【文章內容簡介】 生，在檢垃圾。 　　師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？ 　　幼：很臟，垃圾很多 　　師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡 　　2． 示范、講解做賀卡的方法 　　師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好??？ 大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 　　師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！ 　　師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？ 　　3． 制作，教師巡回指導（播放音樂《感恩的心》 　　4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。 　　活動目標： 　　1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務 　　2．把分開的心形圖畫粘貼起來， 　　3. 用感恩的心情去體驗樂趣 　　活動準備： 　　1． 編寫有關清潔工的錄相。 　　2． 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。 　　3． 歌曲《感恩的心》。 幼兒園美術教學設計10 　　大班美術：圣誕樹 　　活動目標 　　1. 認識圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。 　　2. 能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。 　　3. 感受節(jié)日的氣氛，樂于參與繪畫手工活動。 　　活動準備 　　1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫； 　　（2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。 　　2. 學具：（1）紅、黑、藍、紫、橙畫紙； 　?。?）綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干； 　?。?） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水； 　?。?） 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。 　　活動過程 　　1. 讓我們擁有一顆圣誕樹 　?。?）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹 　　（2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？ 　?。?）小結：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場里找到圣誕樹。 　　2. 美麗的圣誕樹 　?。?）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？ 　?。?）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今天老師給小朋友們準備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么形狀的？（三角形的樹冠、長方形的樹干） 　?。?）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？ 　　（4）出示PPT：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。 　?。?）師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？ 　　（6）教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物 　?。?）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。 　　3. 雪中的圣誕樹 　?。?）師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景） 　　（2）教師出示PPT，引導幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背 　　景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽） 　?。?）教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。 　?。?）播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，教師指導。 　　4. 展示與評價 　　（1）將幼兒作品貼到展示欄中。 　　（2）師：今天我們用點點說說的游戲請小朋友來介紹自己的作品。 　?。?）兒歌：點點說說，點點說說，點到是誰誰就說。 　　（4）請幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現(xiàn)雪的？ 　　5. 分發(fā)圣誕禮物 　　（1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。 　?。?）教師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？ 　?。?）教師分發(fā)圣誕禮物。 　　活動反思 　　在圣誕節(jié)即將來臨之際，我覺得安排這樣一次教學活動是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對節(jié)日的期待。 　　活動的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個圣誕樹的故事來導入，通過了解貓先生一家去林場選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認識圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場。 　　活動的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進行裝飾，在以前的的活動中幼兒已經(jīng)掌握相關拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對這個環(huán)節(jié)幼兒的操作時間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動超時了許多，我覺得圣誕樹可以活動前貼好，省略貼這一步驟，相信時間上的安排會更合理。 　　活動的第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點，讓幼兒感知和運用各種材料來表現(xiàn)雪，從效果上來說，幼兒的`操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。 　　活動的結束部分以小游戲來請幼兒自評，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動的高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗到了圣誕節(jié)的快樂。 幼兒園美術教學設計11 　　生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來，讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。《綱要》中對幼兒藝術教育也提出了明確的目標和要求。大班藝術教育活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導下所做的努力與嘗試，為我們研究藝術教育，培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個鮮活的案例。 　　一、情景的精心設置，為幼兒創(chuàng)設了三維空間美 　　春天來了，萬物復蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。在優(yōu)美的《梁祝》樂曲中，美麗的“花兒”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戲玩耍。）