【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地球上的星星》開頭了！隨著同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕?！　‘?dāng)那位老師來到伊夏他們班上時(shí)，是以小丑的裝扮消失的，全班同學(xué)又唱又跳，唯獨(dú)伊夏不笑，一臉茫然。接下來，老師讓同學(xué)們畫畫，全班同學(xué)都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍舊一片空白。老師很快察覺到了，認(rèn)為伊夏不會(huì)畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實(shí)出乎人意料之外，伊夏是個(gè)很酷愛畫畫的小男生，并且是一個(gè)很聰慧的男孩。　　美術(shù)老師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正漸漸一家人在一齊的圖。　　在美術(shù)老師的悉心調(diào)教下，伊夏變成了一個(gè)成果好并且有天才畫技的優(yōu)秀小男孩，并且參與了繪畫競(jìng)賽?！　≡诶L畫競(jìng)賽的那一天，伊夏遲遲沒有消失，我也替他焦急，不一會(huì)，他出來了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。　　結(jié)尾放的是伊夏和自我的爸爸媽媽團(tuán)聚的場(chǎng)景，這一刻，我真為他而感到興奮！　　地球上的星星觀后感（十六）：　　上周我們看了《地球上的星星》，惋惜沒看完，今日我們連續(xù)觀看完了?！　」适吕锏囊料钠鋵?shí)并不笨，他只可是在語(yǔ)言方面有障礙而已，然而他的父母卻不了解他，以為是他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，只明白一味的指責(zé)和批判伊夏，懂他的僅有尼克老師，在尼克老師的幫忙下，伊夏的成果快速提高，再加上伊夏自我并不笨，伊夏的成果已經(jīng)不必?fù)?dān)憂了?！　「上驳氖?，伊夏在美術(shù)競(jìng)賽中，發(fā)揮了自身的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝了尼克老師，奪得了第一！就這樣，一個(gè)被大家認(rèn)為是傻子的小孩，取得了勝利，開頭了自我的成才之路?！　∑鋵?shí)我們每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，我們要擅長(zhǎng)發(fā)掘它們，不要像伊夏的父母，只觀察了表面的現(xiàn)象，而差點(diǎn)失掉了一個(gè)人才，我期望大家都能像夜空中的星星一樣閃閃發(fā)光?！　〉厍蛏系男切怯^后感（十七）：　　昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。　　它的資料是：在印度，有一個(gè)三班級(jí)的學(xué)校生。他常?？荚嚥患案瘢鳂I(yè)亂七八糟，還翹課。他的父母非常無奈，在校長(zhǎng)的提議下只好把他送到了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校，那里的老師更嚴(yán)峻?！　∷苤蠋煹某沉R和家長(zhǎng)的漠不關(guān)懷，還有同學(xué)們的排斥稱贊。使他成天低著頭，沒有自信。有一天，學(xué)校來了一個(gè)美術(shù)老師，發(fā)覺了他語(yǔ)言閱讀障礙的毛病。老師開頭幫忙他，一個(gè)學(xué)期后他趕上了其他同學(xué)，還靠著自我畫畫的特長(zhǎng)贏得了大獎(jiǎng)　　看完這部電影我感到非常感人，我認(rèn)為有些同學(xué)在某些方面有障礙，我們不應(yīng)當(dāng)只顧著去排斥，而應(yīng)當(dāng)更好地去發(fā)覺問題和解決問題?！　∫?yàn)樘焐也疟赜杏茫總€(gè)人都有自我的特長(zhǎng)，要進(jìn)展他們的特長(zhǎng)才能是他健壯成長(zhǎng)?？墒亲晕疫€是要盡自我最大的努力來改善這些問題?！　〉厍蛏系男切怯^后感（十八）：　　今日逛空間，在化學(xué)老師的空間看到了這么地一部電影：《地球上的星星》。當(dāng)時(shí)看了一半然后就沒看了，因?yàn)槭窃谑謾C(jī)上，晚上在愛奇藝上找了一下，僅有一個(gè)鐘頭的播放。　　