【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　(五)綜合性學(xué)習(xí)　　綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。　　四、教學(xué)措施：　　(一)識(shí)字與寫字教學(xué)　　對(duì)于生字新詞，要及時(shí)聽寫檢測(cè)?！　」膭?lì)快速瀏覽，　　在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣?！　?二)閱讀　　在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。　　閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。　　教師根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略?！　?三)口語交際　　首先要激發(fā)學(xué)生興趣，　　要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。　　要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說的過程，而是一個(gè)互動(dòng)的過程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入?！　∫粩嗵岣邔W(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。說話要使用禮貌用語。要針對(duì)不同對(duì)象，文明地進(jìn)行交際?！　?四)習(xí)作　　進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作?！　∽魑闹笇?dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。作文指導(dǎo)，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開了，學(xué)生就有東西寫。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生通過講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫?！　　⑺季S、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)?！　〖訌?qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)?！　?五)綜合性學(xué)習(xí)　　閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。　　閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活?！　「鶕?jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告。語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4　　一、班級(jí)基本情況　　五（1）班共有學(xué)生43人。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí)，靠的還是死記硬背?！　∵@學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作?！　≡谡Z文教學(xué)上，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高。　　二、指導(dǎo)思想　　借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展?！　∪?、工作目標(biāo)：　　（1）識(shí)字與寫字?！　∮休^強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫?！　∮补P書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。　　能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。　?。?）閱讀　　用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∧x有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！　∧芙柚~典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩?！　÷?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果?！　∽x中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷?！　￠喿x說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法?！　￠喿x敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想?！　W(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息?！　≡诶斫庹n文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法?！　≌b讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）　　1利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！　。?）關(guān)于習(xí)作　　懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。