教育項(xiàng)目調(diào)研情況匯報(bào)-(編輯修改稿)
2025-04-17 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 缺的由石頭堆積起來(lái)的圍墻。迎接我們的58歲的老校長(zhǎng)和9歲的孩子們形成了鮮明的對(duì)比，而孩子們稚嫩的臉和古老、殘缺的木板床更是與現(xiàn)代教育拉長(zhǎng)了距離！龍禮小學(xué)擔(dān)負(fù)著龍禮村各自然屯小學(xué)一至三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生共有60多個(gè)人，有6個(gè)老師，教學(xué)條件相對(duì)落后，孩子們至今睡的還是用木板釘成的簡(jiǎn)易床，雖然老師的配備相對(duì)充足，但也是除了能教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，幾乎不能勝任其他課程的教學(xué)任務(wù)。在回程的路上，李校長(zhǎng)還向我們?cè)敿?xì)介紹了整個(gè)布泉鄉(xiāng)及隆安縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育階段的一些現(xiàn)狀，為我們做這個(gè)教育項(xiàng)目的調(diào)研提供了寶貴的第一手資料。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這兩天來(lái)我們的所見(jiàn)所聞，我們對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村教育的大致狀況也有了如下認(rèn)識(shí)：一、教育觀念仍相對(duì)陳舊目前，以升學(xué)考試為唯一目的而開展教學(xué)活動(dòng)的傳統(tǒng)教育模式，在貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域還占主導(dǎo)地位。家長(zhǎng)們認(rèn)為，供學(xué)生念書，就是為了使學(xué)生升學(xué)，跳出農(nóng)門，離開貧困地區(qū)，供出一個(gè)大學(xué)生，幾年以后就可以幫助家里脫貧。有不少鄉(xiāng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也普遍認(rèn)為，衡量教育質(zhì)
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