最終只能用好萊塢的會(huì)員看了?！　∥抑荒苷f，男老師太帥了。我差點(diǎn)抱著妹妹說，怎樣這么帥?！　∪羰敲總€(gè)孩子，在成長(zhǎng)的過程中，都能夠遇到像這樣的老師，那么會(huì)不虛此行，多么期望身邊的每個(gè)人，包括我在內(nèi)，都能夠成為影響他人一生的人。　　其實(shí)在看電影的時(shí)候，有妹妹在一旁解讀是不賴的。一開頭我在想，為什么學(xué)校里面全部都是男生沒有一個(gè)女生，然后妹妹說，不是印度嗎，女權(quán)問題。瞬間秒懂，雖然說妹妹是在幾年前就看過這部電影，可是我想他的這些熟悉應(yīng)當(dāng)在幾年前就有了吧？而我，到此刻還是需要?jiǎng)e人的解讀，才懂?！　≈笱莸揭辽５陌职秩W(xué)校找他老師，他眼睛一憧憬地上飄來飄去，我問他這是在找什么嘛？妹妹說無地自容懂嗎？我又瞬間被驚醒。　　或許吧，我真的情商不夠高，只懂得多愁善感，還需要多家提煉，提升自我的情商。也愿自我像電影里的男老師一樣，情商很高，呵護(hù)每一顆心靈，給他們帶去轉(zhuǎn)變，那會(huì)是情商最高的表現(xiàn)?！　〉厍蛏系男切怯^后感（十九）：　　晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我以往看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個(gè)八九歲的小仆人公對(duì)學(xué)習(xí)毫無愛好。常常因?yàn)樽呱?、發(fā)呆、考試零分被老師懲處，父母也常常被叫到學(xué)校去談話。最終迫不得已轉(zhuǎn)入了一所寄宿學(xué)校?！　∑鋵?shí)，這個(gè)孩子的內(nèi)心世界是五彩的，他對(duì)事物布滿了奇怪???，只是很少有人去關(guān)懷他、理解他、包括他的父母?！　⌒疫\(yùn)的是，在這所寄宿學(xué)校里，一位美術(shù)代課老師用他陽(yáng)光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小仆人公伊夏，讓他重新找回了自信。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，尤其是畫畫。在學(xué)校的畫畫競(jìng)賽中取得了第一名，成為全校最棒的同學(xué)?！　∮纱丝梢?，一個(gè)人再差，他也有自我的特長(zhǎng)，我們要用愛心去發(fā)覺。在人生這個(gè)舞臺(tái)中，誰(shuí)都有可能成為主角，成為地球上一顆刺眼的明星?！　〉厍蛏系男切怯^后感（二十）：　　一個(gè)好老師，畢竟能轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子多少？　　看完《地球上的星星》，完全就是沉醉在影片中了，這部影片要講的太多太多，完全不明白從何說起，很好看的片子，所想表達(dá)的資料許多。然而我還是想挑尼康老師講講，他是一個(gè)好老師?！　∧峥抵v過許多話，都讓我印象深刻。　　我明白，外頭是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的無情世界，只要差一點(diǎn)就可惡，是吧？我才不信這套，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的才華、本領(lǐng)和幻想。但每個(gè)人都不顧一切地想把每根手指拉得更長(zhǎng)，去啊，把手指拉斷嘛！　　此刻還會(huì)有老師說，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的才華、本領(lǐng)和幻想嗎？才華、本領(lǐng)、幻想，這些此刻都是離我們多么遙遠(yuǎn)的詞匯。多少才華，因?yàn)槌晒荒?；多少本領(lǐng)，因?yàn)闊o處施展而泯滅；多少幻想，因?yàn)閬碜岳蠋煛⒓议L(zhǎng)、社會(huì)的無形壓力而慢慢消逝此刻還有多少老師，多少家長(zhǎng)會(huì)對(duì)著孩子說，去大膽追尋你的幻想吧！沒有了吧，在老師眼里，成果好的就是好同學(xué)；在家長(zhǎng)眼里，成果好的就是乖孩子；在社會(huì)眼里，有高文憑的就是有本領(lǐng)的人才可是世上六十億人口，又能有幾個(gè)人才能做到將十指伸長(zhǎng)到令人艷羨而又不斷掉呢？　　就像王爾德說過，只明白東西的價(jià)錢，卻不明白東西的價(jià)值，這種人有什么用？　　