秋天的雨教案模板五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 03:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！ 肚锾斓挠辍菲L(zhǎng)，容量偏大，特別是散文中一些優(yōu)美的比喻，描寫(xiě)的意境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度。因此，我們充分運(yùn)用多媒體課件向幼兒展現(xiàn)一幅幅栩栩如生的秋天畫(huà)卷。其營(yíng)造的生動(dòng)形象、詩(shī)情畫(huà)意的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，把孩子們帶入了秋的美妙意境，不僅激發(fā)了幼兒興趣，而且在輕松愉快中突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 形式多樣的感官欣賞，激發(fā)了幼兒美的情感體驗(yàn)。 為了保持幼兒欣賞的積極性，始終能以積極的情感參與其中，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，教師精心設(shè)計(jì)每一段的欣賞形式：色彩美的段落先感知、講述再欣賞作品，并開(kāi)展送顏色的游戲；味道美的段落，在理解的基礎(chǔ)上再傾聽(tīng)富有情感的配樂(lè)朗誦，孩子們閉著眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞卻慢慢隨之展開(kāi)；活動(dòng)美的段落教師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有變化的欣賞形式，調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官參與，使幼兒始終保持積極的情緒，提高了活動(dòng)的有效性?！ 「挥懈腥玖Φ慕處熣Z(yǔ)態(tài)，演繹了活動(dòng)過(guò)程的精彩?！ ?yōu)美的文章需要美的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)，教師的語(yǔ)態(tài)能不能以情激情，以情感人，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個(gè)活動(dòng)中，教師在教學(xué)基本功上備足了課。整個(gè)活動(dòng)中，教師的教學(xué)組織語(yǔ)言富有感染力，朗誦聲情并茂，始終與作品的情感、意境相融合，注重感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品?！ 「缴⑽摹肚锾斓挠辍贰 ∏锾斓挠辏暗梧梧钡爻??！ ∏锾斓挠辏且话谚€匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，你還沒(méi)注意，秋天的門(mén)，就悄悄地打開(kāi)了。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏，黃了的樹(shù)葉扇呀扇呀，像一把把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的盛裝；金黃顏色呢，是給田野的，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹(shù)的，聽(tīng)，橘子、蘋(píng)果、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ兀∵€有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭?！ ∏锾斓挠?，有非常好聞的氣味呢！不信，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋(píng)果、橘子、稻谷，好多好多，在小雨滴中藏著呢！小雨滴還帶來(lái)了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住?！ ∏锾斓挠?，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)了樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺(jué)！還有小樹(shù)葉呢，常綠樹(shù)的樹(shù)葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌?！ ∏锾斓挠?，“滴嗒滴嗒”地唱著歌…… 小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。秋天的雨教案 篇2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情?！ ∽x懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。 積累好詞佳句。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美?！ W(xué)習(xí)流程： 一、激情導(dǎo)入，提示課題?！ 〈蟮亟?jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，夏天炎熱的洗禮，秋雨姑娘像把鑰匙，悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén)……秋天的雨給我們送來(lái)了五彩繽紛的世界，好聞的氣味，還有奇妙的聲音。這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起分享《秋天的雨》。（板書(shū)課題） 二、整體把握，細(xì)讀品味 ?。ㄒ唬R讀課文第五段想一想你讀懂了什么？ ?。ǘ┱疑鸲巫x思考課后練習(xí)題：課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的？然后回答下面的問(wèn)題。 ?。ㄈ┵p讀第二自然段。 過(guò)渡：同學(xué)們，我們一起來(lái)看看秋雨的顏色吧！ 自由朗讀第二自然段?！ ∠矏?ài)秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講?！ 。ò衙鑼?xiě)顏色的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，課后抄到積累本上。） 說(shuō)一說(shuō)，填一填描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。（課件展示） ?。ǎ┑你y杏樹(shù)（）的楓樹(shù)（）的田野 （）的果樹(shù)（）的菊花 睢，老師給你們帶來(lái)了一份禮物：秋天的雨景。你們想欣賞嗎？ ?。▽W(xué)生欣賞美麗的多媒體畫(huà)面） 秋天的雨景美嗎？你們看到了什么？又想到了什么？ （學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，老師適時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)。） 你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，仿照例句說(shuō)一說(shuō)?！ ±呵锾斓挠臧眩t色）給了（楓樹(shù)），（紅紅的楓葉）像（一枚枚郵票）。 秋天的雨把（）給了（），
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