓學生說說草什么時候是“枯”什么時候是“榮”？◎“盡”可用箭筆畫讓學生說出火只能燒光草的葉和莖卻燒不完地下的草根。朗讀指導情境背誦我們來做個游戲，你放學回家把這首古詩背給家人聽，我們一起來演一演?！驇熒榫潮硌荨蛏g互演。◎齊背古詩小結四、比賽背誦五、指導書寫觀察字型及結構特點。2自主試寫“未、店、枯、榮、菜”，評價再寫教師指導書寫“追、燒”。教學后記：第二課時學習目標：會認 個字，會寫 個字。正確、流利、有感情地朗讀《宿新市徐公店》，背誦課文，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。有背誦古詩的興趣。教學過程：一、復習檢查認讀詞語枯木逢春枯樹光榮聽寫:未來追趕枯樹燒火光榮洗菜青菜店門背誦古詩《草》我們接著來學習另一首描寫春天的古詩《宿新市徐公店》。介紹楊萬里。二、自由朗讀借助拼音讀準字音，讀通詩句。圈出不懂的詞語，試著自讀自悟。三、小組朗讀個別讀，正音。個別讀，比比誰讀得好。小組齊讀。組內交流討論不懂的地方。（如：疏疏、未、走等詞語的理解）四、小組賽讀認讀生字住宿徐徐籬笆稀疏未來賽讀古詩（師讀――生讀――小組讀）五、暢談發(fā)現(xiàn)你對暮春時節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn)？你對春天又有什么樣的感受呢？小結：春光無限好，春天具有無窮的樂趣！六、比賽背誦七、指導書寫觀察字型及結構特點。教師指導書寫“徐、宿”。學生抄寫生字。八、遷移使用，拓展想象讀了《宿新市徐公店》，看了插圖，我能編個故事。 教師 作業(yè)布置：搜集有關春天的古詩教學后記：筍芽兒學習目標：會認14個字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。重點難點：重點：認字、寫字、朗讀課文。難點：課文的感情朗讀、體會科學童話中蘊含的意義。“揉、漆、辮、”的識記，“喊、筍、喚”的書寫。教學準備：投影儀、卡片、筍芽兒、竹子的圖片課時安排：兩課時第一課時學習目標：會認14個字，會寫4個字。正確、流利地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。四年級二單元作文摘抄篇八四年級語文一、二單元月考試卷最新一、我會寫。(10分)jiāngy236。ngzūny225。npāndēngp237。ngzh224。ngshāowēi()()()()wāny225。njīngzh224。nw233。ich237。bēnch237。kuǎnd224。i()()()()()二、給加點的字選擇正確的讀音。(6分)逃難(n225。nn224。n) 拮據(jūj249。)系(j236。x236。)繩子中(zhōngzh242。ng)彩 畫卷(juǎnju224。n)走了一轉(zhuǎnzhu224。n)三、我會在句子中找出反義詞，寫在后面的括號里。(3分)這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒有空閑的時間。()——()我們對人要真誠，絕不能虛偽。()——()如果生活中能將心比心，人與人之間就會多了一些寬容，少一些埋怨。()——()、名句補充完整。(5分)(1)大漠孤煙直，(2)，海上明月共潮生。(3)與朋友交。(4)。敬人者，人恒敬之。(5)。幼吾幼，以及人之幼。五、我會選詞填空。(5分)觀賞欣賞玩賞我靜靜地()著優(yōu)美的交響樂曲。中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，()那美麗的山水。我看見過波瀾壯闊的大海()過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。幽靜寂靜魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給()的天上增添了無限生機。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加()。六、我會給加點的字選擇正確的解釋。(4分)端：①端正，不歪斜②東西的一頭③項目方面④事情的開頭⑤仔細地看⑥用手平正地拿著石鐘乳和石筍形狀變化多端。()他端詳著這幅畫，陷入了沉思。()他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。()這次成功，對于他來說是一個良好的開端七、按要求改寫句子。(6分)。改為感嘆句：。改寫成擬人句：，但是有哪一個春天的花園能比得過天山的無邊繁花呢?把這個句子改為陳述句：!改成“把”字句：。他百分之百是個富翁。他有尊嚴。(2分)加上關聯(lián)詞，使三句話成為一句話：八、我會修改病句。(6分)。_________________________。_________________________。___________________