高中化學教學體會(編輯修改稿)
2025-04-15 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過參觀、社會調(diào)查、查閱資料等形式組織各自論點,學生們積極性很高,結(jié)果這節(jié)課上得出乎意料,比空洞的說教效果要好得多。所以,教學中教師要相信學生,敢于放手,盡可能地使課內(nèi)外、校內(nèi)外的教學活動相結(jié)合,多方面、多渠道地開發(fā)學生潛能?！ ∪?、強化德育意識,培養(yǎng)現(xiàn)代意識 “教書育人”是每個教師的責任,化學教師在向?qū)W生傳授學科知識的同時也可結(jié)合學科特點適時滲透一些德育教育和現(xiàn)代科技教育。第一,化學學科本身充滿辯證唯物主義思想,教學中可通過質(zhì)量守恒定律,分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子等建立學生的辯證唯物主義物質(zhì)觀,通過氧化和還原、化合和分解、溶解和結(jié)晶樹立對立統(tǒng)一觀點,通過元素周期律理解量變引起質(zhì)變的規(guī)律。第二,通過化學史進行愛國主義教育。教學時確定好知識傳授與德育的最佳結(jié)合點,潛移默化地滲透。如我國是世界上最早利用煤和石油的國家、愛國科學家侯德榜創(chuàng)造的“候氏制堿法”填補了我國純堿工業(yè)的空白、我國首先在世界上合成了具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素、現(xiàn)代我國化學工業(yè)迅猛
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