【文章內容簡介】 第十一周學校運動周 第十二周 認識大于1元的人民幣 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 數學教師工作計劃個人篇四 一、情況分析 中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。 二、教育目標： 認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。 學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。 認識長方形、梯形、橢圓形。 學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。 學習概括物體的兩個特征。學習按物體的某一特征和數量進行分類。 學習按量的差異進行7以內的正逆排序。 觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念。運用已有 的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。 初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運 用這些時間詞匯。 學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位。學習區(qū)分和說出物體之間的 上下、前后位置關系。學習按指定方向運動。 幼兒能注意和發(fā)現周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們 在空間的位置等。 三、具體措施： 。 ，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。 ，理解數學知識。 ，操作，鞏固數學知識。 ，幫助幼兒學習上，理解數學知識。 ，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。 四，教學進度安排表： 數學教師工作計劃個人篇五 一、指導思想 以學校教導處教學工作計劃為指導，確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，加強校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。 二、目標任務 開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。 倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。 積極參加區(qū)、校組織的各種活動，爭取好成績，為學校爭光。 按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 三、主要措施 加強教學研究，扎實做好常規(guī)教學工作： 備課要充分，學習目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，講究實效。 做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2—3分鐘口算或者是基本計算訓練，以此激發(fā)學生學習數學的興趣。 加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。 加強教研工作： 落實好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測后要認真作好分析，制定改進措施。 做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴格按照考評標準執(zhí)行。 教育教研與教育教學離不開教學研究，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習，在同伴互助的基礎上提高教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統的教學方式——教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中，我將以參與式為主，運用多種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要分析，設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄，發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡我的課，并能在我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。 師德： 自我管理： 作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守學校紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每教師所追求的思想境界。我要使具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。數學教師工作計劃個人篇六 新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點： 一、指導思想： 深入推進和貫徹《數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 二、教學目標： 態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。 知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。 過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。 三、教學措施 認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“學案”。 認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。 認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。 認真上好每一堂課。 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。 落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高。使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的39。能力。 積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 經常聽取學生良好的合理化建議。 深化兩極生的訓導。 總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以