是否遇到過這樣一個(gè)老師，即使是應(yīng)對(duì)一個(gè)糟糕透頂?shù)耐瑢W(xué)，他也不會(huì)萬念俱灰；是否遇到過這樣一個(gè)老師，會(huì)為一個(gè)同學(xué)去向校長(zhǎng)爭(zhēng)取讓同學(xué)留校學(xué)習(xí)；是否遇到過這樣一個(gè)老師，會(huì)犧牲自我的時(shí)間，來教育一個(gè)孩子從零開頭；是否遇到過這樣一個(gè)老師，他比這個(gè)同學(xué)的父母還要急躁，還要親近同學(xué)。尼康就是這樣的一個(gè)老師，從他的話語(yǔ)中，我便喜愛他，他是一個(gè)好老師，至少是一個(gè)教會(huì)你如何應(yīng)對(duì)人生的好老師?！　〖词姑靼?，這只是一個(gè)電影中的人物，卻照舊讓我深深地感動(dòng)?！　￡P(guān)懷？這是很重要的。關(guān)懷有治病的效用，能緩解苦痛，讓孩子覺得被需要。間或的擁抱和親吻，表示我的關(guān)懷。兒子，我愛你。假如你可怕，就來找我。假如你摔跤、受挫，別擔(dān)憂，有我陪著你。強(qiáng)化信念。關(guān)懷。這就是關(guān)懷，不是嗎？　　這是尼康老師向伊翔的父親詮釋的他自我認(rèn)為的關(guān)懷，很正確，不是嗎？有時(shí)候，一個(gè)好老師，不僅僅能教會(huì)一個(gè)同學(xué)，甚至能轉(zhuǎn)變這個(gè)同學(xué)四周的人。有時(shí)候，一個(gè)好老師要想教會(huì)一個(gè)同學(xué)，不必需要從同學(xué)入手，還能夠從同學(xué)所接觸的人入手。有時(shí)候，一個(gè)好老師，能讓同學(xué)覺得，他便是他的再生父母?！　∫料枰粋€(gè)有讀寫障礙的孩子，卻總是被權(quán)威而武斷的父親，硬是貼上了態(tài)度惡劣的標(biāo)簽；而伊翔的媽媽，盡管像很多母親一樣溫順慈祥與和善，卻一樣無法理解伊翔，幫忙伊翔，只能悄悄流淚。尼康以往在伊翔的家人面前說過這樣一段話：想想看，一個(gè)才9歲的小孩，不會(huì)認(rèn)字也不會(huì)寫字，基本的事都不會(huì)做，同年齡小孩能簡(jiǎn)便上手的事，他都不會(huì)他吃了多少苦頭，他的自信念都被摧毀了，藏起他的無法聽從，他想必是和全世界敵對(duì)了，必需在那里大肆胡鬧。此刻他連叛逆心也在那里被摧毀了，很圓滿，他完全不畫畫了。畢竟是什么，能讓一個(gè)孩子的叛逆心也被摧毀，看著伊翔在寄宿學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真真實(shí)切是痛在心里，甚至和家人接電話也不講話了，甚至他最喜愛的畫畫，他也不再去畫了，他不與任何人交談，他每天被老師懲處再這樣下去，他便不僅僅是一個(gè)讀寫障礙的孩子，他會(huì)將自我封閉在自我的世界里，成為一個(gè)自閉癥的孩子。而尼康猶如一個(gè)天使般得存在，他依靠他自身的體會(huì)，他依靠他自我的急躁，一點(diǎn)點(diǎn)將伊翔的世界大門打開，一點(diǎn)點(diǎn)將伊翔帶入他自我的才華，他自我的畫畫世界中去。其實(shí)尼康所做的事情并不簡(jiǎn)單，他只可是是比別人多一點(diǎn)急躁，情愿細(xì)心地教育；是堅(jiān)決不損害孩子的自尊，又靜靜地制造種種　　機(jī)會(huì)，培育他的自信；是對(duì)伊翔的理解、寬容，對(duì)失敗的客觀歸因，是準(zhǔn)時(shí)確定伊翔每一個(gè)小小的提高，鼓舞他連續(xù)前進(jìn)；是無條件的關(guān)注，關(guān)切與關(guān)愛　　感謝尼康，讓伊翔的人生又如水彩畫一般絢爛多姿！　　然而在這世界上，像伊翔的孩子還有許多，可是像尼康這樣的老師還有多少呢？不是每個(gè)孩子身邊都能有這樣一個(gè)老師的，不是每一顆即將隕落的星星身邊總會(huì)消失使其發(fā)出刺眼光線的天使。　　真心很喜愛這部電影，期望更多的孩子，能在地球上當(dāng)一個(gè)燦爛的星星。　　地球上的星星觀后感（二十一）：　　地球上的星星，這是一部非常感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。電影里仆人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是個(gè)一般的孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思索本領(lǐng)，對(duì)距離、大小等缺乏確定本領(lǐng)，常人能做的事情，他卻做不到?！　