【總結(jié)】《最后的常春藤葉》教案阜寧縣東溝中學(xué)路國(guó)喬設(shè)計(jì)思想:以尊重學(xué)生為原則,積極貫徹新教材理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自強(qiáng)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析:以文本為基礎(chǔ),分析主人公身上的閃光點(diǎn),通過(guò)引申閱讀及作業(yè)訓(xùn)練,使學(xué)生加深對(duì)文本的理解。教學(xué)目標(biāo)分析:掌握小說(shuō)文體的基本知識(shí),把握解讀小說(shuō)的基本方法,
2024-12-05 03:25
【總結(jié)】......最后一片常春藤葉歐亨利(美)華盛頓廣場(chǎng)西面的一個(gè)小區(qū),街道仿佛發(fā)了狂似地,分成了許多叫做“巷子”的小胡同。這些“巷子”形成許多奇特的角度和曲線。一條街本身往往交叉一兩回。有一次,一個(gè)藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)這條街有它可貴之
2025-06-23 04:38
【總結(jié)】第一篇:《最后的常春藤葉》講課稿 《最后的常春藤葉》講課稿 一.導(dǎo)入 生命對(duì)于我們每個(gè)人而言是非常重要的,同學(xué)們你們是怎樣看待生命的呢?(提問)珍惜生命的人值得我們學(xué)習(xí),而關(guān)愛他人并為此奉獻(xiàn)生命...
2024-10-21 15:07
【總結(jié)】第一篇:《最后的常春藤葉〉 鹽城師范學(xué)院2008-2009學(xué)年第二學(xué)期 《中學(xué)語(yǔ)文教材分析》考查 院專業(yè) 班級(jí)06(2)學(xué)號(hào)31姓名姚宏成績(jī) 《最后的常春藤葉》的教材分析 -------解...
2024-10-24 19:07
【總結(jié)】第一篇:最后的常春藤葉公開課教案 《最后的常春藤葉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí)與技能體味歐?亨利的語(yǔ)言魅力,幽默詼諧,生動(dòng)形象,賦有哲理,理解“含淚的微笑”。 過(guò)程與方法通過(guò)討論...
2024-10-24 23:57
【總結(jié)】最后的常春藤葉【美】歐·亨利歐·亨利生平:歐·亨利(O·Henry,1862-1910)原名威廉·西得尼·波特,美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)創(chuàng)始人。作品:《麥琪的禮物》《警察和贊美詩(shī)》《沒有完的故事》《黃雀在后》等三百多篇小說(shuō)。藝術(shù)特色:出人意料的結(jié)局(
2025-01-16 16:52
【總結(jié)】正文:《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案1 一、目標(biāo)導(dǎo)航 1、理解小說(shuō)曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。體味歐·亨利似的結(jié)尾的妙處。 2、能認(rèn)識(shí)建立精神的支點(diǎn)對(duì)人生的重要性...
2024-10-24 19:32
【總結(jié)】第一篇:最后的常春藤葉(教案) 《最后的常春藤葉》教案 【設(shè)計(jì)理念】 現(xiàn)代教育理念下的語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體性。因此,教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和授課過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為本,承認(rèn)學(xué)生的能力。教...
2024-10-24 23:52
【總結(jié)】個(gè)人圖書館最后的常春藤葉第一課時(shí)一、字音、字形積累拐彎抹()角抹()墻抹()臉抹()殺逛()來(lái)逛去錫镴()矮墩墩()磚砌()桿秤()稱()心昵()稱()對(duì)稱()勻稱()稱()職緬(
2025-06-29 02:58
【總結(jié)】 《最后的常春藤葉》評(píng)課稿 《最后的常春藤葉》是美國(guó)著名短篇小說(shuō)家歐·亨利的一篇經(jīng)典作品,被選入蘇教版教材必修二第一專題,專題的主題為“珍愛生命”,而且還放在了“隕落與升華”這一板塊。本文...
2024-12-06 01:05
【總結(jié)】高一語(yǔ)文必修二專題一《最后的常春藤葉》教案《最后的常春藤葉》教案教學(xué)目標(biāo):,分析主人公的形象特征。“歐·亨利式的結(jié)尾”。。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入英國(guó)畫家瓦茲的油畫《希望》:畫面上一個(gè)年輕女子坐在象征世界的地球上面,身體向前傾斜,低垂著頭,眼睛被蒙上繃帶,手里彈撥著僅剩下一根弦的古希臘七弦琴,并俯身傾聽這根弦發(fā)出的微弱樂音。如果你
2025-06-10 01:07
【總結(jié)】課題1、最后的常春藤葉課型析讀課備課人XXX執(zhí)教時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)小說(shuō)巧妙的構(gòu)思技巧。品味小說(shuō)語(yǔ)言,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想象能力和審美能力。體味歐?亨利式的結(jié)尾妙處。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)主人公貝爾曼先生“犧牲自我,成全他人”的精神。情感目標(biāo)通過(guò)主人公身上的亮點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,面臨逆境永不放棄的精神,使學(xué)
2025-06-07 19:05
【總結(jié)】第一篇:《最后的常春藤葉》讀后感 《最后的常春藤葉》讀后感 以前不曾看過(guò)歐·亨利的短篇小說(shuō),不料這一看就看上癮了?!稅鄣臓奚?、《警察與贊美詩(shī)》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》我一篇一篇都看...
2024-10-24 20:04
【總結(jié)】第一篇:最后的常春藤葉 最后的常春藤葉 【教學(xué)設(shè)想】 本文位于“珍愛生命”專題的第二個(gè)板塊“隕落與升華”,所以我把教學(xué)重點(diǎn)定為理解小說(shuō)曲折生動(dòng)的情節(jié)對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用,體味歐·亨利式的結(jié)...
2024-10-25 00:58
【總結(jié)】第一篇:最后的常春藤葉讀后感 最后的常青藤葉讀后感 第一次看到歐·亨利的小說(shuō),是在初中時(shí)期。那時(shí)姐姐正在上高中,她非常喜歡看書,而且大多數(shù)都是世界名著,這也正是我欽佩她的地方。我一向?qū)δ切┛囱郧樾?..
2024-10-25 00:34