學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精選5篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的就是感恩。（PPT2） 乙：接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。 甲：沒有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！ ∫遥阂晃端魅《恢o予的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。 甲：請(qǐng)聽知恩不報(bào)的兩則新聞故事：《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》（同學(xué)一講述） 乙：《被救者冷漠，死者母親孤獨(dú)無助》（同學(xué)二講述） 甲：聽了這兩個(gè)故事，你們有什么感想？ 乙：上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 甲：請(qǐng)?jiān)俾犚粍t故事《螞蟻報(bào)恩》（PPT3） 乙：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧！ ?。ㄍ瑢W(xué)三，小記者采訪大家）（PPT4） 甲：是??！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人?！ ∫遥簺]有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人； 甲：沒有老師的教誨之恩，我們何以成材； 乙：沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂； 甲：沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露…… 乙：我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長(zhǎng)的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧？ 甲：同學(xué)們，敞開你的心扉，說出你的感動(dòng)，讓我們一起來分享吧！ 乙：讓我們共同來分享你成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧！請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》（PPT5） （抽取兩三位學(xué)生講講自己在成長(zhǎng)中的感動(dòng)。） 甲：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩?！ ∫遥何覀?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，讓我們一起去看他們的行為，請(qǐng)看：《短劇表演》（PPT6） 六位同學(xué)表演短劇 甲：遇到這種情況，他們的做法對(duì)嗎？ 乙：如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看…… 三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演 甲：為什么換種想法，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢 乙：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！ 甲：學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“謝謝”?。≒PT7） 乙：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的39。一種行之有效的方式?！ 〖祝涸诮煌?，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。 乙：現(xiàn)在，我們就來贊美我們身邊的同學(xué)吧！ 甲：看看“別人眼中的自我”是多么的可愛多么的優(yōu)秀?。≒PT8） ?。ㄗ寣W(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。主持人分別指定一位同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美） 乙：大家體會(huì)到了嗎，被人贊美被人賞識(shí)真幸福啊?！ 〖祝和瑫r(shí)，在贊美別人欣賞別人同樣也是快樂的！ ?。渑c被夸者的內(nèi)心體驗(yàn)，談?wù)勛约旱母惺埽 〖祝何覀儼嗑拖褚粋€(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。 乙：請(qǐng)欣賞兒歌朗誦，朗誦者（PPT9） 甲：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從身邊的小事做起。（PPT10） 乙：說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事?！ 〖祝焊兄x父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。 乙：感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！ ?。▽W(xué)生朗誦古今感恩的成語和名言）（PPT11） 甲：下面有請(qǐng)我們的班主任聶老師為我們這次隊(duì)會(huì)活動(dòng)做總結(jié)。 乙：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話（呼號(hào)退旗） 《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》 某區(qū)青少年保護(hù)辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會(huì)各界的資助，其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中，很少有人想到要對(duì)那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認(rèn)養(yǎng)過的孤兒，見了認(rèn)養(yǎng)人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。 《被救者冷漠，死者母親孤獨(dú)
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