≡谝辽Ｋ闹艿沫h(huán)境中，除開他的媽媽，其他的人都對(duì)他感到不滿足，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學(xué)校開除，被寄往了寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里，伊桑變得很壓抑，他開頭緘默不語(yǔ)，孤立自我，甚至有想自殺的念頭。就在這危急的情景下，一位代課老師的消失，完全轉(zhuǎn)變了伊桑的命運(yùn)，這位代課老師便是尼庫(kù)巴?！　×私獾揭辽８改傅男膽B(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門和伊桑的父母談心，告知他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的本領(lǐng)和幻想，我們不能因?yàn)樗壳暗囊稽c(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：假如你喜愛競(jìng)賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工?！　榱藛酒鹨辽５淖孕拍睿釒?kù)巴老師在課堂中和孩子們敘述愛迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，老師自我也曾是，然后，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一齊漸漸分析那些會(huì)跳舞的字母，從嬉戲開頭，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最終用鉛筆寫，漸漸地，伊桑漸漸克服了讀寫障礙。　　尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子愛好點(diǎn)不一樣，伊桑在繪畫方面有天賦，他的制造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫賽過老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的勝利喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱?！　∫辽８鞣矫娉晒济黠@提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出歡快幸福的笑容。　　放暑假了，父母親來接伊?；丶?，伊桑依依不舍地與老師告辭，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身伸展向上，極其感動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出?！　‘嬅娑ǜ裨谶@一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅僅舉起了他的讀寫本領(lǐng)更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力氣！　　生活中的孩子形形色色，這樣的特別兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成果臨時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣仔細(xì)觀看、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他漸漸成長(zhǎng)?！　〉厍蛏系男切怯^后感（二十二）：　　這部影片借敘述小仆人公伊桑。阿瓦斯蒂的成長(zhǎng)及成才故事，反映了許多的訓(xùn)練問題，包括學(xué)校訓(xùn)練，家庭訓(xùn)練，社會(huì)訓(xùn)練乃至國(guó)家訓(xùn)練制度。在這些訓(xùn)練問題上，深富閱歷的老師，校長(zhǎng)都有一些獨(dú)到正確的觀點(diǎn)。所以，作為實(shí)習(xí)生的我們，在此不必班門弄斧，僅僅聯(lián)系自身，聯(lián)系高校生活，談一下影片觸動(dòng)自我的一些體會(huì)?！　∑腿斯辽！０⑼咚沟僦阅苷业綄儆谧晕业膭倮?，主要緣由有二：一是它本身富有天才的想象力，是一個(gè)很有才的孩子。另一方面是因?yàn)樗龅搅四俏华?dú)特的美術(shù)老師，也就是他的伯樂。美術(shù)老師和一般的老師不一樣，不會(huì)在他搗亂的時(shí)候罵他不要臉，也不會(huì)在他認(rèn)不出字母的