精選活動方案模板匯總六篇(編輯修改稿)
2025-04-15 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他(她)一同分享心靈深處的語言，今生與他(她)共牽手，共續(xù)前世的緣?！ A情活動方案 篇4 一、活動時間： 6月10日 上午7:20~8:00左右 二、活動地點：校田徑場 三、活動流程： 7:20~7:25全校師生按指定位置集合完畢 7:30主持人宣布高三畢業(yè)典禮開始，升國旗唱國歌。 全體高三老師在師生掌聲中走進田徑場，高三學生獻花，獻花后學生入高三方陣 行政教師代表在師生掌聲中走進田徑場，高三學生獻花，獻花后學生入高三方陣精選高中畢業(yè)典禮活動策劃方案 高三學生代表發(fā)言 校長代表學校向畢業(yè)生代表分發(fā)畢業(yè)證書 高二學生代表發(fā)言 書記致辭 班主任向高三學生傳遞“明天，以我們高三(x)班為榮”的旗幟 祝福大旗“飄過”高三師生 1主持人宣布畢業(yè)典禮結(jié)束 1高三師生照畢業(yè)照，高一(1~4)班學生從教師方陣中拿回椅子精選高中畢業(yè)典禮活動策劃方案活動方案 篇5 設(shè)計意圖: 我班的自然角里飼養(yǎng)了幾條泥鰍,前段時間,孩子們在給泥鰍換水時不小心把泥鰍掉在了地上,幾個孩子手忙腳亂地抓了起來,“呀,真滑啊!”“真不好抓?！薄疤?抓不住?！焙⒆觽冊谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,于是,就自然生成了―――《泥鰍》這一科學活動。 活動目標: 感知并了解泥鰍的主要特征,體驗捉泥鰍的樂趣。 在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學現(xiàn)象的興趣。 活動準備: 幼兒已初步了解了魚類知識。 泥鰍數(shù)條、盆、棉手套和塑料手套等。 介紹泥鰍主要特征及粘液作用的相關(guān)錄像。 活動過程:觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。 師:請小朋友仔細看看泥鰍是什么樣的,有沒有特別的地方或有趣的事情,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(為便于幼兒觀察,事先在幾個大臉盆中放若干泥鰍和水) 幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。 幼:眼睛小小的?！ ∮?嘴邊有胡須?！ ∮?背上有鰭,尾巴上也有,游起來很靈活?！ ?是呀,這一點和誰一樣啊? 幼:和魚一樣?！ ?是的,因為它也是魚家庭中的一員啊。你們有沒有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢? 幼:它身上很滑?！ ∮?它身上滑溜溜的,老從我手里滑走。 幼:它身上很粘?！ ?這些滑滑的、粘粘的是什么呀? 幼:叫粘液?！ ?這些粘液對泥鰍有什么好處? 幼:能幫它逃走。 幼:因為很滑,別人不容易抓住?！ ?除了幫它很快逃跑,粘液還會有什么好處呢,你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來),好吧,老師請你們看一段錄像,看了就知道了?！ 】翠浵?梳理有關(guān)泥鰍的知識?！ ?剛才我們說的,錄像中都說到了。現(xiàn)在你們知道了吧,泥鰍的粘液還有什么作用呀? 幼:能幫它的皮膚呼吸?！ ∮?能幫它在泥地里很快地行走?！ ?粘液對泥鰍的好處真不少啊。 嘗試
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