綜述電子商務實踐實驗教學(編輯修改稿)
2025-04-15 03:54 本頁面
【文章內容簡介】 ,注意知識的完整性與培養(yǎng)學生創(chuàng)新性相結合的關系,得出不受教學時數(shù)限制的“靜態(tài)滿意解”——實驗課程教學計劃和課程體系。需要說明的是:(1)此體系以工科院校偏經(jīng)濟、管理特色為例,在層次上仍遵照傳統(tǒng)分為基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課3部分。專業(yè)基礎課部分、專業(yè)課部分又列出了必修課程和選修兩個部分。(2)由于學科的綜合性和交叉性,某些課程的歸屬可能不盡合理。如一些專業(yè)課程可能在不同院校列為選修課程。(3)在專業(yè)課模塊中可以開設“學科動態(tài)綜述”課程,在不破壞課程體系穩(wěn)定性的同時,盡可能滿足學科的時變性、前沿性。(4)實驗課程時間安排包括3年零一個學期,這主要是第8學期進行畢業(yè)設計,不再計算在正常實驗教學環(huán)節(jié)中。(5)總的實驗學時大約17周,基本可以滿足學生實驗學習的要求。當然,第二學年的時間安排較少,主要考慮大多數(shù)學生要集中精力進行CET4考試的需要。(6)認識實習、社會實踐、實驗、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等未在圖中列出,但筆者認為,這也應該是課程體系的一個重要部分。(7)“工業(yè)技術基礎”類課程包括金屬工藝學、金工實習、材料學、機械制圖等(以上課程可選修),主要是工科院校對管理類學生進行的基礎知識普及,體現(xiàn)了工科教學的特色。3實驗教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化電子商務實驗教學內容優(yōu)化的關鍵,仍是確立自己特有的專業(yè)優(yōu)勢問題。真正將管理學、計算機技術、現(xiàn)代信息技術、系統(tǒng)科學融為一體,才能真正確立屬于自己的專業(yè)優(yōu)勢。其實施需要具備以下條件:(1)建立專用的多媒體及大屏幕教室,利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息,以方便教師講授有關內容,演示有關案例,進行課堂上的互動式系統(tǒng)分析和設計,介紹新的流行管理軟件,實施高效的課程設計和專業(yè)設計輔導。(2)建立網(wǎng)絡和電子商務實驗室,申請域名并建立網(wǎng)站,優(yōu)化校內實習基地的建設。該實驗室可供學生進行教師進行電子商務、MRP、ERP和CIMS等方面的研究,分析財務核算、金融證券、財務管理等專業(yè)的軟件,講授網(wǎng)絡、Internet和電子商
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