淺談小學(xué)作文評改-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鉆，樂去研，這樣寫出來的文章才會活起來。 二、教師方面：當前作文教學(xué)費力多，收效少造成這種狀況的主要原因在教師對學(xué)生作文的批改和評價上。 評價的隨意性大，不夠客觀公正。許多老師在批閱作文時并沒有客觀的作出評價，只是憑借對學(xué)生的大體印象確定作文的好壞。因此有些作文能力較差的學(xué)生即使偶爾寫了一篇好文章也往往會被老師所忽略，難得好評。因此，教師在批改作文時要堅持精批、面批的原則。對每個學(xué)生的作文都進行認真地批改，尤其對作文能力偏差的學(xué)生更要實行精心地面批，主要批出字、詞、句段、篇及標點存在的問題，同時又要批改出學(xué)生習(xí)作中的好詞好句和優(yōu)美片段，寫出眉批、段批和總批，使學(xué)生知道自己作文好在哪里，差在何處。只要堅持這條批改原則一定會收到明顯的教學(xué)效果。 教師給學(xué)生的作文評語太老套無激勵性和新意。什么內(nèi)容具體、中心突出、語句通順這樣的評語缺乏指導(dǎo)性和啟發(fā)性，失去了批改的意義。還有的教師在批改學(xué)生作文時基于恨鐵不成鋼的
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