濟南的冬天-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑵分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由（老師參與在一個小組內(nèi)） ⑶全班交流，生先自由發(fā)言，說出自己的理由，最后師交流并總結(jié)。 師生同寫 師生讀最后一組排比句，仿照春天像~~~~寫一組比喻或擬人句構(gòu)成排比，看誰寫得多、寫得好。 師生同繪 出示畫板，共同描繪美好的春景圖。（重點讀春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖然后描畫） 三、 精彩展臺 同唱一首贊美春天的歌《春天在哪里》，唱完學生根據(jù)自己的生活實際說：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天應(yīng)該是怎樣的（描繪你眼中的春天）？（口頭作文） 四、 友情鏈接 作業(yè) 布置：⑴課外在網(wǎng)上查閱朱自清簡介及他的作品，把朱自清的簡介及作品篇名寫在摘抄本上。⑵在網(wǎng)上查閱并摘抄描寫春天的詩或文章，并在讀書筆記本上進行整理。 第二課時 鏈接交流。：朱自清簡介、朱自清作品誦讀、贊美春的文
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