【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生，在檢垃圾。 　　師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子啊？ 　　幼：很臟，垃圾很多 　　師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢？幼：花、賀卡 　　2． 示范、講解做賀卡的方法 　　師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好??？ 大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 　　師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！ 　　師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？ 　　3． 制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)《感恩的心》 　　4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù) 　　2．把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)， 　　3. 用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1． 編寫(xiě)有關(guān)清潔工的錄相。 　　2． 剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。 　　3． 歌曲《感恩的心》。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10 　　大班美術(shù)：圣誕樹(shù) 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1. 認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)，知道圣誕樹(shù)的特征與由來(lái)。 　　2. 能夠拼貼圣誕樹(shù)，添畫(huà)裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。 　　3. 感受節(jié)日的氣氛，樂(lè)于參與繪畫(huà)手工活動(dòng)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂(lè)，裝飾物范畫(huà)表，圣誕樹(shù)范畫(huà)； 　?。?）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。 　　2. 學(xué)具：（1）紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫(huà)紙； 　?。?）綠色三角形樹(shù)冠及灰色長(zhǎng)方形樹(shù)干； 　?。?） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水； 　?。?） 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　1. 讓我們擁有一顆圣誕樹(shù) 　　（1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹(shù) 　?。?）師：圣誕樹(shù)是一棵什么樹(shù)？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹(shù)？ 　?。?）小結(jié)：原來(lái)圣誕樹(shù)是杉樹(shù)或者柏樹(shù)，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹(shù)。 　　2. 美麗的圣誕樹(shù) 　　（1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹(shù)，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹(shù)？ 　?。?）師（出示拼貼好的圣誕樹(shù)）：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一顆圣誕樹(shù)，我們一起來(lái)看看吧！圣誕樹(shù)是什么形狀的？（三角形的樹(shù)冠、長(zhǎng)方形的樹(shù)干） 　?。?）師：這棵圣誕樹(shù)是怎么拼貼出來(lái)的？ 　?。?）出示PPT：現(xiàn)在畫(huà)紙底部貼上樹(shù)干，接下來(lái)從下往上貼樹(shù)冠，三角形樹(shù)冠的頂部可以重合一部分。 　?。?）師：圣誕樹(shù)已經(jīng)貼到了我們的畫(huà)紙上，接下來(lái)我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹(shù)呢？可以裝飾一些什么呢？ 　?。?）教師出示圣誕樹(shù)各部分的裝飾物范畫(huà)：樹(shù)身、樹(shù)下、樹(shù)頂?shù)难b飾物 　?。?）播放音樂(lè)“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹(shù)。 　　3. 雪中的圣誕樹(shù) 　?。?）師：我們的圣誕樹(shù)已經(jīng)裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景） 　　（2）教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背 　　景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽） 　?。?）教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹(shù)上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來(lái)裝飾圣誕樹(shù)。 　?。?）播放音樂(lè)“歡樂(lè)頌”，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 　　4. 展示與評(píng)價(jià) 　?。?）將幼兒作品貼到展示欄中。 　?。?）師：今天我們用點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的游戲請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的作品。 　?。?）兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)到是誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。 　?。?）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來(lái)表現(xiàn)雪的？ 　　5. 分發(fā)圣誕禮物 　?。?）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹(shù)下，我們一起閉上眼睛，聽(tīng)到音樂(lè)就睜開(kāi)眼睛。 　?。?）教師帶上圣誕帽，播放音樂(lè)“鈴兒響叮當(dāng)”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？ 　?。?）教師分發(fā)圣誕禮物。 　　活動(dòng)反思 　　在圣誕節(jié)即將來(lái)臨之際，我覺(jué)得安排這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期待。 　　活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹(shù)的故事來(lái)導(dǎo)入，通過(guò)了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹(shù)，然后裝飾圣誕樹(shù)的過(guò)程讓孩子認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)是杉樹(shù)或柏樹(shù)，并了解圣誕樹(shù)來(lái)自林場(chǎng)。 　　活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹(shù)并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫(huà)的技巧，因此我僅僅出示了一些畫(huà)好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來(lái)說(shuō)，還是非常不錯(cuò)的，幼兒的圣誕樹(shù)上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫(huà)的過(guò)程比較慢，因此活動(dòng)超時(shí)了許多，我覺(jué)得圣誕樹(shù)可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，相信時(shí)間上的安排會(huì)更合理。 　　活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)雪，從效果上來(lái)說(shuō)，幼兒的`操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。 　　活動(dòng)的結(jié)束部分以小游戲來(lái)請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比較完整。接下來(lái)的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮，幼兒在音樂(lè)聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的快樂(lè)。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11 　　生活中的美無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在，怎樣讓孩子去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，是我們幼教工作者應(yīng)該去深思和反省的。藝術(shù)教育通過(guò)一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子對(duì)美有更鮮明的感受和更深刻的體驗(yàn)，是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。《綱要》中對(duì)幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標(biāo)和要求。大班藝術(shù)教育活動(dòng)《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試，為我們研究藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個(gè)鮮活的案例。 　　一、情景的精心設(shè)置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美 　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩葉，地上開(kāi)滿了鮮花。在優(yōu)美的《梁?！窐?lè)曲中，美麗的“花兒”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，嬉戲玩耍。）